實用的四年級作文3篇（薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的四年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

　　你們會煮面條嗎？下面我就來講講我是怎么學會煮面條的吧！

　　有一天晚上，我正在聚精會神的看電視。忽然，我的肚子“咕嚕”的叫了一聲，原來是享用晚餐的時間到了。可是，這時我卻發現媽媽不但沒有給我準備晚飯，而且人也不知道跑哪兒去了。唉，這下可怎么辦啊？我的'肚子也發出了嚴重的抗議，快開始打鼓啦。在這種“危急時刻”，我左思右想，看來還是只能自己動手解決溫飽問題，干好家里還有媽媽剛從超市買的面條，那就煮面條吃。

　　雖然我是第一次煮面條，但對食物強烈的渴望讓我變得只能硬著頭皮上灶，于是，我就照著媽媽之前煮面條的樣子做了起來：我先接了一盆水，再把接滿水的鍋抬到電磁爐上進行加熱，等水沸騰了，我再把面條放進沸水里去煮，在煮面條的過程中，我學著媽媽的樣子在面里放上適量的油和鹽，醬油，醋，等調料，我還把冰箱里剩的兩個雞蛋煮進面條里，最后我就好好等待美食出鍋了！

　　在煮面條過程中，我遇到一些問題，但我不斷的去摸索，去找訣竅，回想媽媽煮面的過程。果然，意想不到的事情發生了！我煮的面條居然成功了！這可真是一件不可思議的事情啊！從此，煮面條也成了我的拿手絕活之一。

四年級作文 篇2

　　春姑娘悄悄地走來了。我們和老師一起去尋找春天。

　　春天到來了，萬物復蘇。天空變得很藍，可能是天上有一位小朋友不小心把藍墨水滴了上去。

　　春姑娘為我們的學校畫出了一幅生機勃勃的畫。

　　今天，我們和老師到校園里看望春姑娘。我們漫步在黃綠交錯的草坪上，傾聽著春天的'聲音。我停下了腳步，撫摸著剛剛發芽的嫩綠的小草。綠油油的小草便地都是，好像是春姑娘為大地編織的地毯。我仔細地觀察，發現地上還有枯黃的小草。我想：這些黃色的小草一定還在睡夢中，大概春姑娘還沒來得及把它們喚醒吧。我又走了幾步，趴到了花壇上，仔細看著花兒。我看著看著，便和花兒聊起天來。花兒對我說：“呀！這不是楊婉瑩嗎？你怎么來了呀？來看我是嗎？”我問：“你怎么認識我呀？我可不認識你啊！”“我的媽媽———春姑娘帶我來的時候就把你介紹給我了。”“原來如此啊！怪不得你認識我啊。”“嗯”“好了”我說：“再見了，下次再來看你！”

　　我先后看了松樹、柏樹、楊樹，它們都穿上了春姑娘為它們織的綠衣。我把自己的真心話全告訴了它們。

　　啊，我找到了春天。 指導教師：劉麥林

　　春天美在哪里？只有用心去看才知道。小作者描寫春天，不但抓住了綠，而且抓住了天真爛漫的情感，將人們帶進了一個童話的世界。

四年級作文 篇3

　　我目不轉睛的盯著它看，嘴里大聲的嚷嚷著：“小烏龜，小烏龜!”小烏龜好像聽到了我在叫它一樣，竟然扭過頭來興沖沖的看著我，我高興的說：“媽媽，你看，小烏龜在對我笑呢!”我剛想走到岸邊靠近水面仔細的看看它，媽媽突然拉住了我的胳膊，壓低了聲音緊張地說：“不要喊，不要喊!妞妞，要不然小烏龜就要倒霉了。”我轉過身去看見兩個小朋友，一小朋友的手里拿著撈魚用的小魚網，一個小朋友的手里拿著一個塑料瓶，里面裝著一些落網的小魚，有的小魚，已經翻著白白的肚皮漂在水面上了。我忽然明白了媽媽的意思，心里擔心的叫著：“小烏龜，快跑!”小烏龜好像知道了我焦急的心情似的，迅速地往水里鉆，轉眼之間就消失得無影無蹤了，我看著恢復了平靜的水面，長長地呼了一口氣。

　　我看著那兩個小朋友漸漸遠去的`的背影，想對他們說：放暑假了，我們應該做一些有意義的事情，比如到書店看看書，增加一些課外知識，打打乒乓球羽毛球，鍛煉鍛煉我們的身體。公園是大家休閑娛樂的場所，保護環境，人人有責。公園門口的公告欄上明明這樣寫著：為了凈化水質，放養魚苗十萬多尾，禁止撈魚、釣魚，我們怎么能視而不見呢?

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