有關四年級的生命作文三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級的生命作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的生命作文 篇1

　　樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，不需要誰來灌溉……

　　有一年冬天，天氣異常寒冷，雪花飛舞，我在家沒有出門，邊聽音樂邊看著風景。突然，我看見幾片枯黃色的東西從天空落下來，仔細一看，原來是無花果葉。我馬上想到家里種的無花果樹，我不顧一切立刻跑上陽臺，天哪！我們的無花果樹已經被凍死了，我把這個悲傷的發現告訴爸爸，爸爸趕緊跑上陽臺，和我一樣，驚呆了。每年都為我們貢獻美味的無花果樹，就在我們期待它下一次開花結果時，它死了，我們全家都很傷心。

　　爸爸把它的枝條砍下來，但是根沒有拔出來。

　　第二年春天，我和弟弟到公園玩耍，啊，真是美極了！柳綠花紅，泉水叮咚，冰雪融化，鮮花盛開，每當我看到那幾棵茂盛的`大樹，都會想起那棵無花果樹。

　　我回到家，忍不住又想到院里看看我的無花果樹，發現爸爸正在給那顆垂頭喪氣，彎著腰的果樹澆水，我疑惑地問爸爸

　　“爸爸，你和他澆水干什么？”

　　“孩子。”爸爸指了指果樹旁邊，“你仔細看看。”

　　我仔細一看，原來是一截小枝芽，那是一種多么頑強的生命力啊！無花果樹把自己的生命和力量給予了那小小的枝芽，就像老師把知識傳遞給我們一樣。

　　連枯萎的果樹也有無私奉獻的精神，連小小的枝芽里也有頑強的生命力，更何況是我們呢？

四年級的生命作文 篇2

　　生命是什么？是夾縫中努力生長的小瓜苗？是冷風冷雨中傲然綻放的花兒？生命的精神是什么？樹，砍斷枝條還能再生；草，燒光了還能再長。人也一樣，遇到困難也能克服。

　　宇宙之王——霍金，畢業于牛津大學和劍橋大學。1959年，17歲的霍金轉讀劍橋大學研究宇宙學。1963年，21歲的他不幸被診斷出患有肌肉萎縮性側索硬化癥，即運動神經細胞病。當時，醫生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，但不可思議的是，最后他竟然堅強地活下來了。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動。疾病使他的身體嚴重變形，但他并沒放棄，而是依賴一種翻書機器，用來看書。他在手術過后的幾天寫下了世界名著《時間簡史》。

　　支撐著霍金的是一股永不放棄的精神，這是生命的精神。生命雖然短暫，可我們卻能在其中創造出無限的人生價值，使之穿越時空，成為永恒。

　　讓我們都擁有這種克服困難與挫折、永不放棄的生命精神吧！

四年級的生命作文 篇3

　　今天上完奧數課，回家的路上路過河堤，河堤的景象卻讓我驚呆了。

　　春天不知什么時候來到了人間，她鼓著腮幫喚醒了小草，吹綠了柳樹。湖面上泛起一圈圈彩色的漣漪，小燕子在飛來飛去，嘰嘰喳喳地告訴人們：“春姑娘又回到了人間，萬物復蘇了！”一群兒童跑到河邊捕魚捉蝦，像從一只大魔術匣子里飛涌出一群接著一群的小天使，孩子們好不快活。大人們笑盈盈的跟在后面，談笑風生。為河堤增添了一道亮麗的風景線。河堤上行走的人更是形形色色，有工作了一天想快馬加鞭趕回家的工作者；有辛勤勞動后享受著春風的工人；有邊散步邊欣賞河堤美景的老人；有上課歸來嬉戲玩耍的兒童。一切都那么和諧，我不禁吟誦起《村居》這首詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東方放紙鳶。”

　　雖然，安昌江并沒有大海那樣波瀾壯闊，也沒有西湖那樣水平如鏡，更沒有漓江那樣美麗如畫。但是它卻藏有一種顏色，生命的顏色——綠色！

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