【精品】生命四年級作文合集5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生命四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命四年級作文 篇1

　　在世界上，可愛的小白兔，活潑的小狗，甚至一棵大樹……所有活著的東西都有生命。但是，生命到底是什么呢？

　　一天，我在公園里散步。剛找到一個石凳坐下來，好像隱隱感覺到屁股底下有東西。我立馬站起來，轉身一看。呀！剛才幾只螞蟻被我的大屁股給壓住了。雖然他們

　　被壓得很難受，但是觸角還是微弱地搖來搖去，好像在說：“我們不能坐以待斃，我們一定要撐下去！”

　　過了一會兒，一只螞蟻用腳慢慢地撐起了他那身體，用盡全身力氣，緩慢地爬到了他同伴的身邊，用觸角輕輕地碰了一下他同班的身體，好像在說：“快點起來吧，

　　我們不能一直在這里等死！”同伴也用觸角回應了它，“沒關系，你先走吧。”那只螞蟻似乎聽到了他同伴的微弱呼聲，一瘸一拐的向石凳的邊緣走去，好像想快點

　　離開這個地方。突然，螞蟻從石凳上掉了下來。它的命運，究竟如何?是在這里止步？還是繼續堅強不屈地走下去……

　　經歷過這樣一件事情，我知道生命是什么——是堅強不屈的精神。

生命四年級作文 篇2

　　暑假的一天，我們一家人去舟山旅游。在那里我看到了一望無際的大海，蔚藍的海面上行駛著一艘艘輪船，就如繁星點點，真美麗！爸爸望著大海的遠處，深情地對我說：“大海廣袤無邊，它不僅美麗，充滿魅力，還蘊藏著豐富的資源。”

　　爸爸指著不遠處的一片海域告訴我：“前面就是舟山漁場，它是中國最大的漁場，這里捕撈上來的水產運往全國各地。我們平時吃的海鮮大部分都來自舟山漁場。”

　　海洋里處處有寶，人類的生存離不開大海。可是，我曾在電視里看到人們把各種垃圾隨處亂扔，風一吹，那些垃圾便漂浮在海面上，形成了海上的“大陸”；曾聽爸爸說過有國家在開采海底石油時，由于油管破裂，造成石油泄漏，污染了海水……如果這樣下去，美麗的舟山海域將不再湛藍，美味的海鮮也將不再有。我感到很難過，但在心里暗暗下定決心，從現在開始，從身邊的小事做起，帶動身邊的小伙伴，共同保護我們的“生命之舟”，讓大海恢復原來的“青春”！

生命四年級作文 篇3

　　我經歷過千萬種有趣的事情，它們猶如天上的星星一樣繁多。有的事情我已忘記，就如海灘上的腳印，經過海水的沖刷，將永之而去。有的事情卻令我至今歷歷在目，這些事情就猶如海底的珊瑚礁，它是那么的美麗，現在就讓我為你摘下我腦海里最美的那個珊瑚礁吧。

　　那是一個美麗的下午，爸爸告訴我要帶我去捉蝴蝶，我高興的一蹦三尺高。經過一陣子的翻箱倒柜，我找到了一個捕捉昆蟲的網。一切準備就緒，我便踏上了沖向花園的路。

　　到了一望無際的花野，我興奮的沖了過去。啊！在那朵花上停著一只漂亮的蝴蝶，我的心撲通撲通的跳著，像揣了一只小兔子。我把眼睛瞪得大大的，像兩個大圓盤。然后我的手慢慢變弧，像一個迷你小帳篷；脖子彎曲著像一個月牙兒；背弓著，就像一個駝背老人；腿不聽使喚的打著顫；腳下像生了根似的，動彈不得。我已來不及用網，“砰”的一聲悶響，蝴蝶已在我的手里了。

　　蝴蝶在我手心里不斷的撲騰，感覺癢癢的，十分想笑。忽然我全身的熱血沸騰起來，我立刻感到了一股生命的力量，我決定把它放走。我慢慢松開手掌，蝴蝶在我眼前劃過了一條美麗的弧線，我震撼了。

　　每當看到蝴蝶飛過，我都會沉浸在這美好的回憶中。

生命四年級作文 篇4

　　運動可以讓人變得健康，快樂。作為一個小學生，更應該多多鍛煉鍛煉。

　　下午，我來到了體育場。走進大門，紅色的跑道上三五成群的人。有的在跑步，有的在走路。我看到了一個年輕人，很吃力地跑著，喘著粗氣。但是他并沒有停下來，依然在跑著。我心里想：我跑步的時候，也要像他一樣，不能放棄！

　　我站在了起跑線上，我開始跑了。這是四百米的跑道，雖然我前幾天在練，但是跑四百米還是非常吃力的。我試過很多方法，一開始不用全力，勻速一點。但是我跑到后面還是沒力氣了。一開始跑得快一點，中間緩解一下力氣，最后再沖刺，我覺得這個方法比較好。于是這次我就用了這個方法。趁著我還有些力氣，我趕緊多跑幾米。不知不覺，我已經開始喘氣了，現在我調整好呼吸，這段時間應該是最艱難的時候，我內心鼓勵自己，快過一半了，再堅持一會！接下來的一百米，我跑得不是很快，為接下來的沖刺做好準備。剩下來的一百米，需要堅強的意志！最好有個對手，這樣可以燃起自己的勝負欲。我用著僅剩的力氣做最后的沖刺。

　　跑完四百米，我慢慢走了幾步，雖然跑得過程很累，可跑步帶給我們的是健康的身體。只要我們做好跑步這件事，可以給我們帶來更好的東西，完美的.身高，完美的體重，但最重要的是，要堅持。跑步也是一樣堅持就是勝利！

生命四年級作文 篇5

　　每個人都曾有不順利或難破的困境。那是誰帶著這些人走過傷心難過和低潮呢？也許是聆聽你心事的朋友，無時無刻陪伴你的家人，又或者是教導你豐富知識的老師。他們象是佇立在街口的路燈，指引你對的方向；他們又象是一本活字典，為你解答。

　　那一段日子，老師伸出援手協助正值叛逆期的我，把我拉回了人生的軌道，才能讓我繼續求學，而不再感到孤單、無助。那時，我的心里象是有著一條鐵練，也漸漸的，不想再承受那些從天而降的責罵，于是，成績也逐漸退步了。幸好，徐老師及時發現，且無怨無悔的幫助我。當我被一大疊的講義壓得喘不過氣，多么希望有人聽見我內心的聲音；當我被突如其來的決定──轉學，壓得喘不過氣，也對大人，失去了一直以來的信任！那時的我，根本無法把心思放在課業上，每天過著索然無味的生活，也不愿服從大人的決定。

　　就這樣，我躲在自己的世界里，也許沒有一如往常的嬉鬧聲，但至少不必理會大人的決定、責備。直到有一天，當我把頭埋在書本中時，徐老師隨意對著全班說了一段話，那時的我突然覺醒了。老師的話，一句句透露出對學生的期盼，卻又不忍心對自己疼愛有加的學生，說出過重的責備，只希望學生們能找到自己的方向。剎那間，全班的眼淚慢慢的落下，那時，我終于了解自己的方向了。

　　老師，您是我生命中的陽光。雜亂濃密的筆記，能讓我想起老師在課業上的協助；豐富的知識，更提醒著我不要忘記您的諄諄教誨。“謝謝您，老師！”