是什么促使了他的轉變四年級作文

　　班里有個小男孩鵬鵬（化名），是個機靈鬼，更是個調皮蛋，每天不能在座位上穩坐一會兒，心思全不在學習上，上課的時候手東摸摸，西摸摸，課堂作業別人在老師的指導下很快都完成了，他寫了還不到三分之一。下課卻來了精神，像個小馬駒橫沖直撞，小小的身板凝聚著驚人的能量，經常把個頭比他高上一頭的同學打得娃娃大哭，他卻瞪著無辜的眼睛看著你，大聲辯解：“老師，都怪他！不怪我。”面對這樣一個孩子，真讓你哭笑不得。

　　一次課堂上，學習《小柳樹和小棗樹》一課，文中的小棗樹能正確合理的評價自己和別人，看問題客觀、全面的的優點非常令人稱贊。在總結全文時，我說了這樣一番話：“我們每個人都有自己的優點和缺點，在看待別人時不能只抓住別人缺點，而看不到別人的優點。我看你們全班每個孩子也是這樣，每個孩子都有自己的優點，成績不好的可能愛勞動，樂于助人，有特長，成績好的孩子也可能有其他缺點。所以，你們在老師的心目中都是與眾不同的，都是一樣重要的。”無意間，目光觸到了鵬鵬，他的小臉一掃平時的心不在焉，變得異常莊重，眼睛閃著亮亮的`光彩。

　　此后的幾天，我發現鵬鵬變了，變得上課聽講專心了，寫作業更認真了，課下言行舉止也更文明了。一連幾天，我在驚喜之余不禁暗暗稱奇：“是什么力量促使這個孩子發生了轉變？”突然，我聯想到了那天課堂上鵬鵬的表現，看來，正是我那天不經意間的一番話打動孩子的內心。

　　的確，每個學生都很在意自己在老師心目中的形象，期待來自老師的肯定和鼓勵，特別是這些另類孩子，他們表面上毫不在乎，其實，內心也是非常敏感、細膩的。當聽到老師也同樣會以贊賞的眼光看待他們時，他的內心激起了巨大的潛能，想著以更優異的表現博得老師的青睞。

　　安東尼·羅賓說過：“人的潛能猶如一座待開發的金礦，蘊藏無比，價值無比，而我們每一個人都有一座潛能的金礦。”讓我們今后更多一份呵護與發現，調動更多的孩子的內驅力，激發他們更大的內心潛能。

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