四年級(jí)的作文（匯編6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我坐上電梯，對(duì)著電梯喊了一下84層，電梯很快的把我送到了84層——我未來(lái)的家。
來(lái)到家門口，門是自動(dòng)的，像機(jī)器人似的，看一看是不是自己的主人，要是自己的主人，它就會(huì)自動(dòng)開門，要是壞人，就會(huì)發(fā)出警報(bào)。
一走進(jìn)家門，一間大客廳展現(xiàn)在眼前，客廳北邊一間是廚房，南邊兩間是臥室，這幾間房間可以自動(dòng)封閉，只要一有人走近就會(huì)打開。在門口的右邊，有一張卡，只要把卡放進(jìn)去，屋里的燈就亮了，把卡拿出來(lái)。燈就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。屋里所有的東西都不用買，缺什么，就有什么。我的床是長(zhǎng)方形的，只要一按床頭的按鈕，床就會(huì)分成兩張，可以睡兩人，那床舒服極了，里面像是有水，軟綿綿的。房間很大，只要踩一下地板上的按鈕，屋里的東西就會(huì)全部消失，可以做游戲，做完游戲屋里會(huì)恢復(fù)原形。我的房間的'一個(gè)角上，是一個(gè)書櫥，里面什么也有像一個(gè)書店，想看什么書，就看什么書，我真喜歡這個(gè)書櫥。
我未來(lái)的家是不是很方便，因?yàn)槿慷际侵悄芗尤詣?dòng)化的，生活變得更加舒適和便捷了。
真希望可以早點(diǎn)住進(jìn)這個(gè)未來(lái)的家......
長(zhǎng)大后漸漸被友誼之愛(ài)、師生之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)所推動(dòng)、所鼓舞，再成長(zhǎng)就會(huì)被異性的愛(ài)所吸引，會(huì)進(jìn)一步發(fā)展為美好的愛(ài)情！一不小心，我把我的愛(ài)丟了。舊約講的是耶穌和他的門徒在世間布道的故事。will have to?一天，老人的孫子問(wèn)老人：“爺爺，這片森林如果賣出去是不是可以賺很多錢呀。
四年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)屬于自己的漂亮整潔的小天地。在這里，各種玩具、書本陪伴著我成長(zhǎng)。在這里我還可以展開我的思緒，天馬行空的幻想。
一走進(jìn)房間，眼前一亮。雪白的墻壁讓人感到神清氣爽，心曠神怡。不大的空間，東西卻井井有條。進(jìn)門右手邊是我的又高又大的精美衣柜，裝滿了媽媽給我買的小衣服。柜門印著小海豚的圖案，我一看見(jiàn)它，所有煩惱就與我玩起了“躲貓貓”。
與衣柜隔著一條走道就是我的溫馨小床了。1.5米的.寬度夠我在床上打好幾個(gè)滾。床頭被媽媽貼了一排高矮不一的綠色植物墻紙，有種睡在森林里的感覺(jué)。床頭柜放著橘黃色的“小矮墩”臺(tái)燈，和幾本我正在看的課外書。每晚睡前，我靠在床邊，走進(jìn)書本的故事里，旁邊仿佛是森林里的小螢火蟲在給我照亮。
床的另一邊就是我的書柜了。最上面的一盆綠蘿輕輕垂下一縷縷像長(zhǎng)發(fā)一樣的柳枝。第二層擺滿了我心愛(ài)的玩具，樂(lè)高潛水艇、樂(lè)高戰(zhàn)地車、戰(zhàn)斗機(jī)等等。第三層是我的文具，水彩筆、鋼筆、橡皮擦等等都“住”在筆筒和一個(gè)帶有三層小抽屜的收納盒里。第四層就全是我的課本和試卷了。最下面擺著筆記本和打印機(jī)。這兩樣現(xiàn)代化裝備可是只為我一人服務(wù)的哦，專門用來(lái)打印我的各種學(xué)習(xí)資料。
書桌和書柜是連體的，書桌緊靠著窗戶。我在這里埋頭苦讀過(guò)，也望著窗外發(fā)呆過(guò)。坐在桌前幻想是我最開心的事。我想象著我的房間可以變成會(huì)飛的跑車，帶我去美國(guó)大都會(huì)博物館看珍藏的各國(guó)戰(zhàn)衣，帶我去埃及看獅身人面像，帶我去英國(guó)劍橋大學(xué)領(lǐng)略《再別康橋》所描述的美景。我想象著我的房間是一艘潛水艇，帶著我探索未知的百慕大海域。在海底觀看章魚、鯊魚、小丑魚的表演。還能潛入沒(méi)有一點(diǎn)光亮的深海世界，尋找像三體人一樣會(huì)脫水的水熊蟲。我最喜歡把我的房間想象成密室，歡迎來(lái)自世界的燒腦愛(ài)好者來(lái)這里解鎖，探秘，像名偵探柯南一樣推理演算，最終成功逃出密室。
是不是感覺(jué)我的房間像是一個(gè)多維空間？既溫馨又炫酷！希望能有更多的小朋友來(lái)我的小天地一起遨游。
四年級(jí)的作文 篇3
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木萌芽，這是一年四季中最有活力的一個(gè)季節(jié)。我想人應(yīng)該像春天一樣充滿生機(jī)、活力。可為什么我到了這個(gè)季節(jié)，下午寫作業(yè)時(shí)總會(huì)犯困呢？
我想著問(wèn)題，便拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》在里面找答案了。原來(lái)，人體內(nèi)臟的供血量有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)字。例如一個(gè)體重60千克的人，在安靜狀態(tài)下，供應(yīng)腦子的血液數(shù)量約為每分鐘750毫升，供應(yīng)皮膚的血液數(shù)量約為450毫升。腦部的.供血情況是決定人反應(yīng)能力的主要因素。腦子的血供應(yīng)量達(dá)不到一定的數(shù)量，人就容易昏昏欲睡。也就是人的生理機(jī)能一時(shí)不能適應(yīng)季節(jié)變化。“春困”還與我們的工作、飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等多種因素有關(guān)。
春天到了，為了消除“春困”，我們要積極參加體育鍛煉，比如說(shuō)慢跑，它就有助于細(xì)胞組織得到額外的氧，能促使大腦清醒，游泳能增強(qiáng)身體的耐力，而不增加對(duì)關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)；合理安排一日三餐，春季飲食宜清淡，多吃水果蔬菜，少吃油膩的食品，以便腸道的消化吸收，還可適量吃些辛味食物，促進(jìn)血液循環(huán)、興奮大腦中樞；調(diào)節(jié)作息時(shí)間，早睡早起精神好，不要錯(cuò)過(guò)最佳的入眠時(shí)機(jī)。此時(shí)我想到一句古語(yǔ)：李白說(shuō)得好“春眠不覺(jué)曉”，并非莫名其妙,本意就是春天,人常會(huì)感到困倦,一覺(jué)睡去，不知不覺(jué)天就亮了。看來(lái)在生活中多觀察事物、多探索奧秘，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在積累知識(shí)！
四年級(jí)的作文 篇4
我是春天的小雨點(diǎn)大家好，我是春天的一顆小雨點(diǎn)，我和我的同伴們一直在云里面旅行，每到干旱的地方，我們就會(huì)跳下去，給大地媽媽一些足夠的水份。
有一天，我和同伴們又準(zhǔn)備旅行了，我們到了一個(gè)村莊上空，看見(jiàn)那里都被太陽(yáng)曬干了，大地張著大口喘著粗氣，我的一些同伴跳了下去，那里有水了，大地美美地喝了個(gè)夠。我們又坐上云走啊走，到了一片沙漠上方，只見(jiàn)那里只有幾棵樹和幾株仙人掌，但已經(jīng)奄奄一息，又有一些同伴們匆忙跳了下去，為他們帶去甜甜的.甘露。我們繼續(xù)向前飛啊飛，飛到了一條小溪上空，看見(jiàn)里面的水只有幾厘米，魚兒們?cè)缫巡灰?jiàn)了蹤影，于是又跳下去一些同伴，幫小溪注滿了水，水翻滾魚歡騰，小溪又恢復(fù)了往日的景象。我們又飛啊飛，看見(jiàn)那里的莊稼全部枯萎了，看到這里，云上的小雨點(diǎn)全部跳下去了，當(dāng)然，這其中也包括我，莊稼又壯了起來(lái)，農(nóng)民伯伯露出了燦爛的笑容，連臉上的皺紋都聚在了一起。
我雖然很小，可是作用很大，我驕傲我是一顆春天的小雨點(diǎn)。
四年級(jí)的作文 篇5
新的學(xué)期，就有了新的開始。我懷著愉快的心情來(lái)到了學(xué)校。
啊，學(xué)校的變化真大。不僅加了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì)是誰(shuí)呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜他很帥氣，有的人猜這個(gè)老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神-雅典娜……
她走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個(gè)老師這么嚴(yán)肅，她一定會(huì)很兇。”老師先做了一個(gè)自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳老師吧。
陳老師長(zhǎng)著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)酒窩，我第一次看到陳老師就知道她是一個(gè)好老師。
如果光看陳老師的臉的話會(huì)感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話，她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的小朋友寫的作文。這時(shí)候，我們就會(huì)像聽故事一樣，津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳老師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì)幫助他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P(yáng)他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì)拼命舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤}，像在比賽誰(shuí)舉手的`多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發(fā)火的話，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我的新班主任-陳老師。
四年級(jí)的作文 篇6
我愛(ài)媽媽，更愛(ài)媽媽那雙靈巧、勤勞、溫暖的手。
媽媽的手是靈巧的。我穿的毛衣都是媽媽織的，媽媽織的毛衣既漂亮又舒服。
有一次，我穿上媽媽織的毛衣到學(xué)校去，許多老師都問(wèn)我這件毛衣是織的還是買的，有的老師還讓媽媽把織毛衣的過(guò)程寫下來(lái)呢！
媽媽的手是溫暖的。每天媽媽都起得很早，給我做早餐，然后去洗衣服，等衣服洗好飯菜都涼了。
媽媽的手是溫暖的。有一次，下雨了，我又沒(méi)帶雨傘，只好在教室里等媽媽來(lái)接我。可是，等了很長(zhǎng)時(shí)間媽媽都沒(méi)有來(lái)，我以為媽媽不會(huì)來(lái)接我了，便把書包往頭上一頂，準(zhǔn)備在雨中跑回家。忽然，我看到了一個(gè)背影，是媽媽！媽媽看見(jiàn)了我，飛快地跑過(guò)來(lái)，雨水濺到了她身上也沒(méi)有停下，然后遞給我一把傘，拉著我的`手回家。頓時(shí)，我我感覺(jué)到媽媽的手是那樣的溫暖。
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽總是用那雙溫暖的大手牽著我那稚嫩的小手，幫助我一步一個(gè)腳印[注:比喻做事踏實(shí)。]地前進(jìn)！
我愛(ài)媽媽的手！
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