[經(jīng)典]實用的太陽的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的太陽的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

太陽的作文 篇1

　　我在玩，發(fā)現(xiàn)了一把梯子，我想用它摘旁邊上的，我往上一拿，梯子自己動了，梯子一直往上伸，不一會兒到了，又過了一會兒梯子到了上。

　　我要到太陽上去玩兒，我一步步順著梯子爬，很快我爬到了月球。到月球時，已經(jīng)是中午了，我又累又渴。這時，在月球上的一只小月星人發(fā)現(xiàn)了我，月星人好大方，直接把我請到中吃飯。月球的飯菜好特別，食物都是白色的，很淡，不過很好吃、吃完飯后，月星人問我要去哪，我回答：我要到太陽上去。

　　月星人聽了，從一個大箱子中拿出一顆綠豆大小的半透明的藍色珠子，月星人把珠子放到我的手中，說：，拿著，太陽上很熱。有了它，在太陽上你就不會熱了。我接過珠子，和月星人再見，又繼續(xù)順著梯子往上爬。

　　傍晚時，我終于到了太陽上。果然，有月星人給的珠子，在太陽上和在地球上的氣溫一樣。

　　我抬頭一看，哇！不遠處有著一大座城市，我跑了過去。近看，這座城市和我們看的科幻電影一樣，到處都是高樓大廈，樓與樓之間飛著飛碟。正當(dāng)我在興奮地欣賞著眼前的`景色時，太陽星人發(fā)現(xiàn)了我，偷偷跑去告訴了國王。

　　不一會兒，城中響起了，國王來到我面前，熱情地請我到王宮做客。在王宮中，我知道了太陽上的許多事情。如：太陽星人的祖先是太陽上的微生物，后來是因為一塊隕石讓它們快速進化，成為了的太陽星人。

　　因為是晚上，過寫作素材了一會兒我就睡覺了。第二天一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我又回到了我熟悉的小房間，書桌上放著一張紙條，上面寫著：

　　親愛的地球，昨天在太陽上的事情，你不要告訴別人——太陽上的國王。

　　天吶，昨天晚上的是不是夢！這時，在房間外喊道：寶貝，快起床，要上學(xué)去了！我來到，原本要把昨天的事告訴們，又想起了書桌上的紙條，就不告訴指導(dǎo)同學(xué)了。

　　太陽上可真好玩呀！我一定要學(xué)習(xí)，將來創(chuàng)造出更多的科技產(chǎn)品，讓人類都能到太陽上去玩耍！

太陽的作文 篇2

　　真是天涼好個秋，尤其是雨后，又見太陽的時候，人們禁不住的興奮，這不，趕早收獲花生、玉米的鄉(xiāng)親積聚在田間村頭，合不攏的嘴，閑不住的手，曬太陽嘍，爭先恐后地樂呵呵地說，樂顛顛地收，如同喝著喜酒。

　　一起床，愛人就喊，趕快把被子抱到陽臺上，曬太陽嘍，趕了趟地要讓陽光將多時不蓋的被子親個夠，趕緊把積存的霉味驅(qū)走，讓陽光的味道浸透。

　　上學(xué)的路上，晨練的`人們又開始了悠游，音樂聲再次響起，沐浴著還不夠燦爛的陽光，重溫高原紅，八月桂花開的時候，太陽出來喜洋洋，曬太陽嘍，美好的生活在舞動中寫就。

　　又到了課間操的時候，今天不用催，孩子們已經(jīng)找好自己的位置，聽《時代在召喚》，曬太陽嘍，興奮著回應(yīng)暖陽的問候，舉手投足，彰顯出青春如詩，脈動不休，一種壓抑多日的情深義厚。

　　下午放學(xué)時候，頗有些心情，接兒子接到校門口，依舊是眼光普照的時候，聽到幾位家長曬著孩子的逸聞趣事，惶聽到，“我家兒子真不敢放手，寫作業(yè)的時候，你不看著，就會缺斤少兩，偷雞摸狗。”“我家孩子一個樣，也是丟三落四，不到關(guān)鍵時候，就不知道發(fā)愁。”你一言，我一語，曬太陽嘍，難得有這樣的天氣可以交流，說不盡的情思，說不盡喜悅洋溢在眉頭。

　　校園內(nèi)，隔著小孔望去，“一、二、三、四”，孩子們在聲嘶力吼，正是軍訓(xùn)正當(dāng)時的時候，曬太陽嘍，強我體魄，保家衛(wèi)國，向國慶敬禮，“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切!”一個個颯爽英姿，氣昂昂，雄赳赳。我少年中國，我中國少年，要與時不我待競風(fēng)流。

　　今天是個好日子，金秋的時候，秋風(fēng)送爽的時候，有秋陽當(dāng)頭，真是收獲的時候，曬太陽嘍，情滿懷，歌滿喉，天涼好個秋。

太陽的作文 篇3

　　亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金被譽為“俄國詩歌的太陽”、“俄國文學(xué)之父”這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了普希金《假如生活欺騙了你》，為了更多了解普希金，暑假里，我讀了盧永選編的《普希金詩選》。并且搜集了關(guān)于他的有關(guān)資料。

　　資料中顯示：在俄國革命如火如荼的背景下，他被沙皇流放，被迫與世隔絕。在這樣的處境下，他仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝！同樣，在遇到困難時，他像老師一樣鼓勵我，影響著我，輕輕地對我說：“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”

　　是在星期五的下午，放學(xué)后，我依舊去車棚取車，可到取車的地方，我看見車子倒了，于是我跑過去扶。推車子時，我感覺不對勁，原來是車帶沒氣了，我悻悻的推著車走出了學(xué)校。本來打算去修車，但是學(xué)校附近根本沒有修車攤，哎，只好推著回家了。

　　學(xué)校離家很遠，不知道要推多長時間呢！但推著推著，心里感覺平靜了很多，突然想起普希金的《假如生活欺騙了你》，當(dāng)時，我是全班第一個默寫是默完的，并且這首詩簡單寓意又深刻。于是，我輕輕地默念著：

　　假如生活欺騙了你

　　（俄）普希金

　　假如生活欺騙了你，

　　不要悲傷，不要心急！

　　憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；

　　相信吧，快樂的日子將會來臨。

　　心兒永遠向往著未來；

　　現(xiàn)在卻常是憂郁。

　　一切都是瞬息，一切都將會過去，

　　而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

　　……

　　就這樣，我默念了數(shù)十遍，終于到了修車攤，我讓師傅修了修車，然后騎上車，心滿意足地回家了……

　　老師在課堂上給我們分析了《假如生活欺騙了你》：普希金告述我們，生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。要樂觀的面對生活中發(fā)生的一切，悲傷苦惱時想一想冬天來了，春天就不會遠，讓心里所有因為苦惱激起的波瀾變得風(fēng)平浪靜。詩人心兒永遠向著未來，并告訴人們，當(dāng)越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。

　　自此，我愛上了普希金的詩，它給了我勇氣，給了我力量！

　　又由老師的`介紹，我們感受到普希金筆下的俄羅斯美麗風(fēng)景和優(yōu)秀的婦女形象，點燃了我的詩情和對美好人生的憧憬，培養(yǎng)了我對大自然的熱愛，強化了我性格中善良、堅貞的一面。同時，我還和很多朋友一起分享普希金的故事，我們一起交流，一起摘抄，一起背誦普希金的詩，感受生命的真諦！

　　初二:宋楠

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