【精選】小學(xué)四年級作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
每當(dāng)看見我五歲時(shí)候的照片時(shí)，就會(huì)想起幾件事情來。
記得那是一個(gè)深秋的夜晚，爸爸開會(huì)去了，媽媽去買菜，就剩我一個(gè)人在家里，心里很害怕，怕家里會(huì)來小偷。于是，我想到了一個(gè)對付小偷的好辦法。
我先拿出爸爸的白T恤，掛在門口，然后再拿出剛買的玩具電風(fēng)扇，藏在T恤的后面。這樣，小偷進(jìn)來的時(shí)候就能看見一個(gè)活生生的“鬼”，呵呵，大功告成，等著看好戲吧。
做好“工作”以后，我就津津有味地看起了電視。
正當(dāng)我看得起勁時(shí)，只聽門外傳來了媽媽的聲音；“寶貝，快開門，媽媽回來了。”我聽了，便急忙去給她開門，但是，卻忘了后面有個(gè)“鬼”。
剛一開門，媽媽一聲尖叫，菜落了一地。“你……你身后那……那個(gè)是……？”媽媽顫抖地問。當(dāng)時(shí)的我并不知道媽媽在問我什么，這時(shí)，我回頭一看，才恍然大悟。于是便得意地說；“這是我用來對付小偷的。”媽媽聽了才放下心來。
我不僅嚇壞了媽媽，而且還給爸爸闖了禍。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，媽媽去了外婆家，只有我和爸爸在家。突然，領(lǐng)導(dǎo)叫我爸爸去嶺南崗臺(tái)執(zhí)勤，爸爸無奈地看了看我。接著，就把我?guī)У搅怂习嗟牡胤剑形以趰復(fù)だ锎悼照{(diào)。然后，爸爸就去站。看著窗外忙碌的`爸爸，我很是無聊。這時(shí)，我看到桌上有一本彩色的紙，當(dāng)時(shí)的我并不知道那是什么東西。于是，我就忍不住拿起筆來，在紙上大筆一揮，寫下自己的名字。
寫完之后，我看著不順眼，就撕掉了，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里，又看著窗外那無聊的場面。
到了晚上，有一位叔叔給我爸爸打來電話：“我們的處罰單怎么少了一張，我在垃圾桶里找到了處罰單的碎片，上面寫著‘左佳靈’，是你女兒嗎？”我爸爸一聽，立刻說；“是。”掛掉電話后，雖然氣得青筋都冒出來了，但是看著我可愛的小臉蛋，就沒有生氣了。
為了這件事情，爸爸向領(lǐng)導(dǎo)解釋了好久，才平靜了下來。
現(xiàn)在想起來，小時(shí)候，我真調(diào)皮。
小學(xué)四年級作文 篇2
假期計(jì)劃
酷熱的夏天來臨了，緊張的期末考試終于結(jié)束了。想一想期末考試成績，我考的不理想，數(shù)學(xué)考得最差，語文就差四分就滿分了。語文有一道題是把句子改成陳述句，我把它改成反問句了，還有一道是縮句我給弄成了擴(kuò)句。數(shù)學(xué)題把計(jì)算題里的198給抄成了178。這些都是學(xué)習(xí)不認(rèn)真、審題不仔細(xì)、不細(xì)心的表現(xiàn)。老師說過做數(shù)學(xué)題來不得半點(diǎn)馬虎，做應(yīng)用題要審題、讀題，讀不明白要多讀幾遍，直到明白為止。這個(gè)暑假本想痛痛快快的玩一個(gè)假期，可是一想起我那張期末考試成績單，我就趕緊制定了一個(gè)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、假期57天，每天暑假生活2頁，讀書筆記1篇，日記每周2篇，每天練字10頁，預(yù)習(xí)新課程。
二、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，早晨是一天中最好的時(shí)間，跟著學(xué)習(xí)機(jī)讀、背英語單詞、句子一小時(shí)。朗誦課文一課，背古詩文一首。
三、中午吃完飯，休息一小時(shí)，下午頭腦清醒，練字30分鐘，寫出最美麗的.人生。練電子琴、二胡一小時(shí)，讀書半小時(shí)。
四、晚上吃完飯，下樓散散心，這樣晚上就可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了。這就是我豐富多彩的假期計(jì)劃，寓學(xué)于樂，爭取把上學(xué)期不懂的地方補(bǔ)上，預(yù)習(xí)好下學(xué)期的課程，把所學(xué)的音樂知識學(xué)好，我一定努力做到。
小學(xué)四年級作文 篇3
“千樹梨花千樹雪”的梨鄉(xiāng)盛景已經(jīng)看過了許多遍，但每次看到，仍然會(huì)和第一次見到一樣怦然心動(dòng)。今年，我決定跟隨學(xué)校一起去王集看看那兒的梨花。
一路上，跟隨著歡聲笑語，踏著歌聲，來到了目的地。剛一下車，就已經(jīng)有一點(diǎn)香味尋到鼻頭上了。先是游絲一樣繚繞，接著鉆了進(jìn)去，像孫悟空的一絲仙氣在你的肺腑里蹦跳。
站在遠(yuǎn)處向梨園里眺望，一棵棵梨花樹像一個(gè)個(gè)穿著白裙子的少女，婀娜多姿。近看，一朵朵梨花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩童，盡情地在媽媽的懷中玩耍。
我跑到一棵梨樹旁，抬頭仰望。梨花已經(jīng)開了不少了，挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘，從嫩綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量著春的世界。它們有的才展開兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像一顆顆潔白的`珍珠；還有的花瓣全都綻開了，露出黃色的小卷發(fā)，讓人迫不及待想去摸一摸。
這些調(diào)皮的梨花一朵有一朵的姿勢。有的仰著頭，似乎在張開雙臂擁抱美麗的春天；有的低著頭，像個(gè)害羞的小姑娘………
“快看，那面有正在給梨花進(jìn)行人工授粉的老伯伯們！”老師這句話打破了原有的寧靜。我們跟著老師來到老伯伯身邊。“你們有什么問題或不懂的可以問問老伯伯。”老師話音剛落。同學(xué)們就圍著老伯伯問這問那，都快忙不過來了。出于好奇，我拿起授粉的棒子，自己給梨花授了粉。也許是因?yàn)榈谝淮危瑑?nèi)心還有點(diǎn)小激動(dòng)呢！
伯伯告訴我，人工授粉是因?yàn)楝F(xiàn)在蜜蜂少了，只有依靠人工才能結(jié)出又大又甜的梨子！
我愛梨花，它白清如鉆，玉骨冰肌，素潔淡雅，我也要像梨花一樣潔白無瑕，一塵不染，做個(gè)圣潔，光明磊落的人。外表美，內(nèi)在更美！
小學(xué)四年級作文 篇4
我們寫記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個(gè)正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個(gè)“絕招”，也趁李小虎不留神的時(shí)候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說：“好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當(dāng)然，后來在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘啊！
這篇習(xí)作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒有積極意義的。
其實(shí)，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛或有錯(cuò)就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛”這一中心，可以簡介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動(dòng)地的事情自然容易寫出積極意義來，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫出它們的積極意義呢？這就必須在動(dòng)筆寫作前，要把它前前后后的經(jīng)過想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的.、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺得有些親身經(jīng)歷過的事，如自己做的錯(cuò)事之類，寫不出它的積極意義。這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖孕∫姶蟮乃枷胝J(rèn)識水平，即從小事中見到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點(diǎn)一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長過程中，不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對錯(cuò)誤的認(rèn)識、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會(huì)受到啟迪的。這樣寫，文章就很有意義了。請看一個(gè)同學(xué)的一篇作文：
一次沒有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡單，就是因?yàn)槲依贤涣怂?/p>
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒人，爸爸和媽媽還沒有下班。我很高興，今天可算撈著機(jī)會(huì)好好玩一玩了。我走出家門，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對他說：“來，咱倆殺兩盤吧！”說著，我倆就擺開棋盤，“廝殺”起來。你可知道，我是個(gè)棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷。“飛相”“跳馬”，難解難分，非要?dú)�(gè)“你死我活”不可。但是，太陽可不等我們，早不知在什么時(shí)候溜下山去了。天色漸漸黑下來。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的家庭作業(yè)還沒寫。同時(shí)，也想起了每次不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開房門，爸爸和媽媽已經(jīng)回來了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點(diǎn)冷冷的了，“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽，他劈頭就問我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來的勇氣，脫口說道：“做完了。”想不到爸爸又來了一個(gè)“雙重炮”，命令似地對我說：“拿來，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個(gè)硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草，讓我重做一遍，我寫完后，還沒有讓老師去批。說起來，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個(gè)算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍，挺高興地說：“算得還不錯(cuò)，寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫好作業(yè)再去玩。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來才能成為一個(gè)有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表揚(yáng)你。”
聽了爸爸的話，我先是高興，覺得總算過了今天這一關(guān)——沒讓爸爸給“將死”。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說：“爸爸，我沒有完成作業(yè)，剛才我是在騙您。”我把事情一五一十地說完了，就低下頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知爸爸半天沒作聲。過了一會(huì)兒，聽見他親切地對我說：“嗯，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補(bǔ)上。”這時(shí)候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫了一件常見的錯(cuò)事：因貪玩沒有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時(shí)還對爸爸說謊，說做完了。雖然寫的是件錯(cuò)事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評了說謊的錯(cuò)誤行為，表達(dá)了自己勇于認(rèn)識錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心。通過寫這件事，使自己受到教育，也為別人樹立了一個(gè)好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
小學(xué)四年級作文 篇5
還記得小學(xué)時(shí)，校園一角美麗的景色。走進(jìn)校園，迎面看到的就是校園中的雕塑和小水池。塑像的主體是四個(gè)活潑可愛的少先隊(duì)員。他們手拿學(xué)習(xí)用品，朝氣蓬勃的迎著太陽，與我們一起迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。雕塑的底座上刻著八個(gè)大字：百年大計(jì)，教育為本。雕塑后面是一個(gè)圓圓的水池。水池外面是一片環(huán)形的草地，上面長滿了綠油油的小草，小草長得很茂盛，草葉嬌翠欲滴，美麗極了。
水池中央是一座拔地而起的石頭假山，假山是由褐色的石頭組成的，石頭中央還冒出了幾棵嫩綠的小草，不禁讓人感嘆生命的頑強(qiáng)。在假山中央，有一個(gè)做工精美，小巧玲瓏的涼亭，里面還有一位漁翁。在假山腳下，有一只渾身雪白的丹頂鶴，好像剛從遠(yuǎn)方飛來，在這里喝水休息；她伸長了脖子，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備飛向藍(lán)天，遨游這碧藍(lán)碧藍(lán)的.天空。
有時(shí)候，假山上會(huì)噴出泉水，一串串水珠在空中劃過，形成了一道道弧線，又落入水中。水池里的水清澈見底，水面上長滿了睡蓮。一片片又圓又綠的葉子像碧玉盤一樣浮在水面上，葉子件開出幾朵粉粉嫩嫩的睡蓮，一顆顆水珠在葉子上滾過，可愛極了。幾條紅色的小魚在睡蓮間相互嬉戲，還不時(shí)吐出一串串晶瑩剔透的小泡泡，像一顆顆珍珠，在碧綠的水里閃閃發(fā)亮。我的母校的小水池很美，我的母校更美！
如果你想了解更多，我想，我的母校一定會(huì)歡迎你的！
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