有關(guān)四年級(jí)有趣的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)有趣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
晚上，我坐在沙發(fā)上看電視。電視里正在講解“聰明”的意思，可有趣了！我看得津津有味。
“聰”是由“耳”和“總”組成的，“總”的兩點(diǎn)是表示我們那雙大大的眼睛，要我們仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事物；中間的“口”就是我們的嘴巴，讓我們好學(xué)好問；最下面的“心”就是把你所看到的，所問到的牢牢地記在心里，再去思考。我們?nèi)擞袃芍欢洌墒恰奥敗敝挥幸恢唬@是怎么一回事呢？原來，有兩只耳朵就會(huì)把聽到的話一只進(jìn)一只出，這樣一來，不就什么都沒聽進(jìn)去了嗎？所以只有一只耳朵，聽進(jìn)去的話就出不來了。“明”的“日”和“月”表示學(xué)習(xí)要日積月累。哈哈，真是太有趣了！原來只有多觀察、多問、多記、多積累，才能做個(gè)聰明的孩子。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
“哇！我做的畫真好看呀！”“吳思遠(yuǎn)的小螃蟹和真的一樣呢！”“這是我做的豆貼畫嗎？”你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冋谥谱龆官N畫呢！
這個(gè)星期，梅子老師說要制作豆貼畫，我心里歡天喜地，開心極了。我早已準(zhǔn)備好了材料，有鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、小鑷子、水彩筆、各種各樣的豆子。就等著大顯身手了！
終于到了這一天，老師先教會(huì)我們制作過程，又調(diào)出一些畫來供我們參考。我制做的是一朵花兒，我先把花的輪廓畫好，再選豆子，花的葉子我用綠豆來放，可這些豆子一點(diǎn)也不聽話，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子，時(shí)不時(shí)溜到地上，讓我手足無措。然后我又用紅豆來做花瓣，紅豆不僅好看，而且像一個(gè)個(gè)乖孩子，很聽話。接著我再用黃豆來填滿花蕊。最后我再用黑米做好根，這樣一來，我的小花就大功告成了，同學(xué)們作畫時(shí)都很小心翼翼，不一會(huì)兒就都完成了。但是在制作的過程中總有人向老師求助：有的要豆子，有的要乳膠，有的要袋子。而我是自己獨(dú)立完成的哦！
全都做好后，我們就把豆貼畫放在書架上曬干，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的畫都很好看。有小螃蟹，有小汽車，有小熊貓……一個(gè)個(gè)做的都栩栩如生，仿佛要從畫里出來的似的。
通過這節(jié)有趣的情景課，我悟出了一個(gè)道理：做任何事情一定要細(xì)心和小心，在遇到困難時(shí)，一定要勇往直前，不退縮。
四年級(jí)有趣的`作文 篇3
今天下午，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。整節(jié)課我們都是在歡聲笑語中做著游戲，好開心啊！
一開始，老師邀請(qǐng)了一位同學(xué)上講臺(tái)來做游戲，只見那位同學(xué)滿臉通紅地走上了講臺(tái)，看上去十分地激動(dòng)。當(dāng)老師讓他把眼睛閉上的時(shí)候，他顯得十分緊張，好象生怕自己答錯(cuò)了題的樣子。只見老師在他手心上放了一枚硬幣，那個(gè)同學(xué)用自己的小手摸了摸，感覺圓溜溜硬幫幫的，會(huì)是一元的硬幣嗎？他心里肯定這樣想著，當(dāng)他猜對(duì)了，睜開眼睛的時(shí)候，他顯得開心極了！非常神氣的走回了自己的座位。
接著，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)上講臺(tái)做游戲。老師給了一位同學(xué)一枚一元的硬幣，又給了另一位同學(xué)一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學(xué)分別把硬幣放在手心里，讓硬幣從他們的手上拋落下來，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發(fā)出粗粗的，低低的聲音。
接下來的游戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心里，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的聲音是哪個(gè)硬幣。我屏住呼吸，心里“咚咚咚”的聲音，就像懷揣著一只小兔子。時(shí)間一秒一秒的過去了，怎么還沒聽到老師拋硬幣的聲音呢？我緊張極了！又過了好一會(huì)兒，大家終于聽到硬幣落在地上清脆的聲音，我們不約而同、異口同聲地說“是一元硬幣”。
哈哈，這節(jié)課我們玩得開心、寫得開心，真可謂一箭雙雕啊！
四年級(jí)有趣的作文 篇4
一陣風(fēng)刮過，一片片葉子掉了下來，秋天到了。我對(duì)爸爸媽媽說：“咱們?nèi)ソ加伟伞！薄昂冒桑 薄霸蹅兒退碱＝憬阋黄鹑グ伞！?/p>
我們準(zhǔn)備了好多郊游的食品，有面包，巧克力，果凍。準(zhǔn)備了一根大繩。早上我們背著行包出發(fā)了。到了目的地，我們迫不及待地拿出了大繩要跳。我爸爸和舅舅一起搖繩。第一個(gè)跳的是我的媽媽。她像一只蝴蝶一樣飛了過去。第二個(gè)跳的是我。我可沒有媽媽那么靈活，不過也跳了過去。下一個(gè)是我的姐姐，她可沒跳過去，不小心繩子抽到了小腿，但她沒有哭，而且還笑了。
跳了一會(huì)兒，我們都累了，媽媽說讓我們畫一畫這美好的景色，我們拿起了筆，在紙上畫了幾朵云，幾只鳥……爸爸一看便笑著說：“哎呀，你倆那畫技還是別畫了吧，那秀麗的山，清澈的水，讓你們畫成什么樣了？”“嘿嘿嘿，我倆不好意思地笑了笑。”媽媽在一旁說，趕緊吃飯去吧！
“哇，好豐盛的野餐呀！”我拿起了一個(gè)漢堡就大口大口的吃起來。還有披薩呢，我又吃了一塊兒。“吃飽了咱們?nèi)グ魏印！蔽揖司怂麄兗乙唤M，我和我們家一組。“預(yù)備，開始。”他們使勁往前拉我們是用勁往后拽。
“一二加油！一二加油！”我們邊拔邊喊。我們卯足了勁，用力一把最終贏得了比賽。“耶！我們贏了。”我們歡呼雀躍，舅舅還有些不服氣。但是也因?yàn)槭峭嬗螒颍l也沒有太在意。
“咱們來玩兒警察抓小偷兒吧。”“我當(dāng)警察！”“那我們當(dāng)小偷！”我們?cè)跇淞掷锬愣阄也兀軄砼苋ァg呼雀躍。天漸漸黑了，我們戀戀不舍的離開了。這次郊游可真開心呀！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
假如你今天來到我們班，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)個(gè)同學(xué)大笑不止，卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事？那就讓我給你慢慢道來吧……
今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個(gè)字，由此引出了四個(gè)節(jié)目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規(guī)則是可以笑，但不允許說話。
這四個(gè)節(jié)目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動(dòng)作做的淋漓盡致。看，張譯文仿佛是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的力量舉起了杠鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。
后來，我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個(gè)節(jié)目以我們的理解的方式又表演了一遍。
我們先來表演吃雞腿。這個(gè)節(jié)目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢著享受的面容。那架勢(shì)倒真像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……
接著表演舉重。這是我的強(qiáng)項(xiàng)，我先是把袖子往上一擼，然后往手上抹潤滑油，接著試了試杠鈴，雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起，牙關(guān)緊咬，裝著使出全部力氣的樣子。心想：再堅(jiān)持一會(huì)，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。
跳雙人繩，對(duì)我和栗宇喆來說當(dāng)然是小菜一碟啦，我和栗宇喆因?yàn)槭呛门笥眩耘浜系锰煲聼o縫。雖然我們不能說話，但我們心有靈犀一點(diǎn)通，都能知道對(duì)方在想什么！只見我們有節(jié)奏的一起一落的跳著，直到老師示意我們停下，才戀戀不舍得結(jié)束這個(gè)項(xiàng)目。
拔河比賽嘛，這個(gè)表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊(duì)伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊(duì)伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對(duì)方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結(jié)果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學(xué)們又一次哈哈大笑。
怎么樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！
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