實用的四年級的我作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的我作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的我作文 篇1
我出生在２０００年，典型００后的一員，生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很疼愛我，時刻保護著我，我就像溫室里的花朵，鳥籠里的小鳥，不用經受風吹雨打，從沒有吃過一點兒苦頭。
００后的孩子是幸福，不愁吃、不愁穿，過著豐衣足食的生活，還有良好的學習環(huán)境。但００后的我也有不少缺點：總是丟三落四，會把作業(yè)本忘記在學校，還會忘記拿學習工具，老爸老媽們只好連夜回教室里拿東西的。晚上做作業(yè)時，椅子上就像長了刺，好不容易坐上去了，可屁股動來動去，手頭上的作業(yè)卻一字未動。第二天作業(yè)本不敢?guī)В焕蠋熍u時竟還一副心不在焉的樣子。
不過，００后的我又是如此的精力充沛，上課時，積極舉手，大家你爭我趕，你的手比我舉的高，我的手比你舉的更高，你的成績比我好，我的成績比你更好。下課了，操場上到處有我的身影，打籃球，打排球，還有跑步。因為身體健康，就是學習生活的資本啊！
說了這么多，這就是我，一個００后！
四年級的我作文 篇2
在這生機勃勃的春天，我家花園的日本海棠開了。它雖然不香，卻與普通的花不同。
日本海棠又名牡丹海棠，因為它是復瓣花，是富貴的牡丹和海棠雜交后的新品種。
一個陽光明媚的周末，為了給我們的花園增添一點色彩，我和媽媽一起去小區(qū)對面的花市里挑選喜歡的花木。
一走進花市，我們就看到了一片萬紫千紅的景象。這兒的花草品種繁多，有桂花、桃花、牡丹花、薔薇花、蘭花……我和媽媽挑了一些桂花樹和黃桷蘭。那兒的老板悄悄給我推薦了一下日本海棠。處于好奇，我們就跟他來到了一顆樹前，這棵樹上開滿了拳頭大小的紅花，我走到它旁邊，仔細觀察。有的花已經全開了，圓圓的，像一個紅艷艷的小盤子；有的花只張開了一些花瓣，像一把熊熊燃燒的火炬；有的還只是一個花苞，包得緊緊的，像有一個小孩子在里面睡大覺呢！
我越看越喜歡，媽媽也覺得很中意，便買下了。回到家，花市老板派的園丁叔叔把樹種好后，我們天天愛護它、關心它。終于，在今年春天，海棠花又開了，我心里萬分欣喜。
我愛我家的日本海棠，盡管它的花期較短，但我還是一樣深愛著它的美麗和特別。
四年級的我作文 篇3
人的一生都要經過酸、甜、苦、辣這些過程，這些是人生中最重要的一次成長經歷，只有經歷過這些，人的一生才能不斷成長。
我的一次經歷讓我嘗到了人生中的甜，這一次經歷讓我久久不能忘懷。
第一次考試，這讓我非常緊張，所以考試還沒有開始，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下，在緊張的等待中，考試終于開始了，一發(fā)下試卷，我竟然連筆都不會拿筆，看著這些黑色的字體，腦子里一片空白，這讓我更加緊張。
做題的時候我一個字一個字的看，就怕漏掉一個字，逐字逐句的理解，就怕會做錯，一道題我要思考好久才敢下筆，下筆完后，又反復的檢查，就這樣在我的小心翼翼下，終于把試卷做完了，只聽老師說：“離交卷還有五分鐘，”這五分鐘好像走了半個世紀，我反反復復的看試卷，從名字開始到最后一題，一個字一個字的檢查，這個時候鈴聲響起，考試結束了，考試結束后我的心里一直忐忑不安，我緊張的想：如果我這次沒有考好的話我的爸爸媽媽一定會很生氣的，上天你一定要保佑我讓我考好來啊！不然，我可就遭殃了。
等待的時間過得總是很慢，終于到了發(fā)試卷的那天，我屏息凝神，絲毫聽不見老師念別人的名字，終于老師念到郭佳慧，郭佳慧，我的心馬上跳到了嗓子眼，激動和不知所措，占據了我整個大腦，郭佳慧100分，這幾個字一直在我腦邊徘徊，久久不能散去。
在回家的路上，我的心情特別開心，我看見小鳥在給我唱歌，蝴蝶在給我跳舞，大樹在給我扇風，一切都是那么的美好！
這一次我嘗到了人生中最開心的甜，也明白了，人的一生只有付出才會有收獲，你有多努力，你就能收獲多少。
四年級的我作文 篇4
“粉紅豬！粉紅豬”同學們總愛這樣稱呼我，一則是因為我長得圓滾滾，福氣滿滿的樣子，二則是因為我特別鐘情粉紅色，經常穿著一身粉紅衣飾，看起來粉嫩粉嫩 的，十分搶眼，而且只要一踏進我的房間，映入眼簾的就是滿室粉紅：從書桌、衣柜、床鋪，到其他小用品，除了粉紅，還是粉紅，浪漫極了！
我很喜歡看書，一有空就鉆進圖書館里，像只書蟲一樣，陶醉在一片書海中。如果現場看不夠，便順手再借閱個四、五本，所以圖書館的阿姨們都認識我，也常常鼓勵我。
這么多的作家當中，我最欣賞林清玄先生。他的文筆流暢自然，沒有太多艱澀的詞語，很適合我們閱讀。他的作品有些幽默風趣，會讓人笑得在地上打滾，而有些則扣人心弦，讓人感動良深，其中我最喜歡的是“思想的天鵝”這本書，里頭收錄的文章都很值得一讀再讀，保證百讀不厭。
將來長大后，我想成為一位作家，把自己的所見所聞和讀者分享，所以現在我除了繼續(xù)大量閱讀，增長知識之外，還很努力的學習作文技巧，希望能練就一枝生花妙筆，朝理想勇往前進！
四年級的我作文 篇5
我坐在鋼琴上，自從彈了《送別》這首曲子后，就喜歡這首歌了。在我情緒低落時，經常彈唱它：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”。
我喜歡這首歌是因為它的旋律和節(jié)奏很柔美、很舒服、很抒情，更主要的'是彈唱這首歌，我就想起慈祥和藹的奶奶。
當我唱到這首歌，就會不知不覺地想到不在人世的奶奶，想到她在世時對我說的那些溫馨平凡的話。如今回想起來就像在昨天一樣。
每逢吃飯，奶奶會說：“超超，多吃點飯菜，可以長高。”
天冷了，奶奶會說“多穿點衣服免得著涼。”
快考試了，奶奶會說“有沒有不懂的題目，一定要把它弄懂。”……以前聽到這些話，我都會覺得她很啰嗦很煩，甚至產生討厭的感覺。現在回想起來心里內疚不已。
現在聽到《送別》這首曲子，我想到的卻是當我饑餓時總能吃到奶奶做的美味飯菜。當我寒冷時奶奶就會第一時間給我添加衣物。當我遇到困難奶奶總在一旁幫助陪伴我，我為有這樣的奶奶感到幸福。
每次伴隨著這歌聲，我就會更加想她的平凡和慈祥。現在我多么希望奶奶能在我耳邊嘮叨一下。
啊！可我再也聽不到了，我明白了我為什么喜歡《送別》這首歌。
四年級的我作文 篇6
我有一位鳥師父，它的名字叫知恩圖報。是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我學會了獨立
那是在一個炎熱的夏天，我上山放牛，在山上閑著沒事做，便到處玩耍，無意中看到了一只被小伙伴遺棄的，被剪掉了半截翅膀的小鳥。它沒有飛翔的能力，靠著它纖細的腿，在那里亂叫，好像在向我求救，我到它的面前說：我們兩個同命相連呀！我雖然沒有受到疼痛，但我的心受到了傷害，我沒有快樂。我懷著同情的心將它捧回樂家。
剛開始，它總狼吞虎咽地吃東西。我想，它一定是餓壞了，但是，過了幾天，精神好多了。它剛開時，也許對我還不熟悉，經常躲著我，后來，我有信心與它和睦相處，果然，漸漸地，它和我親近了。經常爬到我的肩膀上，跟我貼貼臉或啄啄我的頭；我吃飯時，它側著頭，睜大眼睛看我那一張一合的嘴，我便把嚼碎的食物弄到舌尖上，它吃得那么香，我笑得那么甜。
慢慢地，它的傷好了。
有一天，因為爸爸媽媽有急事，一大清早就出了家門，而且一天之內回不來，我起床后，爸爸打電話來說叫我今天到爺爺家去吃飯，可是，我不想去爺爺家，因為太難走了，最重要的是我走了，誰來照顧知恩圖報于是，決定不走了，我以前在家從沒做過飯，這是第一次，我這一次做的飯雖然不好吃，但我非常高興，因為我感受到了獨立的滋味，知道了媽媽的苦。
我有一位鳥師父，是它讓我開心了起來，是它讓我懂得了獨立，懂得了怎樣與人相處，讓我知道了：一個人沒有做不到，只怕不做到。
我喜愛我的鳥師父。
四年級的我作文 篇7
榆錢花又開了，一串串，一朵朵，白蝴蝶似的，咧著小嘴，不斷噴涂著香氣，作文 我喜歡的榆錢花。望著這些素凈清雅的花，我又想起了小時候的伙伴----俞瑩。
我的童年是在奶奶家度過的，那里的春天可真美。山坡上的小溪邊，到處都是花。有馬蘭花、映山紅、紫云英……。真是萬紫千紅、格外妖嬈，我常常和她去采野花。于是，山野里回蕩著我們的笑聲，小河畔響起了我們的歌聲。有了我們，春天似乎更美麗了。
有一天，我和俞瑩有去采野花。來到山腳下，我們各自自由自在的采起來。突然間，我聞到一股沁人心脾的花香，不由抬起頭來，四處尋覓起來。最后我的眼光停留在一棵大樹上，這棵樹真高啊！它蓬勃向上，直刺青天，每一片葉子都綠的發(fā)光。再仔細看看，綠葉中還夾著一串串白色的小花，一股特別的香味正從那花蕊里不斷透出來，是那樣濃郁、淳厚。
我呆呆的欣賞著，她瞧著我，連俞瑩走過來都沒有發(fā)現。她瞧著我那如癡如醉的樣子，便輕輕地說：“這是榆錢花，又好看又好吃，用處可大呢！”
“我要是有一串就好了。”我喃喃地說。
俞瑩幫著拆了一串，我非常感激她。
這花是友誼的象征，所以我喜歡它。
四年級的我作文 篇8
她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，瘦瘦的身材，又細又長的手臂。她是誰呢？她是來自三年二班的我 ----吳宇璇。
我的性格特別開朗，頑皮，我姐姐無奈的時候叫我“小魔鬼”、有一次，我和姐姐一起到草坪上玩，我和她跑來跑去，我追她，她追我，一小時后我和她累得躺在草坪，我突然靈機一動，閃到了一棵大樹后面。當我姐姐起來的時候看我不在，到處找。我一閃，又一閃，又突然叫一聲“姐！”一會兒又點點她的背，她發(fā)現是我在做怪，就假裝很累，躺在草地上不理我了，我連忙走了出來，誰知她一把抓住我。回家的路上她一直說我是個“小魔鬼”呢！
我不僅活潑，而且很機靈，愛動腦。有一次，我在畫畫的時候，我想到了一些別人想不到的事。老師的題目是人與花，我刷刷地把筆一揮，不一會兒就畫完了。當我給老師看的時候，老師把我的畫給所有小朋友看，有的看了說：“畫的花太大了吧！“可當我說是畫了一個奇怪的人看著一朵奇怪的花后，大家不約而同地稱贊我聰明，老師也表揚我很機靈，我心里美滋滋的，可高興了呢！
我想我的特點是活潑機靈吧！
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