愛心小天使作文

時間：2021-07-11 15:36:38 天使我要投稿

關于愛心小天使作文四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的愛心小天使作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于愛心小天使作文四篇

愛心小天使作文篇1

　　我們班有一個“愛心小天使”

　　她個兒高高的，大眼睛水靈水靈的，總是微笑著面對每一個人。這就是我們班的 “愛心小天使”方紀圓。

　　一天上體育課時，章昕迪綁頭發在皮筋斷了，外面刮著大風，她在頭發四處飄。方紀圓毫不猶豫在把自己在皮筋給了她，可自己在頭發卻四處飄。

　　今年媽媽沒有給我訂《兒童報》，可我又想看。只好去借，她們都有借口不借，很失望，這時“愛心小天使”拉了我一下，把她的兒童報遞給我說：“你先看吧，這是我的，什么時候都能看。”不好意思地說：“這不合適吧！”可她已經把兒童報塞入我手中，嘴角微微一笑，跑開了。

　　快考試了，我又感冒又發燒，不能去上課，今天下雨，我望著窗外，我多么想坐在明亮的教室里上課呀！正在這時，一個熟悉的身影那不是“愛心小天使”嗎？我馬上給她開門。她衣服被雨淋濕了。我問她：“你來干什么？”她氣喘吁吁地說：“我來給你補課，快考試了不復習怎么行？我激動地流下了淚水！

　　你說，她是不是“愛心小天使”？

愛心小天使作文篇2

　　有那么一個人，她用她那不精美的語言，來表達對你的愛，溫柔悅耳；有那么一個人，她用她那信任的眼神，來表達對你的愛，溫暖舒暢；有那么一個人，她用她那鼓勵的.微笑，來表達對你的愛。她總是用愛的音符譜成愛的曲子，伴我一路前行。

　　愛·音符·語言

　　“媽，我去上學啦！”正準備出門的我向媽媽大喊道，媽媽應聲答道：“啊，吃飯了嗎，騎車慢一點呀，別在路上打鬧呀。”我習慣性地停住，聽著媽媽那一串串話語，雜念都被吹走了，“作業都帶好了嗎，上課要認真呀······”很美，很暖。

　　因為，媽媽那不精美的語言——愛的音符，所以，我快樂前行。

　　愛·音符·眼神

　　“同學們，會的請舉手。”老師的雙眼在閃爍著光芒，陽關充斥著整間教室。大家都踴躍地就起了雙手，像一片小樹林。可有一處是缺憾的——我在那里猶豫不決，舉也不是，放也不是。突然，一束光芒定格了在我那里，把我包圍了起來，溫暖了我，給了我無言的鼓勵。

　　因為，老師信任的眼神——愛的音符，所以，我自信前行。

　　愛·音符·微笑

　　這一次考試給了我當頭一棒，我退步了十六名。這么龐大一個數字，我不能接受。我縮在那個角落里，痛哭著，傷心著。心里想著：顏面碎了一地，無臉見人了，還夸下海口說要考第一名······這是一雙溫柔的手輕輕的拍了我一下，我扭過頭，是她，我的朋友。一個彎彎的弧度嵌在她的嘴角處，我恍然大悟，陽光總在風雨后。

　　因為，同學鼓勵的微笑——愛的音符，所以，我樂觀前行·。

愛心小天使作文篇3

　　小姐，起床了！現在都幾點了，你還在睡覺？是不用上學了是不是啊？你遲到我可不管你喔！趕快起床啦，唉！一大早就碰到媽媽的碎碎念加啰哩叭唆起床經，真是討厭啊！我在心里這樣嘀咕著。

　　抬頭一看，時鐘上的時針不偏不倚的指著6，什么？才6點？有沒有搞錯？這么早就要用她的啰唆功把我挖起來？這時候，耳邊又傳來了震耳欲聾的叫聲：趕快起來！再不起床我等一下就不載你了，自己走路去上學！好啦！起來了！早上起床被罵，心里的不愉快加上些微的起床氣，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的和媽媽頂嘴，我又不是小孩子了有時候，我真受不了媽媽的嘮叨。

　　到了學校，本來想說不用再聽到媽媽的嘮叨聲，沒想到，竟然換老師接手！下課鐘聲一響，喚起班上所有沉睡的細胞，同學們一窩蜂的沖出教室，老師卻在這時把我叫住：同學，這次的作業做的不錯喔！不過，老師希望你可以再貼些立體的裝飾，做得精美一點，分數可以拿更高原來老師是要跟我說這些，但是何必利用下課時間呢？看著只剩下不到兩分鐘的下課，我不禁苦惱起來，偏偏老師還是不放過我，繼續念著：作業做很好，但是別忘了眼睛也要休息喔！每三十分鐘眼睛就要休息一下我的老天啊！老師根本就跟媽媽沒兩樣嘛！老師說完，我松了一口氣，呼！終于沒了；我正在心里慶幸著時，上課鈴聲剛好在這時響起，我只好哭笑不得的走回位置上為什么大人總是這么啰唆？這么嘮叨？

愛心小天使作文篇4

　　趙洋洋個子雖小，卻充滿熱情，是班級里像小太陽般的“愛心小天使”。只要誰有困難向她求助，她總是笑容滿面，盡力伸出援手，對待班里的工作，也總是盡心盡力，從不推脫抱怨。

　　她是班級里的英語課代表，每天收、發作業細致周到，還總是擔當同學與老師的橋梁，為老師分憂，為同學解難。

　　她的同桌叫王奕柯，學習基礎差，考試總是不及格，別人都嫌棄瞧不起他，可趙洋洋卻想：“王奕柯成績不好，有很多缺點，但他更需要別人的幫助。我是他的同班同學，就應該拉他一把。這樣也算是為集體盡力了”于是，趙洋洋就開始每天手把手地教同桌。上課提醒他認真聽講，課后督促他專心做作業，有不會的題目就耐心教他，每天不知道要重復多少次。有次學校要背古詩文比賽，同學們都在做準備時，王奕柯卻悠閑地東張西望，原來他書都沒有了，也沒有想背的心思。趙洋洋見狀，就把自己的書給他，陪著他一起背，還想盡辦法鼓勵他背熟一點，課后還經常去抽背，一遍遍，一次次，直到他會背了為止。在他們共同的努力下，王奕柯的成績有了很大的提高，從原來的二三十分，到現在基本能考及格。

　　這樣的事情還有很多，所以在我們班提起趙洋洋，人人都會翹起大拇指，她是名副其實的“愛心小天使”。

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