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王爾德童話故事：自私的巨人
在平時的學習、工作或生活中，大家對童話都不陌生吧，童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；還記得都學過哪些童話故事嗎？下面是小編幫大家整理的王爾德童話故事：自私的巨人，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【自私的巨人】
作者：王爾德(愛爾蘭)
每天下午，放了學以后，孩子們總是喜歡到巨人的花園里去玩耍。
這是一個很可愛的大花園，滿地是柔軟碧綠的青草。像星星一樣美麗的鮮花，在草地上隨意地盛開著。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下甜美果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，他們唱得很動聽，每當這時，嬉戲中的孩子們總是忍不住停下來側耳聆聽，并相互高聲喊著，“我們在這里玩的多么開心呀!”
一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，他和朋友一起待了七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，因為他的交談是受限制的。接著巨人決定回他自己的城堡了。剛進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。
“你們在這兒于什么?”他用粗暴的語氣大聲吼叫起來，孩子們都嚇跑了。
“我的花園就是我自己的花園，”巨人說，“誰都清楚。除了我自己，我不準外人來這里玩。”于是，他沿著花園筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：閑人莫入違者重罰。
這真是一個非常自私的巨人啊!從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學后他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。“在里面我們多么快樂啊，”他們彼此訴說著。
很快春天又來了，整個鄉村到處開放著鮮花，處處有小鳥在歡唱。然而只有這個自私巨人的花園依舊是一片寒冬景象。因為里面沒有小孩子，小鳥也不愿意去那里歌唱，樹兒也忘了開花。有一次，一朵花兒從草中探出頭來，卻看見了那塊告示。它為那些小孩子感到難過，于是又把頭縮回地里，繼續睡覺去了。只有雪和霜對此樂不可支。
“春天已忘記了這座花園，”他們叫喊著，“這樣我們就可以一年四季住在這兒了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴嚴實實，霜也把所有的樹木涂上銀色。隨后他們還邀來北風和他們同住。北風也欣然應邀而至。他穿著—身厚厚的毛皮大衣，整天在花園里呼嘯，把煙囪的罩蓋也給吹掉了。
“這是個令人開心的地方，”他說，“我們還得把冰雹也叫來。”于是，冰雹來了。每天他都要不停地下三個鐘頭，大大的冰塊敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落。然后他又圍著花園一圈接一圈地飛跑，渾身上下灰蒙蒙的，呼吸噴出的全是冰。
“我真弄不懂春天為什么遲遲不來，”巨人坐在窗前，望著外面雪白冰冷的花園說，“我盼望天氣能發生變化。”
然而春天始終沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什么也沒給巨人的花園。“他太自私了，”秋天說。就這樣，冬天總是停留在巨人的花園里，北風、冰雹，還有霜和雪整天在大樹間跳舞。
一日早上，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂是這么好聽，他想一定是國王的樂師路過這兒了。但是實際上這只是一只小紅雀在窗外唱歌。因為巨人好長時間沒有聽到鳥兒在花園中歌唱了，此刻便感到它是世界上最美的音樂。
這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。“我相信春天終于來到了，”巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。
他看見了什么?
他看見了一幕奇妙的景象：孩子們爬過墻上的小洞來到了花園。他們正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木都很高興，開了一樹的鮮花來打扮自己，并且在孩子們的頭上輕輕揮著手臂。鳥兒們一邊飛翔，一邊歡樂地交談。草地上，花朵也紛紛仰起臉來露出了笑容。多可愛的情景啊!
滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒。因為他個頭太小了，不能爬到樹枝上，只能圍著樹轉來轉去，一邊走一邊哭。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。
“快爬上來呀，小孩子!”樹兒說。它盡可能地垂下枝條，可是那個孩子太小了。
看著窗外的一切，巨人的心融化了。“我以前怎么會這么自私呢?”他說，“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要幫那可憐的孩子爬到樹上去，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游樂園。”他真為自己過去的所做的一切而感到羞愧。
巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看他，就都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天。只有那個小男孩沒有跑，因為他的眼里充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。
樹上的鮮花一下都開了，鳥兒們也飛來唱起歌。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻他的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。
“孩子們，這是你們的花園了，”巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍墻統統給砍倒了。中午12點，當人們去趕集的時候，發現巨人和孩子們一起在他們從未見過的世界上最美麗的花園中玩耍。
他們玩了整整一天，夜幕降臨后，孩子們要和巨人說再見了。
“可你們的那個小伙伴在哪兒呢?”巨人問，“就是我抱到樹上的男孩。”巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。
“我們不知道啊，”孩子們回答說，“他已經走了。”
巨人又說：“你們一定要告訴他，叫他明天再來這里。”但是孩子們說他們不知道小男孩住在什么地方，他們從前沒見過他，巨人覺得很難過。
每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他還是希望見到他的第一個小朋友，并且常常提起他。“我多么想再見到他啊!”他經常說。
好幾年過去了，巨人已經很老了，身體也虛弱了。他已經不能再和孩子們一起嬉戲了，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。“我有好多美麗的鮮花，”他說，“但孩子們才是其中最美的花朵。”
冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望了望。現在他已不討厭冬天了，因為他心里明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。
突然，他驚訝地揉揉眼，仔細地看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落里，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條是金色的，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。
巨人激動地跑下樓，跑進了花園。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子，來到孩子面前。但是當他靠近孩子時，他的臉因為憤怒而通紅。他問：“是哪個家伙竟敢把你弄成這樣?”因為孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個這樣的痕跡。
“究竟是誰傷害了你?”巨人吼道，“告訴我，我要殺了那家伙。”
“沒有人傷害我!”孩子回答說，“這些都是愛的烙印啊。”
“你是誰?”巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩對巨人露出了微笑，說道：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”
那天下午，當孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人靜靜地躺在那棵樹下，已經死了，滿身覆蓋著白花。
內容簡介
身材特異的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄涼的家中，面對冷清的單身漢生活了。還未到家，便看到家中的花園已經成為了孩子們的樂園，巨人感到受到了侵犯，不禁大怒，趕走了所有的孩子。從此他的花園便長年處于冬眠狀態，被潔白的大雪所覆蓋。巨人不去花園，只是在房間里坐著搖椅、烙著火。某一天，巨人透過窗，看見窗外一樹上結出了潔白的花朵，他深深地為這一情景打動。激動地來到花園中。發現了一個漂亮的孩子，正在樹下哭泣。孩子太矮了，沒辦法爬上樹去玩。巨人溫柔地將孩子抱上了樹，瞬間滿樹白花，極其炫目。純真的孩童親吻了自私的巨人，他如冬天般寒冷刺骨的心靈被感化了。于是，他推倒了花園的圍墻，每天下午都和孩子們在花園里玩。巨人不再自私，此時的他如春天般溫暖，無私地向孩子們敞開了花園的大門。可后來巨人老了，他無法再和小孩們一起玩耍了。一天，他又見到了最喜歡那個小男孩——天主，隨后覆蓋著圣潔的白色花朵死在了樹下。
人物介紹
巨人
巨人禁止孩子們放學回來以后到他的花園里去玩，他趕走了孩子，在花園的四周筑起了一道道高高的圍墻，花園里沒有孩子，春天不進花園，夏天秋天也不進花園，巨人的花園永遠是冬天，是冷風，冰雪、嚴霜和冰雹；直到有一天早晨，孩子們從圍墻的一個洞鉆進花園，春天才和孩子們一起進入花園。花干了，樹枝變綠了，鳥兒也來唱歌，在春光融融的花園里，大家都感到溫馨愉快，巨人恍然大悟，幡然悔改，作者又給予了熱情的贊揚。
作品鑒賞
作品思想
童話中，那個“手掌心上出現兩個釘痕，在他的兩只小腳的腳背也有兩個釘痕”的小男孩，無疑是天主的化身。這一化身源于耶穌受難的宗教故事，王爾德在結尾處揭示了小男孩的真實身份，這篇童話也有了從宗教的角度來解談的基礎。天主教認為，人的物質生命是暫時的、而靈魂可以得到永恒的生命。信仰耶穌者，圣靈進入內心，獲得拯救，死后靈魂可升人天堂，得到永生。小男孩的親吻可理解為天主的感召，它使自私的巨人變無私，而巨人臨終前見到小男孩，則是天主即將巨人帶入天堂，巨人獲得了最好的歸宿。對于一位天主教徒，宗教力量對于童話的主題無疑是一次升華，不僅崇高感人，并且充滿歡樂。自私的巨人受別的兒童與天主的感化，解除了精神上的束縛，無私地將花園與人分享，這的確令他擁有了溫暖與幸福，但他的身材還是那么的巨大，還是無法為世人所接受，還是無法走出花園。天堂不僅僅意味著死亡，更是一種最佳的精神歸宿。天主的第二次到來，帶走了巨人的靈魂，而他的肉身則永遠地留在了花園，巨人的靈魂自此獲得了徹底的自由。
“愛”——這個在王爾德的作品中常常以悲觀絕望的基調出現的主題有了一個全然光圈的形象——基督對人類的愛。巨人心靈教贖之路是通過對孩子們的關照，特別是對那個哭泣的小男孩的關照完成的。雖然乍看起來，小男孩是柔弱無助的，巨人是強大有力的，是巨人幫助了小男孩，但從深層次來看，是小男孩教會了巨人對他人的慷慨、關懷，教會了巨人什么是愛，或者說，小男孩激發了巨人心靈最深處的美好品質，這些美好品質就潛伏在巨人的內在自我中。
藝術特色
王爾德在這則童話中以厚重的主題，獨特的篇章結構以及錘煉的語言和口語化的語體將自己“為藝術而藝術“的主張表現地淋漓盡致。童話戲劇性的悲劇美讓人誦讀后余味猶存，使人領會到“人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么”的深刻涵義，也印證了王爾德的名言“同情，是世上最好的美德”。文章的篇幅布局獨樹一幟：巨人不在，孩子玩耍，巨人自私，不許玩耍，冬駐花園，巨人醒悟，與孩共玩，春回花園。這種奇特的篇章結構充分見證了王爾德“形式就是一切”的觀點。口語化的語體，精雕細琢的語言，簡潔精確的措辭以及多處運用比喻，擬人和象征等修辭手法使整篇童話彌漫著一股清新的童心，這也是王爾德童話作品的寫作基調。
王爾德在《自私的巨人》中以句子簡單，語言簡潔的口語化語體描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的“人物”是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想都根植于現實，是生活的一種折射。他恰當地使用并列句，復合句，倒裝句和圓周句等變化多樣的句式，充分運用對比，比喻，擬人和象征等修辭手法，并遵循一定的事理邏輯展開離奇的情節，揭示道理，造成濃烈的幻想氛圖，形成超越時空制約，亦虛亦實，亦幻猶真的境界。將人性的至美歸于至愛，體現了王爾德追求理想藝術的初衷。
作品影響
該篇因其優美的文筆、溫馨的故事廣受好評，不僅與王爾德其他的童話作品一樣膾炙人口、流傳至今，深受孩子和大人喜愛，更是被稱為王爾德童話中最為特別的一篇。
作品評價
英國《典雅》雜志：《自私的巨人》堪稱“完美之作”，故事情節簡單，結構清晰，從“反感兒童”到“接受兒童”再到“被兒童救贖”，“自私的巨人”從“自私”走向了“博愛”，對比明顯，主題鮮明。
作者簡介
奧斯卡·王爾德（Oscar Wilde，1854年-1900年），英國作家、戲劇家、詩人。他生于都柏林，畢業于牛津大學。雖然他主要以成人作家而著稱，但他的早期作品中有兩本童話集：《快樂王子故事集》和《石榴之家》已載入英國兒童文學史冊。
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