【實(shí)用】四年級(jí)散步作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)散步作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)散步作文 篇1

　　我剛學(xué)笛子的時(shí)候，老師讓我們吹一首很復(fù)雜的曲子。

　　在家里，我把這曲子吹了一遍又一遍，可還是斷斷續(xù)續(xù)，跑調(diào)。我忍住心里的怒火，平靜下來(lái)，再吹了一遍，但一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，還是跟前面一樣吹得爛。“坑！”我一氣之下把笛子重重地摔在地，拿起鑰匙，有力甩開門，出去散心。

　　走進(jìn)小區(qū)小花園，我左瞧瞧樹，右看看花，可心中的焦慮與怒火還是徘徊不去，我眼角頓時(shí)泛起淚花。

　　突然，我看見(jiàn)一位大約三十多歲的女士和一位大概四五歲的女孩，小女孩正在學(xué)滑輪。為了注意形象，我抹去眼角的眼淚，注視著她倆。忽然，小女孩不小心摔了一跤，哪位女士并沒(méi)有去扶她，而是對(duì)小女孩說(shuō)：“孩子，不要放棄，你一定行的！”只見(jiàn)女孩立刻站了起來(lái)，我隱約看到她的膝蓋上有一塊地方青了。

　　她又滑了起來(lái)，跌倒又爬起來(lái)，媽媽一直在旁邊鼓勵(lì)：“孩子，不要放棄，你行的。”我入了迷，坐下來(lái)，凝視著這對(duì)母女。

　　之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很堅(jiān)強(qiáng)，她跌倒了不怕，起身，再滑再跌。身上受了很多傷，但她沒(méi)有任何一句厭言，也沒(méi)有哭泣。

　　夕陽(yáng)西下，她已經(jīng)滑的很溜了。

　　等這對(duì)母女走后，我才回過(guò)神來(lái)，心里想：像這個(gè)四五歲的小女孩受這么多傷，不叫不哭，那我又算什么呢？

　　我飛奔到家，開始練那曲子，心平氣和地練了很多遍。終于，會(huì)吹了。我不放棄，再繼續(xù)練，直到把曲子吹得更好。

　　不放棄，成功肯定回來(lái)到。

四年級(jí)散步作文 篇2

　　星期六晚上八點(diǎn)，我和爸爸去散步。

　　天已經(jīng)黑了，微風(fēng)徐徐，頗為涼爽。借著路燈，還可以看到遠(yuǎn)處三三兩兩的行人，他們也一定是出來(lái)散步的吧。

　　爸爸悠閑自在地走著，我吹著口哨，蹦蹦跳跳。前方的一條小路黑乎乎的，過(guò)了一個(gè)轉(zhuǎn)角，我們都沒(méi)入了黑暗中。我去牽爸爸的手，感覺(jué)很暖。道路兩旁的花草叢中到處都是蟋蟀歡快熱鬧的叫聲，我想，它們是不是在開音樂(lè)會(huì)？

　　走到路的那一頭，爸爸說(shuō)：“你跟我講個(gè)故事吧。”我立即想到了《植物大戰(zhàn)僵尸》的故事，與周圍的環(huán)境有些“相似”，我準(zhǔn)備小小地嚇唬一下爸爸。

　　這時(shí)，半圓的月亮突破云層，逐漸明朗清晰。淡淡的月光灑落，好像給大地披上了一層薄薄的白紗。我嘰嘰喳喳地講著自以為“恐怖”的故事，希望能看到爸爸臉上緊張的神色，可實(shí)在沒(méi)想到我努力講好的故事居然不能嚇到爸爸，他的心理素質(zhì)可真強(qiáng)大呀！

　　一路上，我和爸爸嘻嘻哈哈的歡笑聲，總是引來(lái)其他路人的好奇、打探。快樂(lè)隨時(shí)隨地流淌在我們走過(guò)的每一步腳印里。

　　我們走完兩個(gè)來(lái)回。月亮隱去，天更加黑了，我不免有些緊張。這時(shí)爸爸說(shuō)：“回去吧，我們來(lái)比賽，看看誰(shuí)先走到家。”我興奮地叫道：“那由我喊‘一二三，開始’。”隨著我的號(hào)令，我們都大步流星地提速。可不管我怎樣快，爸爸總是不緊不慢地跟在我后面。最后，還是我率先到達(dá)小區(qū)門口，快了爸爸兩步。在勝利的哈哈大笑中，我高高地舉起了“V”字型。

　　下一次的散步又如何？我心里想。

四年級(jí)散步作文 篇3

　　冬天過(guò)去了，春天到來(lái)了。窗外的春風(fēng)輕輕地吹拂著柔柳，小燕子也從南方飛回來(lái)，青的草、綠的芽、各色鮮艷的花兒像趕集似的聚攏來(lái)。春風(fēng)“咚咚咚”敲著我的家門，仿佛在深情地呼喚著我——“走，我們一起去散步！”

　　跟著春風(fēng)的腳步，我來(lái)到了玄武湖。湖水清澈見(jiàn)底，魚兒也都恢復(fù)了生機(jī)，不時(shí)躍出水面，好像也在貪婪地享受著春光。春風(fēng)不調(diào)皮的時(shí)候，湖面像一面碩大的`銀鏡，把藍(lán)天、白云都倒映其中。調(diào)皮的春風(fēng)一來(lái)，湖面蕩起陣陣漣漪，猶如小姑娘被風(fēng)吹起的裙角。湖邊的柳樹也都發(fā)出了嫩芽，柳樹姑娘似在湖邊梳妝，輕輕撫摸著長(zhǎng)發(fā)。看到這一幕，我不禁想起了這樣的詩(shī)句——“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

　　跟著春風(fēng)的腳步，我來(lái)到了梅花山。梅花山上，人頭攢動(dòng)，道路被堵得水泄不通。還未走近，就有香氣撲鼻而來(lái)，彌漫了整座山。梅花在春風(fēng)的吹拂下競(jìng)相開放，色彩斑斕，有的白如雪、有的粉似霞、有的紅勝火……人們扶老攜幼來(lái)踏青，許多人背著相機(jī)不停拍攝，想將這春日的美景定格留念。春風(fēng)不僅吹開了梅花，吹來(lái)了游人，還吹來(lái)了蝴蝶和蜜蜂，讓梅花山變得生機(jī)勃勃……

　　跟著春風(fēng)的腳步，我來(lái)到了白馬公園。公園里有滑板的少年、有抖嗡的老人、還有學(xué)步的娃娃……春風(fēng)吹走了人們的冬衣，吹來(lái)了人們的單衣，鮮艷的色彩搭配著美好的心情，每個(gè)人都在盡情享受這春日的暖陽(yáng)。

　　今年，我跟著春風(fēng)的腳步欣賞了許多美景。明年，我還希望跟著春風(fēng)去散步！

四年級(jí)散步作文 篇4

　　走、走，徘徊著……

　　不想流淚，努力忍著，卻無(wú)力 的躺在課桌上；窗外初冬的陽(yáng)光也有些蒼白與刺骨，風(fēng)在楓樹上劃過(guò)，捎帶起幾片泛黃的樹葉，想起數(shù)學(xué)成績(jī)的分?jǐn)?shù)，看著鮮紅的曲線描繪的分?jǐn)?shù)，老師在卷子上給的評(píng)語(yǔ)，就忍不住，淚，在心中沉寂。心里很深很深的地方，卻又被劃了一刀。早已不記得老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只知道想一個(gè)人呆一會(huì)兒。

　　好不容易挨到下課，努力以微笑面對(duì)每個(gè)人，強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，待鈴聲響時(shí)，挎起書包，離開了校園。不想這么早回家，母親、父親都還在工作，放好書包，漫無(wú)邊際地走著。

　　不知何時(shí)，走到湖邊，沒(méi)有什么人，轉(zhuǎn)到一個(gè)兒時(shí)常去的場(chǎng)所，在那里，我會(huì)很溫暖，不知道為什么，這里珍藏著問(wèn)我童年的快樂(lè)與傷心，一圈一圈地散步，繞著湖走。

　　此時(shí)，已是傍晚，夜風(fēng)有點(diǎn)涼，不想聽到一陣歌聲，被風(fēng)送入耳中，這時(shí)兒時(shí)母親常唱的一首。我遁著歌聲跑去，在一個(gè)轉(zhuǎn)角，看到一位年輕的小伙子放聲高唱命運(yùn)，路旁還有一部份年輕人駐足聽著，我看著他碗里為數(shù)不多的硬幣，突然覺(jué)察出異樣，他是個(gè)盲人！

　　我感到有些顫抖，他是一位盲人！而后用心傾聽他的歌。他的歌聲中充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，飽含了一種不服命運(yùn)的熱情，那時(shí)，我聽了很久、很久。

　　待遠(yuǎn)處的燈光點(diǎn)亮了整個(gè)夜晚，我還在那兒，他準(zhǔn)備走時(shí)，仿佛感覺(jué)到了我，停下腳步，我和他便聊了起來(lái)，聊很多很多，當(dāng)我說(shuō)到數(shù)學(xué)考試時(shí)，他大笑，指著自己說(shuō)：“我是一個(gè)盲人，可我能看到許多常人不能看到的東西。一次考試而已，努力吧，每個(gè)人都有向命運(yùn)拼搏的自由，何必哭泣呢？”

　　直到目送他遠(yuǎn)去，才回頭向家走去，天空早已暗淡，可明日光明依舊會(huì)至。踩著一階一階的小路，向家的方向走去。小路的盡頭有一盞路燈，散發(fā)出橘黃的燈光，安祥而又溫暖。