如何走近獨立思考時代高中生作文

　　高考第一天，文風(fēng)浩蕩。雖說高考作文每年都被公眾揪著不放，零分作文、微博作文、名家作文遍地開花，但熱鬧歸熱鬧，要真正讓高考作文從紙面走進現(xiàn)實，體現(xiàn)一個時代的價值訴求，從而真正讓考生學(xué)會用自己的獨立思考重新認知社會，并不是一件容易的事。

　　或正因為如此，廣東省今年的高考作文題《你想生活的時代》，便收獲了不少掌聲。同樣，來自湖北省的考題《書信可不可以替代》、山東省的《以孫中山箴言自擬題目》、浙江省的《坐在路邊鼓掌的人》……都讓年輕人從“兩耳不聞窗外事”的校園，拉回到了自己身處的廣闊時代，用歷史的眼光和思辨的思維，對社會發(fā)展、改革、人生價值等命題進行深入而獨立的思考。而各種更為開放的材料作文，比如重慶的材料作文《拯救冷庫工人》，則打破了過往“主題先行”的條條框框，讓考生充分展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，展示才能。

　　正如羅素所說：“參差多態(tài)乃幸福之源”。作文命題的“參差多態(tài)”不僅體現(xiàn)在方式更加靈活多樣，類型更加“百花齊放”，更體現(xiàn)在作文對各種獨立思想與價值的包容。放眼今年的作文命題，都是想讓考生觸摸時代脈搏，自由開放地表達對社會、時代與人生的思考。

　　現(xiàn)在處于社會轉(zhuǎn)型時期，社會事務(wù)紛繁龐雜，個人天地更是難以避免地裹挾于時代洪流中，一個人只有懷抱自由與開放的心靈，誠懇地忠于自己的思想，才能體驗思維的樂趣，用獨特的眼光認識世界，反思人生。“一個人只要堅持和忠于自己的內(nèi)心，他就能夠找到在這個復(fù)雜社會中的自由之路”，誠哉斯言。

　　對于寫作，英國著名作家喬治·奧威爾曾專門著章解釋：“我為什么寫作”。而作為納入考試選拔的一種寫作方式，高考作文恐怕同樣需要回答這樣的問題。“文以載道”，怎樣在時代的潮流中，更獨立地做一名思想者，從而在真實的生活中，既能享受生活與工作，展現(xiàn)個體價值，又能承載公民責(zé)任，而不是跟在別人后面亦步亦趨，恐怕是作家需要思考的命題，更是即將步入成人社會的每位考生，需要對自己的未來人生好好回答的問題。

　　不過，值得強調(diào)的是，在當下，“獨立思考”仍然是應(yīng)試教育中的稀缺因子。“自由”對學(xué)習(xí)乃至人生有多重要?“創(chuàng)造性思維”在人生開拓中占有怎樣重要的位置?“獨立思考”是不是學(xué)習(xí)和踏入社會的必要因素?面對這些問題，很多學(xué)生之所以不敢也不能大聲說出來，原因在于，應(yīng)試教育之下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)與思維往往陷入“人云亦云”的共性窠臼，而失去了獨立思考的個性。

　　這種情境下，高考作文能夠走出共性，讓考生置身于時代洪流中，更加獨立自由地去思索歷史、社會與未來，這才是高考作文在思想價值上的重大進步。“我們的全部尊嚴在于思想”，也只有在時代中獨立自由思考的人，才能在重新發(fā)現(xiàn)社會的過程中，找到自己的尊嚴、權(quán)利與責(zé)任。

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