思考作文300字(常用5篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的思考作文300字5篇，歡迎大家分享。

思考作文300字 篇1

　　這幾天爆發了一件事情，可能一直刷微博和B站的人會清楚，我就不說明了，但這件事給我的感觸就是保持獨立的思考，不要被別人牽著鼻子走，這是很重要的。

　　為什么我們要保持獨立的思考、擁有自己判斷是非的價值觀，當我們在面臨眼前的一些大的.事情上，我們極其容易被別人的評論或建議所誤導，倘若我們沒有自己獨立思考的能力，我們只會看到事情的表面，覺得某些人說的是對的，然后我們便紛紛戰隊，發表自己的言論，絲毫不顧及我們所發表的言論正確與否，會不會危害到他人，給他人造成不好的影響。倘若我們沒有自己獨立的思考能力，我們便是被他人牽著鼻子走的，我們所發出的聲音有可能也是他人想讓我們發出的，我們被某些人當成工具，被他們利用，到頭來里外不是人，我們還不明白我們到底做錯了什么。

　　保持獨立的思考能力與判斷是非的價值觀應該是我們必備的，當事情來到時，我們不能只聽別人的建議討論，我們需弄清楚這件事的來頭去脈，拋開表面看本質，我們才能明白這件事的真相，而不是只看見別人想讓我們看見的東西，也不會被迷惑。

思考作文300字 篇2

　　百事孝為先，在中國的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國古代頻頻出現孝子，就咱們的語文報紙上學過的xx和xx，就是典型孝子。他們的行為在當時社會看來就是一個標準的孝子。“舉孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國家的國會和各級主官很近似。所以“孝”在當時很被人重視！

　　而在現代社會中，“孝”字可能慢慢的從現代人心中淡化，一些人對父母的嘮叨很反感，而父母的'嘮叨其實是一種對自己關心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態度對待父母的嘮叨。當看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的！

　　其實在現代社會中，“孝”表現在每一個方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應該順著父母，父母不可能會害你或者從你身上得到什么好處。

思考作文300字 篇3

　　有一天，我帶了20元錢，跟媽媽去超市里買東西。

　　我看中了一瓶飲料——尖叫，尖叫又好吃又便宜，看得我直流口水，我對媽媽說：“媽媽，我要買這瓶飲料。”媽媽說：“不行，多喝飲料有害身體健康。”聽了媽媽的話之后，我特別失望。我走著走著又看中了一包肉松，肉松一包16元。我又對媽媽說：“媽媽，我要買一包肉松。”媽媽說：“可以是可以，但是你必須答對媽媽出的一道數學題。”我聽了媽媽的話以后，我心想，為了肉松，拼了。我媽媽出了這樣一道數學題：16+4=？我聽了算式以后，馬上開始算了起來，先算6+4=10，再算1+4=5。我對媽媽說:“媽媽，我算完了，等于50。”媽媽聽了，笑了笑說：“這道題目不是這樣算的，剛才你不是算出來：6+4=10？那么個位上不是滿十了嗎？那就要向十位進一，如果算出來是二十多的.話，那就是向十位進2，懂了嗎？”我對媽媽說：“嗯，我懂了，16+4應該等于20。”

　　等我和媽媽要離開超市的時候，我萬萬沒有想到的是，媽媽竟然連尖叫一起買了，我開心極了！

思考作文300字 篇4

　　到現在還記得，面試完后，腳底的輕快，跟快要飛起來一樣。

　　陽光很好，所以我脫下了羽絨服，換上簡單輕便的運動裝，把頭發扎起來。金黃色的陽光，斑斑駁駁的，泛著溫暖的光。透過樹葉之間的縫隙，大把大把的陽光傾灑下來。太陽像是一個慷慨的富人，將自己的所有都奉獻出來。這樣好的天氣，這樣好的心情，只持續了半天而已。

　　下午入選的名單就張貼出來了，沒有我，似乎是意料之中，卻又是意料之外的事情。

　　其實靜下心來想了想，沒有選我的理由也是很明確的。自己是剛來的經驗不足，對所有的事情都不了解，雖說是學工科的，可是畢竟什么都不懂。面試的時候，緊張，結結巴巴的。總之，剛得知結果的時候，心有不甘，可是后來，一切就都釋然了。

　　或許生活中這些不盡如意的`結果，才能造就后來更好的你。

　　對自己說，前方的路還很長，你的機會還有很多，你有更多準備的時間，去得到你想要的東西，而在這之前，你能做的你可以做的，就是不斷地豐富自己，充實自己。讓后來的自己不再懼怕任何困難。

思考作文300字 篇5

　　李雨田是我在書法班的同學。一張國字臉，濃濃的眉毛，一雙不很大卻有神的眼睛把他襯托得十分活潑可愛。但他的性格并非如此，你常常能看到他在靜靜地思考。

　　李雨田去年才開始第一次學書法，水平突飛猛進，寫得字一天比一天好。我不知道他有什么靈丹妙藥，不解地問老師：“他進步為什么這樣大呢？”老師一笑，說：“你看，你問我的時間他都用在思考上了。”我抬起頭看了看對面的李雨田：只見他的目光不停地在老師的字與自己的字之間穿梭，像在搜尋不同的地方，不時還用手指在桌子上畫一畫，之后瞇上眼睛想一會就又開始寫字了。老師過去一看，果然寫得端正有力，象把老師的字復印下來似的.。而且次次下課后，他還會總結出一些令人信服的結論與大家分享。

　　李雨田對電器也很感興趣。有一回媽媽辦公室新添了一臺碎紙機，他征得媽媽同意后，便找了張廢紙放進了碎紙機。碎紙機“嘎吱嘎吱”地工作起來，他連忙蹲下去研究完整的紙是怎么變成碎紙條的。經過一番思考，他給出了合理的解釋。

　　這樣愛思考的他，怎不讓人印象深刻呢？

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