四年級的作文

時間：2023-03-27 08:06:14 四年級作文我要投稿

【推薦】四年級的作文5篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】四年級的作文5篇

四年級的作文篇1

　　我喜歡我家的兩只小兔。紅紅的眼睛，三瓣嘴，短短的尾巴，渾身毛茸茸的，走起路來一蹦一跳，可愛極了。有時候我放學回家，他們會一蹦一跳的到門口來接我;有時侯我做作業時他們會在旁邊靜靜的看著我；有時我一個人在家時，他們會和我一起玩耍----他們帶給我許多快樂。別看他們平時那么可愛，一旦淘起氣來，準會把你弄得哭笑不得。不信？且聽我道來：

　　這兩個小淘氣一只是黃色的叫雷伊，一只是黑色的叫蓋亞。

　　先說說黃色的雷伊吧：有一次，我帶著雷伊去弟弟家玩，弟弟也非常喜歡他們，一進門，弟弟就搶抱我的雷伊，還抱著不放。我和弟弟一人抱一只小兔坐在沙發上看電視，看著看著，弟弟睡著了，雷伊便從弟弟的懷抱中跳了出來，我順便瞟了一眼弟弟，只見在弟弟抱雷伊的那個地方----胸前，有許多黑點，我仔細一看，啊！是雷伊的大便！我立刻叫醒弟弟，告訴他雷伊在他身上拉了大便，弟弟氣的'直嚷嚷，差點動手打雷伊，可看在我的面子上，加之他也和我一樣，特別喜歡調皮可愛的雷伊，所以高高舉起的小手又輕輕放了下來。

　　那黑色的蓋亞和黃色的雷伊比較起來，那真是小巫見大巫了。那是一個星期天的下午，哥哥和弟弟到我家來玩。我和弟弟去煮面，哥哥就抱著蓋亞去開電腦想玩CF，按下開機鍵，抱著蓋亞坐上了椅子，這時候哥哥要輸他CF的密碼，扯著蓋亞的耳朵正準備放到床上，只見從蓋亞身上射出了一道“噴泉”，弄得哥哥一身都是“噴泉水”，那噴泉順著衣服流到椅子上、地板上，弄得到處臭烘烘的。哥哥氣得渾身發抖，使勁一推，把蓋亞扔到了地上換衣服去了，而我就只有擦椅子拖地板咯羅！

　　看，我的雷伊與蓋亞是不是很淘氣？盡管如此，我還是很喜歡他們。

四年級的作文篇2

　　這個星期，我們四年級舉行了一場3對3籃球賽，精不精彩，請聽我慢慢道來。

　　我們的對手是B班，哨聲一響，B班先搶到了球，B班的小個子奮力往上一投，投偏了；球又被我們班的籃板王搶到，剛想傳球給外線的后衛，我們滿能夠穩穩當當地接住，不料，對手眼疾手快，一個箭步沖上前，把球半路操截了，他們三下兩下把球搗出三分線，只見皮球在他們手中穿針引線，“嗖”調皮的.球一下子變得像乖娃娃，蹦的一下跳進了籃筐。咱們站在旁邊加油的，都急得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉……

　　半場時間過去了，我們班一分都沒得，要么沒投中，要么被搶斷，要么自己帶球失誤了……再看看B班，分數牌上寫著鮮紅的“4”，他們班已投進2個球了！而我們的分數牌上是一個更令人心寒的“0”。但是大家的加油助威聲絲毫沒有減退，我們隊員們依然奮力在球場上拼搏。

　　這時，我們的教練——許老師請求暫停，我們班換人了——大力士毛鈺權上場了，他在我們班可是所向披靡的。可是，對手越打越勇，我們的隊伍難以招架，就連大力士毛鈺權也沒有阻止不了他們瘋狂的進攻。轉眼，B班又投進了1個球，得分也達到了6分，而我們班還是那個“0”……

　　終于，響亮的哨聲終止了這場比賽——比賽結束了。比分定格在8比0。王涵蓉小聲嘀咕著：“那個小個子真厲害，投進了好幾個球呢！”駱楚穎安慰球員們說：“沒關系，姚明不是也輸給小個子過嗎？我們只要努力，就能像姚明那樣威風。”

　　雖然，我們輸了比賽，但是，我們的隊伍剛剛組建，相信以后他們的配合會越來越默契，以后籃球賽中也能威風一把。

四年級的作文篇3

　　我喜歡鄉村的四季，因為都有一道獨特，迷人的風景。如果，你不信就讓我帶你們去領略四季如畫的鄉村吧！

　　春姑娘帶著沙沙的腳步聲來到鄉村。一縷陽光向大地，喚醒沉睡著的小河，把小河打扮的光彩發亮，小河高興極了，唱著“叮咚，叮咚，”的歌。這首歌多么歡快啊！使人聽著心神曠怡地欣賞著這美麗，充滿生機的無限春光。陣春風輕輕吹撫著，小草從偷偷地叢草地里探出頭來，隨心所欲。

　　秋天，田野里，金黃的稻田一眼望不到邊，好像金黃色的地毯，知道鋪在遠方。微風吹過，麥穗在朝陽的映照下，不時地翻著金浪。黃豆的'豆莢膨漲漲的，豆粒飽滿得仿佛要撐破外皮從里面在、蹦出來似的。田野里處處都是繁忙的景象，看來今年又是豐收之年啊！

　　鄉村的冬天土地里蒙著薄薄的一層霜，透過那層薄薄的霜，可以看到下面的因凍而干裂。田里剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本嫩綠的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的照片。

　　鄉村的四季無論那一天，都有一道獨特的風景。我愛鄉村的四季。

四年級的作文篇4

　　我的老師是蠟燭，照亮我前進的道路，我的老師是陽光，溫暖了我的心。我想用一句詩贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時，您總是那么溫柔，說話是那樣輕聲細語。

　　老師，您的`課我最喜歡上了。一到您的課，我就會覺得您像天使，把快樂帶給了我們，您有時候很嚴格，有時候很幽默。您說我們上課表現好，就給我們蓋紅花，獎勵我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！

　　老師，您在生活中也一直關心我們。記得有一次，我在下樓的時候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說，把書一放，急忙扶我起來，就把我抱去醫院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說不用。到了醫院，醫生看了一下說：“出了血，要擦藥，過幾天就會好。”老師緊皺的眉頭終于放松了下來。

　　還有一次，我生病吐了，同學們都離我很遠，有人嫌棄地說：“這么臭，快出去。”老師來了說：“你們怎么能這樣和同學說話呢，大家要互幫互助。”說完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來，我在心里默默地說：“老師，您真好，我愛您！”

　　老師，謝謝您，教會了我知識，帶給了我感動。在我小小的心靈里，您是我心中永遠的美麗天使！

四年級的作文篇5

　　今天，潘老師和我們開了一次別開生面的匯報會，我們收集了各種各樣的資料。內容豐富多彩。

　　首先，上臺的是陳宇航，他介紹的是由水母發明了風暴預測儀。在風暴來臨之前，從水中傳來的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產生的8～13赫的聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風暴和海洋的運動速度快得多。這種次生波是我們無法聽到的.，因為人耳能聽到的聲波范圍在20～20000赫之間。

　　為什么水母能聽到次生波呢？回答這個問題，我們就必須研究一下水母的結構：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，并有8個缺刻，每個缺刻中有一個感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個細柄，細柄上長有小球，這就是水母能聽到次生波的耳朵，在水母的內耳，還有一個小小的石頭，叫聽石，次生波正是振動了這塊聽石，聽石再把振動傳給水母耳壁內的神經感受器，水母就聽到了次聲波傳來的風暴警告，于是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學舉手發言，不過已下課了。真希望下次還能開這樣的匯報會。

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