【實用】難忘的童年作文四篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的難忘的童年作文4篇，歡迎大家分享。
難忘的童年作文 篇1
我童年難忘的事情有很多，其中那次騎自行車的經歷最讓我記憶深刻。
那是一個陽光明媚的下午，我和媽媽要一起去騎自行車。要從家去棧橋，這可不是一段小的路程啊，開車去還要半個多小時呢。剛吃完午飯，我們就出發了。
一開始，我還挺興奮的，一邊騎著車，一邊跟媽媽聊著天。但不一會兒，地市就開始陡峭起來了，體力已經快耗盡了。突然，前方出現了一個陡坡，我正準備知難而退時，媽媽鼓勵我說：“既然你來了，就要堅持到底�！蔽冶愎钠鹩職�，沖了上去。又過了一會兒，我被海邊的美景吸引住了，一只只雪白的海鷗在上飛翔，劃出一道道美麗的弧線。我對媽媽說：“媽媽，這兒這么美，我們不如在這看看風景，然后就回去把。”“既然都快到了，那就要堅持到底，不能放棄。”但媽媽說。我只好繼續騎車�！鞍。裁磿r候到��？”我氣喘吁吁地說。
“��！是棧橋！”我驚呼道。我們連忙起到了棧橋上。海鷗發出歡快的叫聲，像是在為我們歡呼，我的前方是茫茫的大海，后面是蒼蒼的大山……
不經歷風雨，怎么見彩虹？
難忘的童年作文 篇2
童年像一顆珍珠，光彩熠熠；童年就像一道閃電，稍縱即逝。我的童年深深地刻在我的腦海里，抹也抹不去，每當想起來，我就會禁不住哈哈大笑。
記得有一天下午，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個“怪”念頭：美術課上我們學了畫臉譜，今天我也要畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫。
我先找出顏料和筆，在調色盤上調好了顏料，隨后在爸爸的額上小心翼翼地畫上了一個大大的“王”字，又用土黃色在爸爸臉的四周輕手輕腳地畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣一只威風十足的老虎就出現了。
我開心地看著自己的“杰作”，爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我終于忍不住哈哈大笑起來。爸爸看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意地笑，仿佛明白了什么，連忙跑到衛生間去照鏡子。他發現自己的臉已經被我畫成了一只大老虎，哭笑不得地說：“這孩子，真頑皮！”我跟在爸爸身后，神氣活現地唱道：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”爸爸也無可奈何地笑了起來。
童年是如此多姿多彩；童年是如此天真無邪……
難忘的童年作文 篇3
不知道最后那三個字怎么寫，反正就是一種玻璃做的玩具，吹起來“不對兒，不對兒”的響。
俗話說：琉璃不對兒，只吹一會兒，撲踏掉地兒，不說那話！這種玩具一般只在過年時買，一個民間藝人挑兩個筐，筐里擱好多這玩意，挑擔子的人一邊走一吹，有小孩子聽到了響聲就會祈求大人給買一個。
這種東西是民間手工藝人用玻璃吹制的。樣子就像化學課做實驗用的燒瓶，有無色的，紅色的、橘色等顏色的，但都是透明的'。吹的時候，嘴含小管，輕輕地，輕輕地，一吹，一吸，那薄薄的底兒便一凸一凹震動，隨著吹的節奏發出“卟-噔-卟-噔”的聲音，清脆、悅耳。
小時候家里窮，不敢央求媽媽給我買，看著別人在吹，心里羨慕。想玩別人的，又怕給人家弄壞人，只好羨慕地看著小伙伴們吹。
我至今都忘不了小時候看別人吹琉璃不對兒的那個情景，也許它將成為我一生中永遠的遺憾。
難忘的童年作文 篇4
童年是美好而難忘的，人們總習慣用這樣的話來評述童年，童年記趣。然地域的不同，出身的差異，個人喜好的差別，又使童年千姿百態，各具特色。在我的記憶存儲中，我的童年是在艱苦貧困中度過的�，F在想來，貧困中包納著率真自我，艱苦里印含著黑色的幽默。也許這是童年給我留下的最深記憶吧。
偷西瓜
小時候，在鄉下，“偷瓜摸棗不算賊”。女孩子割草、放羊、拉風箱，男孩子拾糞、砍柴、偷西瓜，是公社所有制下孩子們所從事的最基本、最平常的生活分工。男孩子聚在一起，總想弄出點動靜，以表示自己的不同凡響，而偷西瓜又是證明自己勇敢、不畏家族長輩的最好機會。每到夏季，種西瓜的溝畔地頭，總聚集著三、五個七、八歲的男孩子。我們用汪里的黑泥摸擦全身，只留下眼睛、鼻孔、嘴和耳朵，以防看瓜老人（一般是爺爺份的長輩）認出，只一會，在烈日下，黑又亮的泥人開始行動了，我們分成東、西、南三個方向（只留下瓜棚的北面）向西瓜地進發，護瓜老人顧此失彼，很是被動，只有拉著棍子，高聲叫罵。那一刻，我們覺得自己是世界上最頂天立地的男子漢。
又一次，我和兒時伙伴，在瓜地旁裝著吵嘴，且隨著西瓜地的臨近，我們的吵鬧聲逐漸兇起來，并做出要打架得樣子，在你推我搡中，我們進了瓜地。我翻手把伙伴打倒，并騎在他身上，拳頭揮得老高�；锇橛檬孪葴蕚浜玫男〉叮铋_西瓜吃了起來。然后他翻倒我，重復我的動作，我象他一樣，貪婪的吃起瓜來。起先，看瓜人并沒有發現我們的企圖，嚷著：“熊孩子，一邊玩去，不要弄壞瓜。當我們在瓜地里重復著我們的計劃時，老人拉著棍子，從北到南，先走后跑，等他跑到我們跟前時，我們以完成自己的詭計，鬼似的逃跑了。自然，空曠、寂寞的瓜田里，只留下看瓜老人無可奈何的叫罵聲。
打架在我們村，象我這樣大小的共有十一人，其中有兩對親兄弟，上下只差一歲，所以他們處處作大，事事為王。伙伴們聚在一起，商量對策，平時受他們欺負的幾個人，讓我想辦法懲罰他們，我出了一個主意，結果很長時間，我都以勝利者的姿態傲居在伙伴中。什么主意呢？
當兄弟倆的哥哥對我不滿意時，我就團結弟弟對付哥哥，如果弟弟不和我聯手，至少我和哥哥干仗時，弟弟保證袖手旁觀。在一對一的較量中，勝利的也總屬于我。但后來發生的一幕，讓我至今記憶猶新。那是一個黃昏，農家人沒有事做，總習慣聚在一起東長西短，或扯上半葷半素的段子。不知為啥，我和兄弟倆的弟弟杠了起來，并撕打在一起，圍觀的人也不勸和，更不拉架，而是火上加油的絮叨著，我就愈發的上勁，把弟弟打翻在地。這時，兄弟倆的小叔（比我們大幾歲）說起哥哥來：看你傻不傻，別人打你弟弟，你給沒事的一樣。開始，哥哥無動于衷，后來在大人的反復開導下，加入了戰斗，結果，我被揍得鼻青臉腫，落荒而逃。
我受你
現在回老家，每每被鄉親們議起，無不恢諧的說：哎呀，華子，太調皮了。
上小學的時候，我的成績不是很好，搗蛋卻很有名。記得剛學一個“愛”字，聽老師講完意義，就囫圇吞棗的想用一下，正巧，每次放學一起回家的鄰居女孩，在我前位，我便寫了這樣的紙條傳給她：“我受你，你受我，我們兩人一起受�！迸⒉幻髌淅�，便把紙條交給了老師。于是，我第一次“愛”的宣言被當作理解“愛”字的事例講評。同時，我得到的獎勵是罰站一節課。當時傳為笑談。
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