四年級(jí)作文(精品5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
她身著綠長裙，從竹林間輕悄悄地走過，輕紗拂過的樹葉變得翠色，從初生娃娃變成風(fēng)韻少女。
當(dāng)炙熱的陽光籠罩著這片土地時(shí)，一切都?xì)g騰起來了。
孩子們帶著燦爛的笑容，邁著輕盈的小步子上學(xué)去；兩旁的小草呢，褪去孩提時(shí)鮮嫩的綠，換上了翠綠的衣裳；野花零零散散，有一朵沒一朵的，它們?cè)诘却乱淮蔚拿利悾淮髽渫χ绷搜桑寥坏靥鹆祟^注視著周圍的一切；樹葉兒一簇挨著一簇，翠綠得可以掐出水來。空氣中彌漫著自然的氣息。
火熱的.太陽炙烤著大地，將它的熱情盡情地釋放。
平靜的水面如無暇的綠翡翠，水面灑滿了耀眼的金子，幾只小魚在水里快樂地吐著泡泡，空氣中飄著縷縷的水蒸氣。
這時(shí)候的林間是最好的作文避暑寶地，微風(fēng)輕拂我的臉龐，穿過我的發(fā)梢，也許是太冷清寂寞，幾只蟬在樹上“知了，知了”地叫著，它們?cè)诹骱箚幔?/p>
皎潔的月光灑在地上，她很善良，為熱土地降溫呢。
夜晚來臨，本應(yīng)是寂靜的，可田野中的歌唱家卻按捺不住。螳螂揮動(dòng)著強(qiáng)有力的雙臂，做起了田野指揮家；青蛙自告奮勇地當(dāng)起了領(lǐng)唱，“呱，呱，呱呱，”地唱著。蟋蟀、知了——也加入了樂隊(duì)，演奏起來了，一支熱烈的，清脆無比的交響曲響起來了，氣勢(shì)恢弘的交響曲帶著田野獨(dú)有的氣息。
自幽靜竹林間吹出的涼風(fēng)，清香至肺腑。月光如水，螢火蟲帶著綠光出來巡邏了。
家鄉(xiāng)的夏——靜、美、奇，令我愛到心靈深處。而我，何時(shí)能再回到家鄉(xiāng)去領(lǐng)略那內(nèi)心最深處的美呢？
四年級(jí)作文 篇2
3月30日 星期六 小雨
今天早上，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——觀察綠豆的生長過程。回到家中，我連書包都沒放下就沖進(jìn)廚房，準(zhǔn)備好一個(gè)一次性塑料杯，若干粒小綠豆、兩張紙巾。準(zhǔn)備好這些材料以后，按照老師的要求，我先把一張紙巾淋濕，墊在塑料杯底;然后把這些小綠豆一粒一粒小心翼翼地依次放到它們的“小床上”。 拿在手指尖，那綠豆像硬硬的小石子一樣，捏都捏不動(dòng)。仔細(xì)一看，那綠豆很小很綠，像一顆顆綠寶石，獨(dú)特美麗，像綠精靈一樣，漂亮極了。最后，我把另一張紙巾也淋濕，蓋在這些綠豆寶寶身上。心里滿心期待著，小綠豆早點(diǎn)發(fā)芽!
3月31日 星期日 陰天
第二天早上起來，我迫不及待地向放綠豆的地方跑去。“呀!”那可愛的小綠豆不知吃了什么東西竟長得又胖又軟。而且綠豆把它的頭給探出來了，那是一根彎彎的小芽芽，那芽芽像大象的牙齒，彎彎的.只有一點(diǎn)點(diǎn)尖尖，有的綠豆因?yàn)榘杨^探了出來，還把它的綠衣裳給撐破了，有的綠豆已經(jīng)完全把綠衣裳換下，穿上了白雪皚皚的新衣裳……顯得十分可愛!
晚上，我來到綠豆旁，給綠豆加水時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠豆的小芽芽的根就像變了魔術(shù)似的都變紅了。我馬上往杯里倒水，再用一張紙蓋在上面，希望第三天綠豆能長得又肥又壯!
4月1日 星期一 陰天
第三天，我看見綠豆的芽長得又長又細(xì)，就像是一頭美麗濃密的頭發(fā)，那綠豆，一簇一簇地向上沖，竟然把我蓋的紙給沖破了!這些綠豆芽的力量可真大呀!它們竟然能在這么惡劣的環(huán)境下，長得這么頑強(qiáng)的嫩芽。讓我產(chǎn)生了一種敬佩之情!
下午，我發(fā)現(xiàn)豆芽長得越來越高，越來越密。有的已經(jīng)有4厘米了，有的才剛穿上雪白的新衣，有的已經(jīng)變成了大“Q”字形……
4月2日 星期二 晴天
第四天,我看見綠豆已經(jīng)長出了嫩綠的小葉子,那小葉子就像剛出生的小嬰兒一樣可愛、幼嫩。它的芽根長得很直很細(xì)。從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)竹林似的裝飾品，近看就像一“V”字形。
4月3日 星期三 陰天
第五天，那綠豆芽已經(jīng)長得又高又大，那“V”字形已經(jīng)撐開了。遠(yuǎn)看像一個(gè)披著綠紗的少女，亭亭玉立地站在水中。
通過這次觀察泡綠豆過程，我明白了綠豆芽很頑強(qiáng)，它能在這么惡劣的環(huán)境下長出這么美麗的芽，這真讓我敬佩。
四年級(jí)作文 篇3
吃過午飯，我和媽媽出門買文具。
買完后，我正想折身回家，可是媽媽卻朝著相反的方向走去。見我迷惑不解的樣貌，媽媽笑了：再往前走走，看看有沒有其它想要的東西。我聽后喜不自勝，這種機(jī)會(huì)怎樣能輕易放過呢！于是欣然同意跟上媽媽的腳步。
忽然媽媽走進(jìn)一家花店。我緊隨其后，心下卻想：好好的買花作什么呢？媽媽很快就相中了一盆花。對(duì)于我的疑問，她只是回答：點(diǎn)綴生活唄！我吐了吐舌頭，這叫什么理由，再說了，家里哪來那么多空地?cái)[花呢！可媽媽執(zhí)意不肯：“你看看這朵大紅的怎樣樣，那種看起來也不錯(cuò)！”
其實(shí)用不著媽媽說，我早已看上了一盆花。踏進(jìn)這家小而溫馨的花店，映入眼簾的是兩盆康乃馨，它們?cè)诮䴘M水的花盆里，一盆全是大紅色，另一盆是由大紅為主色，配插了其它一些顏色。在繁花之間，這兩盆花不僅僅沒有被掩蓋，反而成了一個(gè)吸引人的亮點(diǎn)。似乎光束也只為了泄在它們身上才久久不肯挪移。朵朵康乃馨不比玫瑰艷麗婀娜，可是它們身上的樸素大方卻是玫瑰所不能到達(dá)的。
我躊躇了一陣，把自我的想法告訴了媽媽，立刻得到一句爽快的應(yīng)答。店主問媽媽是不是送人的，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。這下我又丈二和尚摸不著頭腦了。明明說好了放在家里的，怎樣又要送人呢？莫非……冥冥之中，一種想法閃電般地閃過腦海。
店主剛在花盆上系了一個(gè)蝴蝶結(jié)，媽媽忽然問：“有生日賀卡嗎？”“有”。阿姨拿出一張賀卡，附在一根塑料棒上，插進(jìn)花盆里。媽媽付過錢，把這盆浸滿愛的花向我遞過來，并深情地說：“寶貝，祝生日快樂！”我高興極了，這盆花沉掂掂的，讓人愛不釋手。
回到家，媽媽把它放在我的書桌上，花與葉交織的色彩立刻把我的.房間添上一抹愛的馨香，瞧那些略帶羞澀的一張張笑臉，無不透露著發(fā)自內(nèi)心的歡悅！天黑時(shí)，我躺在床上，讓這美麗的花兒和著濃濃的愛與祝福伴我入眠。
四年級(jí)作文 篇4
我愛讀書，我很喜歡書。我小時(shí)候唱過一首兒歌，它永遠(yuǎn)記在我的腦海里，“書，書，我愛你，就像老鼠愛大米；書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地……”每當(dāng)想起這首小時(shí)背誦過的兒歌，自己簡直到了恨不得嫁給書的地步。
我四歲時(shí)，爸爸就開始給我買好多好多的拼音讀物:《賣火柴的.小女孩》、《木偶奇遇記》等等。每得到一本書，我就會(huì)心花怒放一天。
聽媽媽說，晚上我躺在床上還會(huì)自言自語道：“書，書，我愛你！……”聽爸爸說，有時(shí)候我會(huì)夢(mèng)游到書房里找書哩。你說好笑嗎？
書是我美麗的靈魂。有一次，我在書房里津津有味地看書，突然一個(gè)大巴掌“啪”的一聲拍在桌子上。
“還不快去吃飯，快去！”我想媽媽和“可惡“兩個(gè)字有什么區(qū)別？我只好依依不舍地離開了書房。
書讓我的知識(shí)變得越來越多，我愛讀書！
四年級(jí)作文 篇5
9月10號(hào)——教師節(jié)就快到了，我在教師節(jié)來臨之際，寫下了這篇文章，用來感謝我的班主任——馮老師。
馮老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
馮老師從一年級(jí)到二年級(jí)一直是是我們的語文老師，她是一位女老師，她對(duì)我們很有愛心和耐心。看了下面的事情你就知道啦！
馮老師上課會(huì)用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動(dòng)聽，深深地印在了我們的腦海里。馮老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢(shì)，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。因此，我們都愛上馮老師的課。
20xx年的一個(gè)冬天，馮老師感冒了，她帶病給我們上課。從她的聲音聽出來他感冒十分嚴(yán)重。我們也看到她一直在打噴嚏。第二節(jié)語文課我們?cè)诤诎迳蠈懥耍鹤ｑT老師身體健康、壽比南山。馮老師跟往常一樣毫無防備的推開了教室的門，走了幾步，馮老師被眼前的一幕驚呆了也感動(dòng)了。這堂課老師講的十分認(rèn)真，我們也聽得津津有味。她帶病為我們上課他的'敬業(yè)精神值得每一位老師學(xué)習(xí)。
還有一次，馮老師剛下課就急急忙忙走進(jìn)辦公室，那時(shí)她很忙。我有一個(gè)問題還不懂，我便走進(jìn)老師的辦公室。馮老師把手頭的事都放了放，在她對(duì)我講解的中途還有老師找她，她說：“××老師，您等一會(huì)兒好嗎？”這說明她對(duì)我們很有耐心。我覺得她是我印象中最深刻的老師也是我從一年級(jí)上到四年級(jí)的最好最優(yōu)秀的一名老師。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是崇高無上的。的確，這不假，因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒鬯拼猴L(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁！感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛的好班主任——馮老師。
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