精選四年級的老師的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
今天下午，我用一個膨脹的購物袋進入教室，高興，被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我：來吧，吃吧！
我笑了，跑過去了！哈哈，明天是61個兒童節，我們今天下午打開一個大食品吧！在這個罕見的美好的一天，我們猜測也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊，我的朋友們被包圍，從包里拿出自己的食物：炸薯條，碎冰，餅干，雞翅，蛋糕，南瓜飯，果汁。 凱凱甚至做壽司！面對很多食物，我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調用起來，雙手開始休息！我飛了一大堆的食物，拿起一個金色的雞翅去嘴里送來，我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進嘴里。 我們一邊吃飯一邊聊天，教室成為一片海喜悅。
這時，王匆匆地進了教室來了。她臉紅了，臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣，表明大家安靜下來：下一個 面對，讓我們歡迎大家來參加大unt unt！我們的掌聲響起了，老師去移動椅子，要求阿姨坐下，我注意到她的衣服的背部已經濕了，今天的天氣很熱。家里，汗濕的衣服，我不禁看到家里的溫度計，室內溫度32度。身體質樸王老師，在這么熱的一天，來回來來回，她原來的一套光綠色運動服，后面成了一個大的深綠色，所以要大膽。 我環顧著Lu Yunqing和Kaikai，以及附近的.學生，他們都藏在嘴里的東西，不時有時間沒有笑話。
我看看王老師的汗水，但笑不要吃速度慢下來。
我不知道怎么樣，我的心不是有點味道。
每個人都在溫暖的微笑吃飯，王老師在教室里跑在東邊跑，她不停地拍照你，掃過，移動表。幾乎沒有分鐘停止！
我們還是很高興品嘗的食物，高興地聊天，王不停地掃地面扔垃圾 ，她背部那片深綠色繼續傳播，整個衣服幾乎染成深綠色！她停下來，拿出一張紙巾，吮吸他的額頭，濃密的汗水的頸部。
四年級的老師的作文 篇2
苗條的身材，長長的秀發，總是穿著時尚的衣服，她就是我的老師——李老師。李老師工作認真負責，對學生要求嚴格，對我們如同自己的兒女般疼愛，是一位好老師。
記得有一次，我們吃完午飯，一個同學急匆匆地跑到教室，對在場同學說：“李老師生病了！”我們聽后，都跑去辦公室看望李老師，因為我們人很多，擠不進去，只好先回教室。楊老師走進教室，叫我們先做作業，才寫了幾行字，就看到一個熟悉的身影，是李老師，只見李老師臉色蒼白，走進了教室，咳嗽了一聲，用微弱地聲音說：“我們來對《成功》的'答案。”頓時教室里鴉雀無聲，同學們都在專心致志地聽老師講課，平時多動的同學現在坐得端端正正；話多的同學，現在也一言不發、目不轉睛地望著李老師，同學們都全神貫注地聽著，李老師認真地講著，每講一句話咳嗽一聲，每一次咳嗽都引起同學們的關注，我更是感到心痛。我想：李老師啊，您怎么不請假在家休息呢？生病了，還堅持上課，怕耽誤我們的課程，我們應該怎樣感謝您啊！您對工作盡職盡責，真是我們的榜樣，我要向您學習，學習您那種頑強、無私奉獻的精神。
聽著李老師的課，我油然而出一種感概，一種激動，仿佛有一股暖流流入我的心田。
四年級的老師的作文 篇3
新班級里有許多新老師，各有特點。我最喜歡的是一位“變幻莫測”的老師，她就是－－語文老師楊老師。 見楊老師第一面，我的感覺是：親切。她中等個子，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著馬尾辮，看起來很年輕。（我不知道她有多大年齡，應該跟我媽媽差不多吧。） 楊老師“變幻莫測”，讓人捉摸不透。 松。楊老師上第一節課時對我們說過，給我們不交作業、但不懲罰的五次機會，我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接著說，對于表現好的，或聽寫每次一百分的同學，會獎勵“神秘”禮物，我們歡呼雀躍。可令人沒想到－－ 嚴。雖說楊老師給我們五次機會，但很快就會用完的，這是因為楊老師檢查作業時非常嚴格。比如說，有一次老師要求背課文一篇，按照她的要求，家長要簽名字、寫“已背”和日期，缺一不可；結果，次日老師檢查后，竟有一大群同學站了起來，（天哪！）一些沒簽家長名字和日期的同學叫苦不迭。
楊老師一會松，一會嚴，好奇怪。 上課。楊老師總是語出驚人。她有一句“名言”：板書越少的老師越好。這讓我萬分奇怪，不過，看過老師的板書后，我就非常贊同這個看法了。楊老師的`板書簡潔明了，抓住文章的主要脈絡，看了之后很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（畢竟我們也可以少寫一些字嘛！）楊老師上課幽默風趣，妙語連珠，課堂上總有一種活潑快樂的氣氛。有時，她會突然一聲“吼”，抓出一個講小話的同學，擺出一幅惡狠狠的樣子，急風驟雨般地呵斥一通；課堂上的快樂氣氛瞬間凝固，老師態度來了個三百六十度大轉彎，其他同學見了這種場面，都會立馬噤聲，誰也不敢再“頂風作案”了，（不然的話，嚇也會嚇出毛病啊。）我們的心也跟著一緊一松的，七上八下，忐忑不安。 但這個“變幻莫測”的老師，又讓人不得不愛。
四年級的老師的作文 篇4
敬愛的周老師，我現在是六年級的學生了。首先我要感謝您在五年級的時候對我們的教導，但是我也有許多話要告訴您。
在您的眼中您仍然把我們當成幼兒園的小孩子。您上課時偶爾有同學不小心觸摸了自己的文具時，您就大聲訓斥，沖上前去把文具扔出教室。您的做法看上去是為我們好，讓我們能認真聽講，但不可以扔文具呀！您可以制止或改變做小動作的同學的習慣，耐心地教育他呀！而你的做法會收到什么效果呢？不知您知不知道，那些犯了錯誤的同學，雖然表面上懼怕您，實際上他們對您產生了反感；甚至有同學認為您是個不講道德的人而厭惡您！
周老師，您對同學們近乎殘酷的態度，傷了不少同學的心。有些同學已產生了逆反心理，您知道嗎？如周某某同學在您上課的時候或打瞌睡或開小差，您恨鐵不成鋼，揪住他不放，教訓得他一文不值，甚至趕他出教室。您也許認為只有這樣才可以教育他。事實上您這樣做已深深地傷了他的自尊，您難道沒有發現他在破罐子摔破嗎？我覺得您的教育方法需要改進，只有讓同學們喜歡您，才喜歡您的課呀！
我希望您現在教的學生及將來您教的學生，少受您那些訓斥的語言和扔東西的`習慣，更不說遭您趕出教室了。您要深入同學們的中間傾聽他們的心聲。因為他們長大了，也從您的教育中懂得了做人的道理。包括我們在內會認識到自己的錯誤，會改掉自身的缺點。我對您說的這些話，似乎對您不尊重，不禮貌，但是為了您在同學們心中留下美好的形象，還有一吐為快！
周老師，雖然您只當了我們一年的數學老師，想起您一年來對我們的關懷，感激之情油然而生！我想為您現在的及以后的學生更加尊重您，才把我心中珍藏很久的這些話告訴您。再次謝謝老師對我的關愛。
【四年級的老師的作文】相關文章：
老師四年級作文05-24
四年級的老師的作文01-10
關于老師的作文 老師的微笑-四年級作文02-26
我的作文老師-四年級作文05-17
四年級作文：感恩老師作文01-08
人類的老師四年級作文-四年級作文04-12
四年級我的好老師老師作文01-27
四年級作文：我的老師08-17
四年級作文我的老師02-03
四年級感恩老師的作文02-03