關于痛苦作文4篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的痛苦作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
痛苦作文 篇1
痛苦劈叉作文
《劈叉張》 三年級的時候，我們班出現一位“怪人”。為什么說她怪呢？她怪就怪在和同學們一起玩游戲時，她總不想贏，而想輸，哪有這樣的人？ 課間休息時，同學們總聚在一起玩石頭，剪子，布的，誰輸就得劈叉，我們都想贏，不想輸，因為我們都不會劈叉啊！不想讓自己出洋相。 只有劈叉張想輸給別人，讓自己劈叉。 原來她不是故意輸給別人，而是想展示自己的風采。你看！她劈叉劈的多好啊！兩腿一前一后緊貼地面，直直的，就似一條扁擔倒在地上一樣。
上身直立著，雙手做著動作，樣子美極。我們劈叉的時候，就“哇哇”大叫喊疼，她劈的時候就像沒有骨頭，輕輕松松就劈下去。圍觀的同學禁不住發出“嘖嘖”的贊嘆聲，大家紛紛讓她教劈叉。 張“老師”把同學的一條腿抬起來，兩腿才成90度，同學便失聲大叫：“好疼啊！我不學！”她卻平靜的說：“我曾記得有個名人說過‘世上無難事，只怕有心人’，你們不要喊疼，想學會劈叉就得忍受疼痛。”這是當初每個初學者都得經歷的疼痛。“不經歷風雨怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”這歌聲又在我耳邊回響起。 我很羨慕她，佩服她，是她讓我知道世上的事只要有心，什么事都能做成。
痛苦劈叉作文
星期五的上午，我一下樓就看見爸爸在聽廣播。我急忙跑過去，問“：爸爸，你在聽什么呀？”爸爸臉帶微笑地說：“我在聽跆拳道火熱招生呀。”我很感興趣地又問：“爸爸，我能去學跆拳道嗎？”爸爸略有所思地說：“只要你過得測試那兩關，你就去學吧。”我不假思索地說：”好。“
我們來到黃山的一個平臺上，我不解地問：“爸爸，我們現在開始做什么？”爸爸說：“我們先練習前后踢，再練雙飛踢，最后練二連踢。我犯難地說：“不會吧，這是什么練習呀？”爸爸說：“這個練習是體能測試，后面還有柔道測試。如果你這兩個測試都通過，那你學習跆拳道就沒問題。”我為自己鼓勁地說：“我一定能行！”
前踢和后踢練習完，我出一身的汗，爸爸也沒有對我發出的動作做任何評價。練完雙飛踢，還有最后一踢。我向上縱身一跳，用力狠狠地打兩下沙包，沙包撲的一聲被我打倒在地。最后，是練習柔道測試，我又成功。我說：“爸爸我現在可以去嗎？”爸爸猶豫一下，慢慢地說：“你用力還到位，動作較準，有一定的天賦，你通過。”
我穿著白色上服，系著黃色帶子，開始跆拳道練習。我沒練幾天，老師就叫我練高徑劈叉，這下見真功夫，我全身開始疼痛起來。連續練幾個回合，老師把我放下來。這時感覺到，我的身體不是自己的。
我喜歡的跆拳道，原來是伴隨著痛苦的。自找的，就好好享受痛苦的滋味吧。
痛苦作文 篇2
天高云淡，寂靜如常，痛苦·洗禮。然而卻在轉眼間烏云密布，下起暴雨，慢慢地，持續地……暴雨不是來得快去得也快嗎？為何這次如此纏綿。
意亂心煩的我從家中奪門而出，跑到田間通往大海的小路。風瘋狂地撩亂我的發絲，毛發經雨的洗禮無精打采地垂下。耳邊樹葉沙沙作響，舉目凝視，平時這兒一切不都是那么多嬌嗎？為何今日卻如此飄搖。
今天的我過一日如晃三秋到底因啥？其實心里明白得很，卻始終無法釋懷。或許今天的一切都沒變，變得只是我的心情，我仍毫無意念，初嘗痛苦滋味，無法形容心里的那份感覺。
"家家有本難念的經。"這是自然，父母不和又不是第一次。可這次是為了什么呢？為何會吵得如此兇呢？我全不知然，只知當我聽到如此兇的吵架時，我有些害惶，有些茫然，也有內心難以言喻的痛，或許這就是書里常提的"痛苦"吧。
漫步前行，思緒隨風飄蕩，全然不知下一個腳步該邁向何方，或是該避避雨，或是繼續接受雨的洗禮……只知覺現在的我好像在海里沉浮，需要抓塊浮木之類的，來托出鼻孔喘吸。
我無法理解，也理解不了：一個家會有相處融融的和平，也有吵架轟轟的戰爭。吵架亦或"戰爭"是要付代價的——痛苦是在所難免的，凡人們又為何不選擇和平地相處呢？
或許日后我也會面臨這種抉擇，到時候我會不會也像父母一樣……我全然不知，也不想馬上知道，痛苦·洗禮。
慢慢地我走到了海邊，而我卻毫無知覺，我的思緒仍在飄搖，步伐越顯沉重如石。
"阿芳！阿芳，不要向前走——"
一聲叫喚拉回了我的思緒，靈魂回歸肉體。轉身側望，父母焦急的身影迅速撲近，我意識到自格兒站在海水邊緣。此時的父母完全沒了剛才吵架時的戾氣，有的只是一臉的擔憂。
風雨中，駐足海邊的我們完全沒了吵架過的痕跡，有的只是關愛。或許是"擔憂"溶解了他們的戰爭吧，我也不知父母怎會同時出現在這里，而且如此得出乎意料。
然而一切的一切都已不再重要，重要的是我們一家又和平了。原來，關愛能超越一切戰爭。心口的痛慢慢地遁消。
暴雨也慢慢地停了，彩虹就掛在山與山的那頭。原來暴雨所孕育的是——彩虹，而戰爭往往孕育著和平。
痛苦滋味如何，只能自己品嘗。我不怕痛苦，因為痛苦是心靈的洗禮，痛苦過后的是甘甜。
一切又恢復平靜，連同我的心。我們仨臉上露出一致的笑容，往回走著，一直……
一切還是如此多嬌！
【點評】習作最突出的閃光點在于：通過重筆描繪環境來為刻畫人物形象和表達主題服務。在典型環境暴風雨中，人物之間極端的矛盾沖突，跌宕起伏的'故事情節，使主要人物的心理活動得于充分展露。由父母的兇吵而頓感痛苦，由痛苦的洗禮而感知："戰爭往往孕育著和平"的深刻哲理。
痛苦作文 篇3
我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方，已哭得紅腫；淚，還在流，我沒有擦它，讓它流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下的分數少得可憐的試卷。這次考試是我進入初中的第一次月考，而我卻考的如此糟糕。
此刻，我坐在窗前不知多久，只知道太陽落下，月亮升起。我無暇顧及這些，任回想著這次考試。老師，念著分數，我的心跳得厲害，越是讓我害怕的事總是躲避不了的，我不敢正視老師的眼，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天努力的成績，但我不得不相信，那可憐的分數就擺在眼前，自己的確失敗了。
此時，月光皎潔，如流水一般，靜靜地映在桌上，映出我那發白的臉。此刻，我想起了父母，也許這時他們還在辛勤勞作；想起了父母早起貪黑干活的身影；想起了父母在哪太陽下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們臉上刻出條條皺紋，還有那起了無數老繭的手；想起了每次離家時，父母的嘮叨；想起了老師那期盼的眼神；想起了關心我的人。而如今……我覺得對不起他們。
此刻，窗外，月亮升的老高；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累，無法抬頭。突然，一個筆直的身影闖進我的眼簾。我再看，哦！原來是窗外的那棵白楊，那棵在一次次風雨的襲擊后，頑強地生存下來，比以前更高、更直了。冷風吹來，樹葉沙沙地響，我打了一個冷戰，腦子似乎清醒了許多：不，我覺不能后退。失敗只代表昨天，只意味著過去，過去的一切都化為了零，我要重新開始，以全新的面貌面對失敗，迎接下一次挑戰。
此時，滿臉的淚水化成了一種巨大的力量，涌入我的全身。我看著被淚水打濕的試卷，擦干淚，握起筆，開始認真總結，尋找失敗的原因……
我要讓這次失敗成為我前進的動力。
此刻，窗外，月光皎潔，星星也不知從什么地方鉆了出來，我的臉上露出了笑容，對著天空看著，星星仿佛在對我眨眼睛。
此刻，我明白了：現在的失敗只是一時的，現在的成績只是短暫的，只有肯努力，一定有進步。作文
痛苦作文 篇4
今天，我們玩了一個非常的痛苦。那游戲就是先拿一根筆，再把胳膊伸平，也就是用手托著筆，所以說這個游戲非常痛苦。
一開始，不怎么重，過一會，那筆就越來越重，重的就想趴在桌子上，可是，我不能，因為，現在是比賽，所以，不能掉，掉了的話就輸了。再說了，這可不是我一個人在比，還有那么多人都和我一塊比賽，我要是掉了，那肯定是不高興了，可是，我實在堅持不住了，只能掉了下了。這時候我在想：痛苦的經歷朋友們，我已經輸了，你們一定要勝利，不到最后一刻，絕對不能掉啊，你們一定能堅持到最后。就在這時，我的心里感到很慚愧。我看見我們那一隊的組長，他累得都滿頭大汗還在堅持，這真不愧是組長啊，我們能有一個這樣的班長真是不容易啊，于是，我在心里面肯定的想著：痛苦的經歷左萬鑫，你一定有堅持到最后啊。我往后看了看別的隊，他們已經有5個掉了筆的，我們才有兩個掉了筆的。我想：痛苦的經歷勝利的是我們。一會，我們這一隊又掉了很多，一下子比他們那一隊掉的還多。我驚慌了。過了一會，老師說：痛苦的經歷“已經過了很長時間了，我在數20個數，你們就可以放下，聽了這句話，我就更驚慌了，我真希望他們那一隊趕緊掉啊，可是，他們沒有掉，而我們掉了很多，老師數完了，他們都放了下來，老師是說：痛苦的經歷”他們那一隊贏了。“這是，我們都很慚愧。
從這個游戲當中，我收獲了一個道理，做人要堅持，沒有到最后一刻，絕對不能放松。
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