快樂的時光四年級作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的快樂的時光四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的時光四年級作文 篇1

　　說到寒假這兩個字大家一定再熟悉不過了，寒假是一個令人開心又難忘的時光。

　　一到寒假，大家便像出了籠子的鳥兒一樣自由自在的。在去年寒假便是一個令人難忘的日子。大年的那天晚上，大家便讓煙花重現天空，那滿天的煙花是多么美麗，五彩繽紛！那煙花散開時，像無數顆星星在空中飛翔。早上，晨曦照亮了我的心，大家紛紛走向廣場看舞龍燈，當我們走到那兒時，已經人山人海，看舞龍燈的人群立即出現在我眼幕中，啊！那么多的人！我爭先恐后地搶到了一個好位置。大家都在聚精會神地觀賞著那靚麗的龍燈。直到深夜。

　　第二天，在我的眼前中仿佛又出現了前幾天的事。那天，我和姑姑的女兒和兒子去河邊街那下游玩。我們走了一會兒，便看見了兩個人在那石頭下找東西，挖東西。好奇心無法控制我。我來到下邊，聞了聞，捏著鼻子說：“那么臭！”我仔細定睛一看。原來是青苔散發出的臭味。太陽伯伯灼燒著大地，就因為天氣太熱，把青苔的水份曬干了，可憐的青苔便死了。然后，泥土味與青苔味合體，便產生了這種味。在漫游中，我又發現那幾個人挖的東西是像貝殼一樣的東西，不過比貝殼還小。從奶奶口中，我得知那種東西叫“田螺”。可以吃，菜市場中經常可以看到。突然，我不小心掀翻了一塊石頭，那石頭底下藏著許多田螺，我便帶回來幾只。在回來的路上，我想：“今天可真幸運啊！既游玩了又拾到了田螺，這是我最快樂的一天。”在這個寒假中，我學到了許多，可想而知，寒假是一個令人難忘又能教育人的大好良機。

　　快樂的時光總是那么短暫，但我永遠忘不了寒假所發生的一點一滴，因為這是屬于我自己的時光，是最快樂的時光。

快樂的時光四年級作文 篇2

　　轉眼間五年過去了，我已是即將畢業的五年級小學生。由于種種的原因，使我接觸了許多老師，但給我印象最深的還是那溫柔體貼的蝴蝶媽媽------賈老師。

　　其實，我的性格是很內向的，每次想和一個陌生的小朋友認識的時候，總是要在心里給自己加油鼓勁，可是過了很長時間，我也沒有去和別人認識，最終我放棄了。因為我的內向，使我錯過了許多好朋友。但是蝴蝶媽媽的出現使我的性格不再內向了，使我變的活潑、快樂。記得那是剛轉來的時候，一天下午的自習課，老師叫了一些同學到講臺前面，其中就有我。剛開始我很緊張，可看到賈老師一個一個的擁抱我們，緊張的心情頓時變的激動起來。

　　我還記得四年級護校的時候，賈老師帶著我們跳皮筋、跳大繩，真是快樂無比！那時的'賈老師就像一個小孩子，笑的那樣燦爛。這快樂時光我永遠也不會忘.

　　蝴蝶媽媽處處都為我們著想。每次領奶時，總是挑我們愛喝的口味。因為蝴蝶媽媽總為我們著想，所以我們每天的作業都很少，老師也知道，孩子寫那么多的作業，也沒用。不如減輕我們的負擔，讓我們輕輕松松的學習。

　　五年過去了，我們即將畢業，即將離開母校，即將離開蝴蝶媽媽，我舍不得，也忘不了同學和老師，更忘不了母校。我想:即使我們分開了，但心里的美好回憶卻永遠存在！

快樂的時光四年級作文 篇3

　　2月7日星期四陰

　　今天我和姐姐吃過中午飯，就高高興興地去鄭風苑游玩了。

　　我們是乘坐觀光旅游車去的。一到鄭風苑門口時，我像一只可愛的小兔似的蹦蹦跳跳地直奔鄭風苑的兒童樂園，因為那里好玩的東西很多。

　　我首先玩了走鋼絲，那里只要3元錢的門票，到那里想玩什么就玩什么，不限定時間。接著，我和姐姐又玩了投籃，我和姐姐共投中了四條小金魚，我們非常高興。我和姐姐又玩了轉飛機，那種感覺叫做非常刺激。我們還玩了過山車，車猛的一拐彎有種險些跌進萬丈深淵的感覺，特嚇人。我們還玩了吊籃，而那下面還有水，我剛開始玩的時候，心里不停地念叨著：千萬不要掉下去，要不然渾身就成了落湯雞。當我扭過頭看姐姐時，她的表情很平靜，因為她已經玩了很多次，而我卻是第一次玩。

　　我們在這里不但玩得開心，吃得也很開心。我要謝謝姐姐，陪我度過了這難忘的快樂時光。

快樂的時光四年級作文 篇4

　　我讀幼兒園小班時，每天放學爺爺都會來接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見天上有幾只風箏。那時的我天真無知，心中滿是幼稚想法，看見各種各樣的風箏飛翔在蔚藍的天空時，我對爺爺說：“爺爺，您幫我把這些大鳥抓一只下來，我要養一只。”爺爺笑著對我說：“這不是鳥，是風箏，可以放著玩，你要是喜歡，我帶你去買一只。”

　　上幼兒園中班了。一天，媽媽正在忙事情，我跑過去要她給我講故事，媽媽拗不過我，就給我講了一個小白兔種蘿卜的故事。聽完后我問媽媽：“那是不是所有東西種下去都能結出果實呢？”“當然了。”當時我心里格外高興，“前幾天聽說災區小朋友沒有吃的，我為什么不種一顆餅干樹，把結出來的餅干捐給他們呢？”“種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說呀……哎,你這孩子……”沒等媽媽說完我就跑了出去。

　　說干就干，我帶著一塊我最愛吃的餅干和一把小鏟子，在院子的桃樹下挖了個小土坑，把餅干埋進去再蓋上土、再澆點水……大功告成了!我回到家，耐心地等呀等。一天過去了、兩天過去了、三天……我每天都到桃樹下觀察我的“苗”，可就是不見動靜。一個星期過去了，我的餅干種子怎么還沒發芽，我委屈地哭了出來，媽媽循著哭聲跑過來，問我：“怎么了？誰欺負你了？”我就將事情一五一十地說了出來。媽媽聽完哈哈大笑，對我說：“傻孩子，植物種子種下可以結出果實，餅干又怎么可能發芽結果呢？”

快樂的時光四年級作文 篇5

　　快樂像一只歡快的小鳥，它歡樂地飛進了我們的教室，我們都被這“小鳥”帶動了，于是微微老師帶領我們與小鳥一起來到了“快樂王國”。我們正在教室里玩“指手畫腳猜成語”的游戲。

　　在玩“指手畫腳猜成語”的游戲中，令我印象最深的人就是何昊文了，瞧！只見他蹦蹦跳跳地走上了講臺，從微微老師手上快速地抽出了一張小卡片，再慢慢地躲在微微老師的后面，生怕被人看到了卡片上的字，這一幕可真像是“母雞”在保護著的“小雞”啊！

　　表演開始了，何昊文首先用手摸著下巴，像是在認真思考一樣，突然，他倒吸了一口氣，像是在給自己暗暗鼓勁，下定了決心豁出去了一樣，接著他用手在空氣中畫來畫去，大家猜“是畫龍點睛”，“不對，是畫蛇添足！”同學們都在下面議論紛紛，這時，何昊文笑著說：“不對，你們都猜錯了。”我們現在都像是丈二的和尚——摸不著頭腦。緊接著，何昊文又做了一個使勁吃饅頭的動作，突然，張偲靈機一動，說：“畫餅充饑。”“對了。”張偲的答案讓我們從冥思苦想中恍然大悟，我們都十分后悔自己沒有想到。猜錯了的人，有的后悔地說：“我怎么就沒早點說出來呢？”有的興奮地說：“耶！答對了！”還有的語帶諷刺的說：“這有什么了不起的呀！”

　　當我們還沉浸在這片歡聲笑語里時，時間已經不知不覺地溜走了，我真想永遠不下課呀！