精選四年級我長大了作文錦集八篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級我長大了作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級我長大了作文 篇1
在我的記憶里，為了長大，我曾穿過爸爸的大衣服，穿過爸爸的大皮鞋，戴過爸爸的大帽子，我笑著問爸爸：“我長大了嗎？”爸爸總是會笑著對我說：“你還小，快去一邊去玩吧！”我不解了，究竟我什么時候才能長大哪？從此，“長大”這個詞成了我腦子里最大的一個疑惑，它也伴隨我度過了我的童年。
那天，我跟我的朋友們一起在一塊空地上踢足球。我們正玩的高興，突然，我一下來了個大力腳，只見那足球像飛一樣向著一戶人家的玻璃上飛去，啪，玻璃碎了，朋友們刷的一下都沒了影子，只剩我一個人。我想跑，但是我要做一個勇于承擔責任的.人，于是我一個人走過去，向那戶人家倒了歉，他們說：“承認錯誤就是好孩子，以后慢點踢球！”我說：“謝謝，我一定記著！”
回了家，我忐忑不安的告訴爸爸，他說：“你敢于承認錯誤，太好了！看來，你長大了！”
啊！我終于長大了！我終于明白，在一場又一場的的事情之后，我合格了，那么我就了！
四年級我長大了作文 篇2
花瓣上欲落的露珠，捉不住的是那一份朝氣。
蔚藍天空里的云朵，捉不住的是那一回輕松。
深夜的那一輪明月，捉不住的是那一絲思戀。
人生在世，我捉不住的是你。
還記得，那是一個夜晚。昏暗的燈光在屋子里忽隱忽現(xiàn)，只有厚重的呼吸聲在耳邊回蕩。那個人在陽臺寂寞地站著，微胖的身影下是一個被拉長的影子。她在黑暗里躲著，望著遠方高速公路上的燈光，默默地拿出了手機，利索地按下了號碼。
“喂，是我。”
“我下周要做手術了，可不可以幫我看一下女兒?”顫抖的聲影中帶著哭腔，似乎能看見眼淚從她臉頰劃過。
“好，再見。”我躲在旁邊偷偷看著，我知道她不想我看見這一幕。只見她把手機放回口袋，抹掉臉上的淚，收拾了一下心情，去了另一個地方。我看著她遠去的'身影，心中涌上絲絲酸楚與苦澀。
我走向她剛剛站著的地方，想起幾年前那個下雨天。她去醫(yī)院做個小手術，我在家里的窗邊望著稀稀疏疏的雨滴，卻仍未見她歸來的身影，自己不禁躲在窗簾里痛哭，喃喃叫道：“別走!”后來，見到她回來了，我才停住眼淚，重拾笑臉。我突然害怕失去她，靠在她剛撐著的欄桿，似乎還有她的余熱。這時，“別走”這二字竟然脫口而出，驚醒了我，驚醒了那份寧靜。
直到此刻，我才真正明白原來她對我如此重要。即使那只是一個小手術，但我常常為她擔憂。以前的頂嘴讓她那么生氣，是我不該;以前的不聽她話讓她那么著急，是我不該;以前的不理不睬讓她那么傷心，是我不該……我不該啊，她那顆只想我好的心被我踐踏得傷痕累累，千瘡百孔。我應該感恩她，回報她，用一顆熾熱的心溫暖她。
那一刻，我長大了!
可你總是那么忙，我總是捉不住你。每當我心里想著不要把脾氣沖你放時，行動卻不知不覺又回到了原來，所以我總是捉不住你，你總是以為我老耍脾氣，可內(nèi)心的我也常常為這件事苦惱。也許，我真的得改變自己的態(tài)度，控制自己，感受身邊溫暖的愛，否則你會覺得我“朽木不可雕也”，那我就真的捉不住你了。
那一刻，我長大了!
我長大了，我要捉住波濤駭浪的那一份雄偉。
我長大了，我要捉住太陽出生的那一抹希望。
我長大了，我要捉住母親你給的那一絲溫暖。
那一刻，我長大了，懂得珍惜了。
四年級我長大了作文 篇3
翻開那本相冊，那個剛滿一百天，被媽媽抱著的小嬰兒是我；翻開那本相冊，那個在雪地里與爸爸打雪仗的小孩兒是我；翻開那本相冊，那個穿著整潔的校服、戴著鮮艷的紅領巾的少先隊員是我。
每一張照片，都是我童年路上的一個故事，但是，令我印象深刻的，還是那一段故事——在我六歲時候的一個七月，媽媽把我?guī)У揭虌尲彝鎯骸Ｖ形纾覀冊陲埖瓿赃^飯后便步行回去，我走著走著，感覺哪兒不對勁兒，便回頭一看：“天哪！他們?nèi)硕既ツ膬毫耍俊蔽倚睦锖孟裼蓄^小鹿在亂撞，慌得很！
慢慢的，我平靜了下來。我先環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)有一個保安亭，我像見了救命稻草一樣沖進去，然后對里面的保安叔叔說：“叔叔，您好！我和我的家人走散了，能借我用一下電話嗎？我想給我媽媽打個電話，行嗎？”
“好的。”保安叔叔說。
我聽了，拿起電話，按完媽媽手機的電話號碼，但是，電話卻顯示：無人接聽。事情再一次陷入僵局。突然，保安亭的.玻璃窗外出現(xiàn)了一個熟悉的身影，“啊！是媽媽！”
我飛奔了過去，媽媽看到了，便用手緊緊地摟住我，問道：“你怎么想起要找保安，并且打電話給我啊？”
“媽媽，您不是說遇到危險要找警察嗎？我看保安叔叔的制服和警察叔叔的制服挺像的，所以我就想到了要找保安叔叔。”
“好，好，我們家張成敏長大了！”
翻開那本相冊，里面記錄的是一個女孩兒的成長故事。
四年級我長大了作文 篇4
在我上小學一年級的時候爸爸開始經(jīng)常出差，我和媽媽天天盼望著他回家。每當我看見別的小朋友和他們的爸爸歡快的玩耍時，我就很羨慕他們。同時也會想起我自己的.爸爸，淚水就象斷了線的珠子一樣往下掉，但是我并不想讓爸爸知道。如果他知道了，會很心疼的。
爸爸每次去青島前都會對我說：“如果你想爸爸了就好好學習，爸爸想你了就好好工作。只要你開心快樂爸爸再苦再累心甘情愿。”我在心里暗暗地說：“爸爸，我一定不會辜負您的期望的！”果然，我沒有令爸爸失望，我連著得了好幾次三好學生，又評上了中隊干部。我知道爸爸一定很高興。
這一次爸爸又要離開我和媽媽去青島工作了，我們送他到車站。爸爸在車上對我笑了笑，他那雙烏黑明亮的眼睛似乎在說：“寶貝別傷心，爸爸還會回來的”。我向車上的爸爸招了招手，我強忍眼淚，對著爸爸笑了一下。我不會再哭了，我已經(jīng)長大了。
四年級我長大了作文 篇5
時光飛逝，驀然發(fā)現(xiàn)，我長大了，而奶奶卻已越來越老了。
小時候，奶奶常常抱著我，帶我去田地里看野花，去體育場蕩秋千，去……可現(xiàn)在，我長大了，奶奶卻已老了，她再也抱不動我了，我只能輕輕依偎在她身邊，聞著從奶奶衣服上發(fā)出來的那股淡淡的清香，好親切，好溫暖。
小時候，我很調(diào)皮，睡覺前總要奶奶講故事。“呵可……”笑著笑著，我已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。可是現(xiàn)在，我長大了，奶奶老了，她慢慢地淡忘了故事里的`情節(jié)。但是這并沒有什么，我還記得呀！于是，我就像奶奶以前一樣，講給奶奶和自己聽。可沒等奶奶睡著，我已合上了眼。
我長大了，并不是沒好處。小時候，我看著奶奶燒柴煮飯，躍躍欲試，但奶奶總不讓。可是現(xiàn)在，我長大了，可以幫奶奶燒柴煮飯了。雖然每次燒，臉上、衣服總會添上幾朵“小花”，但我還是樂滋滋的。
奶奶雖然老了，但她愛我、疼我的樣子永遠留在我心里。雖然我長大了，但我的童心永遠在天空中飛翔！
四年級我長大了作文 篇6
堅強，是成長路上永不褪色的良藥。
獨自走在深秋的黃昏中，略帶涼意的秋風帶來了幽靜。黃昏，成為了天地間唯一的顏色。這種充滿凄涼、陰暗的黃，包圍了我的整個世界，使春風不再。
曾幾何時，我將原本的傲氣隱逸了起來，不再認真寫著作業(yè)。作業(yè)太多，寫著又累，只是胡亂的揮灑幾筆就草草收場；曾幾何時，我將高傲的自信拋之腦后，不再專注聽課。如山一般的知識要在短短的時間吸收完畢，而我卻趴在桌上，忘卻所有；曾幾何時，我將不懈地努力視為神話。不會的就讓它不會吧，會的就讓它變得不會吧，我不在乎，也堅持不住。
因果律是真的存在的，它讓我的成績飛流直下。成績越差，越不想堅持，學習多累啊！我多想像以前那樣自由，那樣無憂無慮。在學習的路上摸爬滾打，在最接近成功的地方，被荊棘刺傷了，刺疼了，刺得膽怯了。在成功的眼前猶豫不決，堅強，是什么？紙是包不住火的，成績的事情很快傳到了雙親耳里，一頓平常的謾罵給了遍體鱗傷的我深深一擊。我在落日的黃昏中重重關上了門，飛奔而出。
我行尸走肉般的走著，寒冷的秋風刺著麻木的我。樹上的枯葉緩緩落了下來，優(yōu)雅地刮過我的臉頰，滑過我的耳根，落在了我的手里。枯葉雖小又薄，卻無不刺痛我的神經(jīng)末梢。我不禁抬起頭，昏暗的天空陰沉沉的。秋風掃得光禿禿的樹枝上只有一片普普通通的.黃葉，它也許很快就要落下了吧，我心想。也許是上天要驗證我的想法，一陣強風吹了過來，那片葉子被風吹得東倒西歪，一會兒拍打樹枝，一會兒懸空下垂，僅靠一絲葉柄與樹枝艱難聯(lián)系著，在冷漠的秋風中瑟瑟發(fā)抖。
我聽見了，我聽見了！它在吶喊。那是一名不屈的戰(zhàn)士在逆境中不屈不饒的吶喊，風依舊吹著，而它卻仍然保衛(wèi)著自己的陣地。它，這個即將掉落或永不掉落的樹葉，向四周擴散開一股豪氣。再大的困難又能怎樣？再大的逆境又能奈我何？這是一個堅強的戰(zhàn)士的咆哮，也是一個普通的黃葉的心聲。
天，剎那間明亮起來，風，剎那間停止怒吼。它顛覆了晝明夜暗，它戰(zhàn)勝了自然力量。它就是堅強！
那一刻，我堅強得長大了。
四年級我長大了作文 篇7
一、教學目標
（一）知識與技能
1.學習要求掌握的9個生字，會讀，會寫。
2.認識“估、羔”4個生字。
3.學會以對話的形式朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
（二）過程與方法
學生通過對話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過學習本課內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，弄懂課文所講的道理。
二、教學重點與難點
重點：了解課文的基本內(nèi)容。
難點：讀準生字和正確書寫生字。
三、課時安排
一個課時
四、課前準備
1.布置學生預習課文。要求學生提前把不認識的字讀會，讀三遍課文。
五、教學過程
（一）導入新課
【師問】1.今年你多大了？
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會招呼客人嗎？
【生答】舉手回答！通過學生的回答，引入新課。
【講解】今天，我們學習《我長大了》，了解扎西是怎樣的一位孩子。
【板書】4我長大了
【教師活動】范讀一遍課文。
【學生活動】一邊聽，一邊把不認識的字畫出來。
【學生活動】齊讀課文。交流合作，完成學案。
【板書】一、生字
【提問】針對板書，提問學生生字的拼音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首或偏旁、總共幾畫。
【教師活動】通過學生的回答，糾正學生的`不足，完成板書。并解析字體結(jié)構(gòu)和書寫方法。
【學生活動】認真聽講，改正學案的錯誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習第二題）
【教師活動】講解課文內(nèi)容。
【學生活動】聽老師的講解。
【練一練】熟讀課文，回答問題。（課后練習第一題）
【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學習了本課中的生字及課文的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】1.抄寫生字，每個五遍
2.熟讀課文
四年級我長大了作文 篇8
四年級第一學期，我參加了閱讀寫作提高班。學期結(jié)束時，我被評為了“優(yōu)秀學員”，并獲得了“優(yōu)秀學員獎”。你別看這說的輕松，做起來可是何等的困難啊！在經(jīng)過不懈的努力后，我終于感受到：我長大了。
記得當初剛學寫作文時，自己很束手無策。每當看到作文題，腦子里就空空的，一片空白，平時辛苦積累下來的那些好詞好句好段，現(xiàn)在都不知跑到哪兒去了。在上課時，語文老師就經(jīng)常提醒我們：作文是認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)，一定要學會觀察與積累，并在觀察中，展開聯(lián)想與想象，逐步提高寫作能力，這樣平時在做那些習題與練習卷時，便能夠及時想到答案，取得優(yōu)異的成績。
為了拓寬寫作的思路，我便報名參加了閱讀寫作提高班。參加了這個班后，無論刮風還是下雨，我都堅持上課。希望能夠進一步提高自己的寫作水平。在聽課時，無論是老師口頭的講解，還是寫在黑板上的提要，我都用心記在腦子里，仔細記在筆記本上。回家后，我還一次又一次地練習寫作，在寫作中加深理解作文的要求。終于，在經(jīng)過不懈的'努力后，自己一點一滴的進步，得到了老師的肯定，并授予了我“優(yōu)秀學員”的稱號。可見我獲得這份稱號是付出了多少的汗水啊！
有進步，有提高，自然是值得慶幸的事。但在自豪之余，我更多的想到：榮譽僅僅是一個鼓勵，要多看到差距，想到努力的方向。
【四年級我長大了作文】相關文章：
我長大了四年級作文03-24
我長大了四年級作文09-20
四年級作文我長大了作文11-12
我發(fā)現(xiàn)我長大了作文12-27
我長大了小學四年級作文03-20
我長大了初中作文02-03
媽媽，我長大了作文03-16
媽媽我長大了作文03-14
我長大了初中作文10-15
爸爸我長大了作文03-05