關(guān)于下雪四年級作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的下雪四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下雪四年級作文 篇1

　　下雪了，我望著窗外，心里非常開心。我走出門去，頭發(fā)上、身上馬上落滿了雪花。潔白的雪花如羽毛般散落一地。我在雪中轉(zhuǎn)圈，就好像一只小蝴蝶在童話世界里翩翩起舞。雪越下越大，我也該回屋了。

　　第二天清早，我再次望向窗外，這次我看到的是一片雪白，不管是車上還是滑梯上都覆蓋了皚皚白雪。中午，我拿著小鏟子、小瓶子、小臉盆和小勺子，又走出了門外。這次，我是去鏟雪的。沒過幾分鐘，雪就把我的小臉盆裝滿了，我高興地把雪捧進屋里，用小勺子一點一點裝進可樂瓶里。這時爺爺看見了，就走過來對我說：“你這樣裝太慢了，應(yīng)該大把大把地放”。我按爺爺說的方法試著去做，果然一會兒就把瓶子裝滿了。裝完后，我把雪放進了冰箱里，不知道夏天的時候它還是不是雪的樣子。如果還是雪，那就太神奇了！

　　小朋友們，你們覺得到了夏天它會是雪呢？還是冰呢？讓我們靜靜等待結(jié)果吧！

下雪四年級作文 篇2

　　我喜歡綿綿的春雨，喜歡炎炎的夏日，也喜歡涼爽的秋風(fēng)，然而，我更喜歡嚴(yán)冬皚皚的白雪——尤其是初冬的第一場雪！

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開'。今天早晨，我一拉開窗簾，一個銀色的世界映入我的眼簾。大樹銀裝素裹，樹枝上綻開了一朵朵雪白的小蓮花；房屋戴上了一頂漂亮的大棉帽；大地鋪上了一層厚厚的白絨毯，萬物都披上了節(jié)日的盛裝，都在喜滋滋地享受著冬爺爺送來的禮物。

　　隨風(fēng)飄著。飄著，她們輕輕地躺在地上，傾聽大地的呼吸，和小草說說悄悄話；她們漫漫地落到樹枝上，親密地挨著他……她們同風(fēng)兒一起跳舞，她們伴雪人一起玩耍。快樂的孩子們，最愛聽她們講故事：冰雪皇后。賣火柴的.小女孩。雪絨花…

　　雪越下越大，漸漸地，地上就積了一層厚厚的白雪。走在雪地里身后留下的是一串串跳動的音符，給大自然憑添了幾分漂亮。不一會兒，這里便成了雪的天地，我看到的只是一片冰清玉潔。世間的一切污垢，我都看不見了雪，用她那無暇的身軀，給人民留下一片潔白。雪來時總是悄無聲息。默默無聞，雪是謙虛的。雪還在下著，好像在向我訴說；'我早想來到世界上，給大地留下潔白，讓樹木有了生命的甘泉，同時也把人們的心境化得透明。純凈。

　　雪啊，漂亮的雪！謙虛的雪！純潔的雪！

下雪四年級作文 篇3

　　“下雪了，下雪了！”我興奮不已。

　　第二天早上，我打開窗戶遠眺，一個粉妝玉砌的世界映入我的眼簾。小區(qū)中央的綠地真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，各種枝條、葉叢都變成了冰條、銀果，如水晶般透亮。

　　小雪花還在紛紛揚揚地飄落下來，我迫不及待地走下樓，去感受大自然的魅力。我走到露天木椅旁，把手指伸入木椅上的雪里，呀，涼絲絲的；我又走到草地旁，雙腳跳進去，哈，兩個深深的坑就出現(xiàn)了；我躲進被白雪覆蓋的棕樹下，啊，我成了雪房子里的可愛主角！

　　顧不得冷了，堆個雪人吧！我把雪推在一起，堆成一個圓錐，就成了雪人的身體。做雪人的頭更是簡單不過了，我把雪攏在一起，揉成雪球就是頭了，把它放在雪人身上。然后，我用吸鐵石當(dāng)它的眼睛；用橘子當(dāng)它的嘴；把我的圍巾圍在它的脖子上。還少點什么呢？噢，對了，插上兩叉樹枝，就成了雪人的雙手。看，雪人完工了！

　　這時走過來幾個孩子，也欣賞起我堆的雪人來，還不忘品頭論足一番。之后，他們就相互扔起雪球來，我也樂呵呵地加入其中了。忽然一個雪球“嗖”地朝我飛了過來，我彎腰閃過，隨即抓起一把雪，擲了過去，“中了，中了！哈哈哈……”雪地上留下了我們歡奔的足跡，回蕩著我們銀鈴般的笑聲。

下雪四年級作文 篇4

　　“哇！小蘅蘅，快來看！”媽媽拉開窗簾，大叫道。我一聽，馬上穿好衣服，爬到窗沿上，哇！樓下白茫茫的一片，整個世界銀裝素裹，像一塊巨大的、銀光閃閃的毯子鋪在大地上！下課了，我和幾個小伙伴一起去打雪仗。我躲在一棵梧桐樹后面，搓著一個雪球。盡管他們在操場上打著一場“血戰(zhàn)”，但我還是擋住了誘惑，準(zhǔn)本給他們來一個“核導(dǎo)彈”。很快，我的“核導(dǎo)彈”已經(jīng)有一個拳頭大了。我看著這場激烈的“血戰(zhàn)”，找最好時機。不一會兒，他們幾位就湊在了一起。我看準(zhǔn)位置，用盡全身力氣，把雪球砸了出去。哈哈哈哈！

　　我長笑一聲。原來，這一砸，把他們砸成了雪人！哈哈哈哈地，我笑個不停。笑得前仰后合�！岸６６！鄙险n了。我們隨著歡笑，戀戀不舍的回到教室。

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