四年級作文常用5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
清早，我到花園玩，一進門就聞到一股香味。我趕緊往白玫瑰叢邊跑去。
白玫瑰已經開了很多了，玫瑰挨挨擠擠的像一個大花池。玫瑰全長在大花池里，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全開了，露出了白色的小花蕊；有的還是還是花骨朵兒，看起來胞脹得馬上要破裂似的。
那么多的白玫瑰花，一朵比一朵美。看看這一朵，很美！看看那一朵，也很美！如果把眼前的'一叢白玫瑰花看成一幅大活畫，那個畫家的本領真了不起。
我突然覺得自已仿佛就是一朵白玫瑰，穿著白色的衣裳，站在陽光里。一陣風吹過來，我就跳起來，白色的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一叢的白玫瑰也在跳。風過了，我停止了跳，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過來，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是白玫瑰，我是在看白玫瑰呢。
四年級作文 篇2
我的家鄉在浙江一個小村莊里，它雖然沒有大城市那樣喧囂繁華，也不像紅葉似火的香山和奇特秀麗的桂林山水，但它卻以寧靜、純樸展現自己無窮的魅力。
春燕呢喃時，樹葉吐露新芽。柳樹長出了新葉，穿上了一件嫩黃色的衣裳。一陳微風吹來，柳枝就像小姑娘的頭發一樣隨風飄動，可愛的小鳥在枝頭唧唧地叫個不停，給寂靜的山村帶來了無限的生機。
夏蟬歌唱時，遍地長滿了野花，紅的、黃的、綠的、紫的……讓人眼花繚亂，蝴蝶在花叢中扇動著那美麗的翅膀。小蜜蜂勤勞地工作著。夏天不僅花開得艷，樹也長得密。不信，你瞧：那郁郁蔥蔥的枝葉，把山打扮得嚴嚴實實的，遮得看不到一點縫隙。
金秋時節，這山上的.景色更美了，特別是那紫紅的葡萄，誰見了嘴饞，忍不住摘下一顆，往嘴里送；八月，桂花綻開了淡黃的花瓣，向人們展示自己那美麗的姿態，那淡淡的清香準會把你給迷倒。
冬天，村莊顯得格外寧靜，到處是白茫茫的一片，雪把山打扮得白白的、晶瑩透亮。
我愛家鄉春夏秋冬的景色，因為它給我的童年帶來了無窮的快樂！
四年級作文 篇3
二、三年級的時候，我的同桌一直都是毛凱文，沒想到了四年級，毛凱文又成了我的同桌！那天，王老師安排同桌時，說：“你們三年級時是怎么坐的，就怎么坐。”毛凱文聽了，興奮地說：“嘿！阮妍！我又和你是同桌啦！”我心想：和他做同桌也不錯，可是以前和他坐在一起，他總有說不完的話，有時候會很“煩”，他似乎總有講不完的話，現在上四年級了，應該不會了吧？！
可是，這個“煩人”的同桌還是沒有什么改變。那天，剛開始做作業，我剛寫了兩個字，毛凱文就對我說：“阮妍，我這個暑假去圍棋比賽了，而且還得了獎……”我說：“你能不能別講啦？我都被你煩死了，不能好好寫作業了！”聽了這話，毛凱文立刻閉上了嘴巴。不過兩秒鐘，他又湊過來說：“阮妍，我昨天晚上看電視時，看到了一部很好看的動畫片……”我受不了了，生氣地對他說：“能不能把你的'作業做完了再跟我講啊？”毛凱文又閉上了嘴巴。過了一會兒，他又想來跟我講了，突然，他看見老師的眼神像利劍一樣盯著自己，毛凱文嚇壞了，就去寫作業了。又過了大概五分鐘，毛凱文把嘴巴伸到我的耳朵邊，輕輕地說：“阮妍，我昨天……”我火冒三丈，說：“你別講啦，快去做作業！你看你才寫了多少個字呀？”毛凱文一臉無辜地去寫他的作業了。
其實，毛凱文雖然很煩，但是沒有作業的時候，我也有點喜歡他的“煩”，因為他總會跟我講一些開心的事，而且有時他也有可愛的一面。毛凱文經常忘記帶橡皮，每當他要用橡皮時，他就會說：“阮妍，把你的橡皮借給我用一用嘛！”我說：“不行，我只有一塊橡皮！”毛凱文可憐巴巴地、眼睛一眨也不眨地看著我說：“你就借我一下嘛！”我心一軟，就說：“好吧！”他馬上拿起我的橡皮，在他的本子上使勁地擦起來，一臉的開心……
這就是我的同桌，他既“煩人”，又可愛，有的時候還很能干，我很喜歡和他做同桌！
四年級作文 篇4
在這寒冷的天氣里，我走在河邊堤岸上遠望，一排排新綠吸引了我的眼球，那不是柳樹嗎？柳樹上已經冒出了鵝黃的嫩芽，密密麻麻的，如同披上了一層翠綠的衣裳。它們的枝條是那么的柔軟，輕輕的浮在水面上，如春姑娘飄逸的長發。我的.腳步不由的加快了，漸漸的走進柳樹叢中。細看，那顆顆嫩芽綠中帶黃，幾片葉子已舒展開了，有的還打著卷兒，如一支小號，正吹著動聽的曲子。這些嫩芽一簇簇的，每隔一段距離，有規律的排列著。古人說的好“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
漸漸地，春愈發地濃烈了。那迎春花露出了黃燦燦的笑臉；田地上小草鉆出了土地；桃花、梨花都爭先開放。大地將會變成花的海洋。
春天是一位畫家，她為春寒料峭的初春點上了一抹春色！
春天是一位設計師，他給大地披上了新裝！
春天是一位辛勤的園丁，是他讓大地充滿了生機！
四年級作文 篇5
每周一次的電腦課終于又到了，我和雯雯是第一個到電腦室門口等老師來開門，時間“滴答滴答”的流去了，同學們陸續來到學校，我們有的`在討論好玩的事情，有的在看書（包括我），還有……哎？那里怎么那么多人呢……源又在展示他的撬鎖大計！我瞄了兩眼，他又在摳那個鎖。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，隨后，電腦老師也來了。老師拿鑰匙開門——“誰剛剛弄這個門的？”老師大聲問我們。大家手與嘴巴指證著，就是源做的“好事”。“這個世紀”的電腦課又“報銷”了，同學們失望的陸續返回教室，一大堆同學都在罵他。
“這個源，什么時候不撬鎖偏偏今天撬！看吧，源做的好事讓‘這個世紀’的電腦課沒了。”
“哎，我在這之前盼得花都謝了。”
……
那個男生聽后不僅沒有傷心，反而在那里傻笑！剎那間，數學老師來了，她說：“源，去打電話跟你媽說，讓她來學校修吧！”他接過老師的手機，打完電話后，他對老師說：“媽媽上午班，她給錢去修。”修好后，他得到了一張支票，電腦老師讓他帶回去交費，呵呵，真不應該啊！撬鎖大王回家可慘了吧？
【四年級作文】相關文章：
四年級作文06-17
四年級作文01-03
四年級作文【精選】02-08
四年級作文[精選]01-25
(經典)四年級的作文11-14
[精選]四年級作文11-19
【經典】四年級作文10-29
四年級的作文11-03
[精選]四年級的作文11-17
（精選）四年級作文12-03