天空的作文3篇[經典]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的天空的作文3篇，歡迎大家分享。

天空的作文 篇1

　　我覺得天空的樣子是這樣的！

　　天空，藍藍的，幾乎是透明的藍色。

　　空中，不時有幾只不知名的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，好像在議論著什么，盤旋了一陣，然后就飛走了，劃過了一道優(yōu)美的弧線，過后卻不留一絲一毫的痕跡。

　　天空，盡管她永遠是高高在上的，但還是等待了無數春秋，她在等待著，等待著你去傾聽她，聽她講訴人世間最動人的故事。也許她孤獨過，也許她沉思過，也許她正在編制著一個圣潔美麗的`夢……

　　人們都說天空的博大，天空的寬廣，卻忽視了她也會孤獨，也會難過，也會憂愁。憂郁的藍色永遠永遠地掛在她臉上，即使黑夜吞噬了所有的藍色，她也會在黎明到來的時候，流露出那些藍色的惆悵。沒有人會為她分擔，哪怕只是一點點。

　　終于，脆弱的她哭了，她受不了人們對她的忽視。大多時候，她只是小聲的嗚咽。但她也會發(fā)怒，這時的她的哭聲就會歇斯底里——無數的雨點滴落下來，拍打著大地，何等凄美，又是何等悲傷。于是出現了電閃雷鳴，風雨交加。

　　但人們千萬別責怪天空，別咒罵她是“鬼天氣”。因為天空也是善解人意的，她知道，人們不喜歡她發(fā)怒的樣子。于是，在哭過之后，她總會給人們一個淺淺的微笑，讓人們去慢慢欣賞。人們呢，也都會說：“啊！好美的彩虹。”

　　天空也很想引起人們的注意，想讓人們知道，她也需要關心，需要呵護。但是，人們只是在閑的無聊時才仰頭看她一眼，沒有人注意她，也沒有人理解她，更沒有人關心她！就這樣，仿佛一直都是這樣，仿佛一直都會這樣，但她總是默默忍受著，那飄忽不定的云朵，不就是她掩飾愁容的紗巾嗎？

　　也許，數億年的孤獨，只有天空能忍受。

　　也許，孤獨、惆悵的并不只是天空……

　　這就是我的天空，你感覺到了嗎？

天空的作文 篇2

　　這條溪被稱作甘溪，一定是在明正統二年以后的事，甘氏家族定居到這條溪水邊時，就把自己的姓氏也安給了溪，這有點霸道，江河萬古流，這水成溪成流之時，甘氏還不知道在哪？怎么甘家人一來就給它賜姓。可萬萬也想不到，甘氏這一唐突的指止，居然還得到當時古田縣府的承認，在《玉田縣志》中記為“龍漈甘溪”。靜靜思考，這樣也好，給溪水做個標記，讓千年以后的人捧起溪水時，會知道很早很早以前，這條流域生存繁衍著甘氏家族，會給嘩嘩流水增添一些歷史波痕。

　　這條溪流的源頭在文筆峰，天造地設，這條溪水擇西而流，直到小梨洋才東流而去。流域不是太長，充其量不過二十公里，但甘氏在這條溪畔繁衍了二十多代。

　　溪流永遠是柔弱與頑固的糾纏，律動與靜穆的相守。頑固不化的河床和溪中的頑石，不知迎送過多少的水流，直到今天還是一種情懷，“呵護柔弱是種天職，讓水流遠，大愛無疆”。兩岸青山，四季容妝，目送萬般溪水，帶去落英，捎去秋葉，看著流波的律動，而自己癡癡堅守在兩岸。

　　溪水進村之境，總顯得平緩，在山間田野，是瀑、是潭、是灘、是瀨，把水的所有脾氣都隱藏在山野懷中，山與水才是天地間最佳的`絕配。溪流對于村莊就是慈母，不管多大的村，不管多老的村，永遠只山水孕育的小兒郎。于是，溪水總是把自己最平和的一面留給村莊。

　　甘溪漂流就是在這祥和端莊小梨洋村前的母親河上，全長近三公里。甘溪一到這個地界，收斂了所有的喜怒哀樂，慈母般和顏悅色地對待甘氏家族守在水尾的這個村子。最體貼的話是留在這里，最重要交待留在這里，最寶貝的信物也是留給這個村。因為出了這村，這溪就不姓甘了。她把幾百年甘氏上祖修來的好福報，國家棟梁之材，清戍臺名將甘國寶帶到了這里出生。

　　一發(fā)遠古的念想，一柱戀母心香的點燃，坐在皮筏艇上漂流，猶如年少時投入母親的懷抱，無憂無慮，隨性嬉耍，即使有驚也無險，享受著與甘溪重遇的快樂。我用船槳劃著自己的激情，哪怕皮艇在溪水打轉，那就是我的眷顧。

　　我在溪水徜徉中，看到竹影，樹影，還有花影、人影，可就是看不到村莊的影子，我在尋找，溪水也在等待，漂流的速度有了情感，我想用溪水洗去鄉(xiāng)村的歲月蒙塵，能看到如水一樣透明的村子，溪水也想摟住村莊的影子，想在輪回里還能回到這甘溪。

　　村莊里的人，看著溪流中的漂流，感覺有點新鮮，自己曾經浮水，那是游泳，是赤身與水泡在一起，雖然漂流在母親河上足有一個多鐘頭，可那是隔皮隔心的親近，只是一個客氣的邂逅。

　　至于這一方的山水，許多人會講出很多名堂，講出許多故事，沿溪有：“半月沉江，仙人琵琶，金鐘罩地??”等八景競秀，村里出過官居一品的提督，但這些故事都如水上漂流，一漾一漾，沉浮在歲月中，一樣是這方山水的客人。復述寫在書上的故事，相傳村里傳說，都不能證明你讀懂了村子。村里哪眼泉水最甜？哪一個角落蛙鳴最響亮？哪一片地陰氣最濃郁？哪個地方常出現鬼火，等等，能道得一清二楚，再淌到這溪水中，水流漫過腳踝，就能像醫(yī)生把脈一樣，診斷出你的血液里是否流淌著這方水土的基因。

　　我舍筏登岸，溪水依然往前流淌，留戀只是情感，不是覺悟。但我依舊情緒，逆流而上，用目光去阻擋水的流動，可水流就在眼皮底下輕松而過，閉上眼，想用黑夜一樣沉重的色彩來阻止，嘩啦啦水聲依舊在流，情感終究無回天之力，該走的還是被流走，留下的依然能留下。

　　村弄里的鵝，昂首闊步，擺出本性，在追趕著行人時，追回了村弄的記憶；幾聲鳴叫，叫出了幾分詩意，鋪石巷弄光滑的石面閃出地里透出的時光，透亮著古韻的光茫；殘破的老屋，相互支撐的柱子和木板熏透明清時期的煙火色，這些在與我對視中，相互憐憫，相互惋惜，彼此挽留。

　　太陽落山，殘陽鋪水，甘溪又要在靜穆夜里，流去看不見的溪水，流來第二天的清流。甘溪，做過甘姓家族記號的溪，仿佛要流出新的韻律。

天空的作文 篇3

　　從小，我的夢想就是當一名歌手。我希望能用我天生的嗓音唱出震撼人心的力量！在寂寞的夜晚打響快樂的節(jié)拍，讓不愉快隨著風兒飄走。但實際上，我所能擁有的天空卻極其渺小，有時根本就看不到。可是，終于有一天，我的天空又隨我的心一并擴大了！

　　四年級的時候，我靠著電視上的節(jié)目學習唱歌，但電視上的節(jié)目有關音樂的實在太少了，而且它只唱一遍或兩遍，我學習起來很是困難。到了五年級，我被學校推薦去比賽。當時，我信心滿滿，但當我來到比賽現場，心情就變得異常緊張，因為有太多不認識的人也在聽我的歌唱。當時，那所小學正是下課時間，誰知會唱錯音調，下排的老師都在議論，學生們都在偷笑，貌似認為我根本沒有任何資格來參加比賽。

　　回到學校，老師們也對我這位文藝委員很失望，我的.天空變得逼仄而渺小！

　　這之后，我在音樂課上領唱也時常出錯，覺得已經無法勝任這個職位。從此，我便對自己的理想開始動搖，我覺得根本就不是這塊料！

　　到了暑假，爸爸給我買了一臺電腦，希望對我的學習有幫助，也為了讓我重新振作精神。不久，我便在電腦上發(fā)現能把自己的聲音錄下來發(fā)到網頁上。于是，我決定再賭一回人生，盡情地唱出自己的心聲。不料，真的迎來了許多人的稱贊。于是我決定提前完成暑假作業(yè)，可以其余時間來練唱歌。因為在電腦上，我可以反復練唱，所以，后來的唱歌的水平一天勝過一天，唱得比以前悅耳得多了。

　　后來，我偶然發(fā)現我的班主任也在關注我網上傳的自唱，并對我做出了很高的評價。我頓時信心大增，并在六年級的歌唱比賽中取得了第一名的佳績。

　　現在，我在網上發(fā)表的自唱已經數不勝數。我終于發(fā)現，我的天空從一個普通的小學教室擴張到了不為人知的地步，也許會是全世界吧！

　　現在，我不再害羞，因為我的舞臺，我的天空就是全世界！我將在這片天空中盡情翱翔！

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