多彩的童年的作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的多彩的童年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

多彩的童年的作文 篇1

　　赤腳踏浪，看時(shí)光逆轉(zhuǎn)，憶多彩童年。

　　——題記

　　童年的海邊彌散著稚氣的氣息，稚氣的氣息里夾著童真的味道。細(xì)品，回味那特有的芳香。彎腰，輕拾那多彩的童年。

　　鵝黃童年

　　初升的太陽射出道道金光，穿破厚厚的云塊，滿懷柔情的灑下一片鵝黃，流蘇一般，涓涓淌在我未來得及梳理的烏發(fā)上，蒙上了一層淡淡的鵝黃。在這一片鵝黃的籠罩中，我漸漸地把吮吸的指頭放下，蹣跚向著太陽的曙光。

　　橘紅的童年

　　太陽還只爬到了半山腰，天際隱隱約約透著些橘紅。橘紅色的山屹立，橘紅色的樹入眼，橘紅色的野花悄綻，橘紅色的童謠又響起。一切都是橘紅。我被著橘紅的世界所震撼，陶醉其中，不由得扔掉了奶瓶，加快腳步向著橘紅仙境深處探索。

　　嫩綠童年

　　仙境的深處迷霧纏繞，白云飄渺，朦朧中，只有心底留下一個(gè)太陽。盤腿坐于落九天的銀河下，閉目，接受著古典文集的熏陶。朦朧中，我見到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上頭”的詩情美卷；聽到了“秩秩斯干”的悅耳水聲；品到了“一蓑煙雨任平生”的'樂觀豁達(dá)；讀到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。韋編三絕般汲取著中華歷史文化的營養(yǎng)，不禁知識(shí)的誘惑，不斷地向深處探索，映入滿眼的綠色青草，收獲滿筐的綠色知識(shí)，滿滿的精神糧。

　　貪婪地捕食文化的獵物的同時(shí)，我也在慢慢的長(zhǎng)高，長(zhǎng)高，我欣喜；而童年卻也在不斷的長(zhǎng)高中慢慢逝去，逝去，我悲傷。正當(dāng)這時(shí)，我又看見了那道刺眼的金光，我不再傷感，不再迷茫。我又看見了新的太陽，我又踏上了青少年的起跑線，奮力向前。

　　童年的抒情曲戛然而止，可童年的記憶卻永遠(yuǎn)珍藏，猶如無數(shù)色彩的寶藏，被輕放。回頭再望，仍是多彩的童年。我想，他永遠(yuǎn)不會(huì)變樣！

多彩的童年的作文 篇2

　　童年就像金色沙灘上的貝殼，每一個(gè)貝殼都有一個(gè)五彩繽紛的故事；童年似一顆香甜的棒棒糖那樣甜，也似一個(gè)百香果那般酸。曾經(jīng)的我還在牙牙學(xué)語，一眨眼的功夫我已經(jīng)長(zhǎng)成一位翩翩少年。

　　記得春暖花開的三月，陽光明媚，碧空如洗，雪白的白云猶如一團(tuán)團(tuán)棉花。我和明明還有宇航一起興致勃勃地去學(xué)校上學(xué)。

　　在人山人海的菜市場(chǎng)里，坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，明明和宇航不懷好意地說：“老爺爺不去撿垃圾在這里乘涼吶！”說完，明明和宇航哈哈大笑地大步走向?qū)W校，我默不作聲，直接從口袋拿出5元錢給了那位滿臉皺紋的老爺爺，老爺爺再三道謝。

　　上課鈴響了，同學(xué)們以風(fēng)的速度跑進(jìn)教室，等待老師來上課。梁老師緩慢地走進(jìn)教室，明明和宇航站起來異口同聲地跟梁老師說：“軒軒他來學(xué)校的`時(shí)候看見一位滿臉溝壑的老爺爺，他不尊老愛幼，反而還罵老爺爺。”梁老師聽到后，火冒三丈地把我攆出教室，連我的解釋都不聽！下課鈴“叮叮”地響了，梁老師大步流星地走出教室，生氣地說：“你給我回去寫檢討，然后回家給家長(zhǎng)簽字。”我回答說：“是明明和宇航他們諷刺老爺爺，我還給了老爺爺5元錢，怎么說我罵老爺爺呢？”梁老師二話不說，快步走向辦公室。那一刻，我嚎啕大哭地走回教室……

　　夜幕降臨，華燈初上。我哀聲嘆氣地把今天的事情告訴了母親，母親不停地安慰我：“事情的真相總會(huì)查出個(gè)水落實(shí)出，明天乖乖去上學(xué)就行了！”我擦干透明的眼淚后，靜靜的躺在床上，被明亮的月亮照亮，呆呆的等待明天的到來。

　　一縷陽光照在我的身上，我從夢(mèng)中醒來。我忐忑不安地來到學(xué)校，慢吞吞地走進(jìn)梁老師辦公室？這時(shí)，我看見了梁老師和那位老爺爺在說著什么。梁老師看見我后，飛快地跑來向我道歉：“對(duì)不起軒軒，我不該不知道真相而亂懲罰你！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，才剛剛知道那位老爺爺是梁老師的爸爸！

　　童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。童年就像動(dòng)聽的音符那般美妙！

多彩的童年的作文 篇3

　　花兒凋謝了，還會(huì)再開，而我們的童年卻一去不復(fù)返。歲月像小河的流水，帶著童年的歌聲流去。美麗的校園像一棵大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中——我們共同學(xué)習(xí)、鍛煉身體、共同游戲。可是，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的天空展翅翱翔。如今，我們即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校。看著校園里的一草一木、一沙一石，都能勾起我對(duì)往事美好的回憶……

　　當(dāng)我初進(jìn)母校時(shí)，我還是一個(gè)年幼無知的孩子，離開這里時(shí)，我已長(zhǎng)大，變?yōu)橐粋�(gè)有抱負(fù)的少年。現(xiàn)在，帶著不舍之情漫步校園，一草一木、一沙一石是那么熟悉，眼前的低年級(jí)同學(xué)在一起玩耍，我仿佛看到了那時(shí)的我們。學(xué)校門口的墻上，一塊塊獎(jiǎng)牌格外醒目，有文明禮儀示范學(xué)校、泰安市十佳學(xué)校……我的母校令我自豪！

　　老師，六年來是您辛勤教導(dǎo)我，讓我學(xué)會(huì)了閱讀、作文、方程、比例、分?jǐn)?shù)、單詞……當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，您用慈祥的目光鼓勵(lì)我；當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，您有嚴(yán)厲的目光批評(píng)我……

　　記得有一次，我考砸了超低的分?jǐn)?shù)讓我懼怕，退縮，但當(dāng)老師的目光和我的目光相遇時(shí)，老師的目光里充滿了安慰和鼓勵(lì)，頓時(shí)，自信又回到了我的身邊。

　　最不舍的，還是和我朝夕相處的同學(xué)。六年來，大家一起歡笑，一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)。同學(xué)的歡快的笑聲；好朋友敏捷的身影；淘氣包可愛可氣的'笑臉……一幕幕在我腦海了歷歷在目。或許以后，只能在我們班的全家福上看的全班同學(xué)可愛的臉了！

　　是誰？托起紅日冉冉升起；是誰？讓幼苗參入云天；又是誰？孕育了婀娜多姿的花朵，是您，我樸實(shí)無華的母校，是您，我深愛的母校！等我們雛鷹變成雄鷹，等到我門這些小樹苗長(zhǎng)成參天的樹，我們一定再來母校相聚，深深的道一聲：“母校，謝謝您！”

多彩的童年的作文 篇4

　　童年是五彩繽紛的海洋，浪花珍藏著童年的歡聲笑語，蕩滌著童年的憂愁煩惱。沙灘上那一串串珍珠貝殼，便是一段段美好的回憶。在我記憶里，我的童年有說不完的樂，道不完的趣，直到現(xiàn)在，還記憶猶新！

　　小時(shí)候的我調(diào)皮搗蛋，是一個(gè)不乖巧的小女孩，常惹是生非。記得一天中午放學(xué)后，我回到家里，看見爸爸正躺在床上呼呼大睡，于是，我心中便起了一個(gè)“念頭”——“畫臉譜”。這可不是在紙上畫，而是在爸爸的'臉上畫。我連忙找來顏料、水和筆，又想：爸爸屬虎，便拿起筆在爸爸的額頭上寫了一個(gè)大大的“王”字，接著用土黃色的顏料在爸爸臉上輕輕涂了一遍，又用黑色在爸爸臉龐兩側(cè)點(diǎn)綴上幾根胡須。啊！大功告成，我看著自己的“杰作”樂得捧腹大笑。爸爸被我吵醒，他坐了起來，我看著他那滑稽的樣子，又是一陣哈哈大笑。爸爸不知所措，正要下床就看見了地上扔得亂七八糟的畫筆和顏料，恍然大悟，迅速跑到洗手間照鏡子。等他出來時(shí)我早就躲到了“藏身之處”——床底下的紙箱子里。爸爸很快就找到了，一把抓住我連同紙箱子也拽了出來，我嚇得不敢看爸爸的眼睛，雙手抱頭，直哆嗦。爸爸吹胡子瞪眼，看著我。我連忙緊閉雙眼，爸爸的“化骨綿掌”瞬間落在我的屁股上，我疼得哇哇大叫，嘴里直喊：“爸爸，饒命啊！再也不敢了！”爸爸心慈手軟，放松了手，我趁機(jī)逃離爸爸的“魔爪”，向屋外奔去。

　　哈哈！有趣吧。盡管童年時(shí)的我受了不少“皮肉之苦”，搞了不少“惡作劇”，“害”了不少人，但現(xiàn)在回想起來，覺得那是才是最真最美最樂趣無窮的！

多彩的童年的作文 篇5

　　童年是金子般的，童年是美好的，可是又為什么一去不復(fù)返呢？

　　六歲的時(shí)候在幼兒園玩香煙人是我的最愛。每天，我們每人搬一大紙盒的香煙人在一起玩，上課還在玩，后來被老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地批評(píng)了我們。當(dāng)時(shí)還小，不服氣，還差點(diǎn)跟老師吵架。下課后很不開心，于是，在蘆筍沙堆上挖了一個(gè)大坑，把我最不喜歡的人騙到沙堆上來，他走到那里，突然“啊”的一聲，那個(gè)小伙伴突然下沉，沙淹沒腰上。他嚇得直哭，我們趕緊把他拉上來。上來后，鞋卻不見了，他就咿咿呀呀地哭回家，后來他奶奶扛了把鋤頭來挖鞋。那時(shí)，我們躲在一旁笑得不行。那是我終身難忘的事。

　　還記得有一次，姥姥家村邊有幾棵老榕樹，這片樹林可是我們的.天堂，有時(shí)候我會(huì)逃課，為的就是搶地盤，誰早誰就能搶到好的地盤。有好幾次老師都打電話到家里來了找人。那里有幾棵圍成“四”字形，正好形成打仗的堡壘，共有四個(gè)“國家”，每個(gè)“國家”都有“領(lǐng)導(dǎo)人”。我們各帶四個(gè)人，在樹上玩九宮格、打杖、玩老虎拉車，在下面玩將軍騎馬、捉迷藏……強(qiáng)大的“國家”，可以設(shè)置國家防御系統(tǒng)，弱小的“國家”沒辦法，只好“挨揍”。每天都這么玩，反反復(fù)復(fù)。我們玩累了，就爬到樹上休息，一會(huì)兒有起來玩……哇哈，玩得很晚才回家。

　　這是我多姿多彩的童年，我期待還有更多的……

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