一封信作文400字4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一封信作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一封信作文400字 篇1

　　給媽媽的一封信

　　親愛的媽媽： 您好!

　　您和爸爸一直為這個家庭操勞著，忙碌著，我十分感激你們，在這里我衷心地對你們說聲：“謝謝了，我親愛的爸爸媽媽!”

　　媽媽，您對我的愛在那香噴噴的飯菜里，在那干干凈凈的.衣服里，在那每天都不厭煩的嘮叨里它平凡中透著偉大。媽媽，你的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存。而我，卻常常忽略它的存在，真的很抱歉，媽媽。

　　轉眼間，我已經(jīng)12歲了，我已從一個咿呀學語的小女孩長大成為了一個大孩子。一路走來，在我12年的成長歲月里，有淚水，有歡樂，然而最多的還是那濃濃的母愛啊!媽媽呀，我知道，我的一次次成功，一次次失敗，一份份快樂，都牽動著您的心。

　　一天天，一年年，在為我操勞的日子里，您的黑發(fā)也慢慢地退了顏色。回想起您從生我到養(yǎng)我這么久的歲月里所

　　付出的種種艱辛，淚水便浸濕了我的臉龐。噢，媽媽，叫我如何不感動!媽媽，我想對您說：我一定會做一個懂得感恩的好孩子，一定會努力學習，不辜負您和爸爸的期望!

　　最后祝您身體健康，萬事如意!

　　您的女兒：張玉萌 20xx年9月30日

一封信作文400字 篇2

鄒菲小朋友：

　　你好！我想你應該還記得我吧。我是夏愷鈺，在杭州江干區(qū)采荷二小讀五年級。我有一張瓜子臉、一雙炯炯有神的小眼睛、塌鼻子、一張愛笑愛說話的小嘴。我活潑開朗，興趣愛好十分廣泛，我喜歡游泳、看書、玩電腦、模型、運動，我看的書比較多，不管什么類型我都看。

　　對不起，我在小時候和你玩“石頭大戰(zhàn)”的時候我們開始玩的.十分好，互相打在對方的棉衣上，一點也不疼的，俗話說的好“樂極生悲、甜中生苦”，在我們打的熱火朝天的時候我扔的小石頭打到了你的頭上，你一下子發(fā)火了，向我沖了過來，我先是一愣，然后馬上轉身飛一般的向前飛奔了起來。晚上，我跑回了家，看到你的頭上出現(xiàn)了幾個大大的包，我嚇了一大跳，馬上問：“你的頭上有幾個大包，這沒關系吧？”你說：“沒關系的！涂涂藥水就好了。”可我還是不放心你好像有讀心術一樣，說：“放心吧！過幾天一定會好的。你下回和我玩的時候小心一點就好了。”我說：“知道了。”

　　我想：你是一個寬容他人、活潑開朗、樂觀向上、助人為樂的好朋友。我要學習你的大度和寬容,讓我們在學習生活上互相學習,互相打氣加油.

　　祝

學習進步、天天向上

　　夏xx

　　20xx年2月26日

一封信作文400字 篇3

尊敬的駕駛員叔叔阿姨：

　　你們好！

　　在這個幸福美好的世界上，我們的出行是離不開您們的。現(xiàn)在，世界都在提倡低碳出行，所以，我們出行都要乘坐您們駕駛的`車子去出去。我們覺得您是十分的偉大，無論是烈日炎炎的夏天，還是冰天雪地的冬天，您們總是起早貪黑。總在我們還在甜美的夢中，您們卻已坐在車中，駕駛著車子，運載乘客去了；總在我們已睡覺休息時，你們還在外面奔波，運載著更多的乘客。

　　我們每日坐你們的車時，您們總是遵守交通秩序，看到紅燈，就會及時停下，不會闖紅燈，當看到綠燈時，您們才會開著車繼續(xù)行駛。

　　我們每當坐車時，總會在車上睡著或坐車坐過了站，而你們總是不停地按喇叭來提醒我們這些人；每當我們坐車時，不知道坐車的路線時，你總會熱心地告訴我們，讓我們坐對正確的路線：每當車上發(fā)生一些小意外時，比如乘客之間爭吵時，您們也會主動來勸阻他們。

　　您們?yōu)榱宋覀冞@些乘客做了許許多多的事情，您們毫不在乎。為了乘客的安全您們不喝酒，一直遵守交通秩序，安全地運載了一位又一位的乘客，您們簡直就是保衛(wèi)我們的安全“護士”。

　　我們非常感謝您們所做的一切，祝你們身體健康，萬事如意。

　　學生：季xx

　　5月21日

一封信作文400字 篇4

尊敬的家長朋友：

　　您好！假期歸來，檢查孩子們的作業(yè)，大部分孩子令人欣慰。但也有一部分孩子讓人憂心。

　　比如：有17個孩子“一句話日記”未寫或未帶，有3個孩子練習紙未寫或未帶。中午也聽見張麟老師在報一個個名字，追查數(shù)學小報，學生的回答不是“沒做”，就是“沒帶”。我自己辛苦不值一提，但需要其他老師如此辛苦地追查孩子的作業(yè)，我作為班主任感到汗顏。

　　這些事其實說大不大，但說小也不小。我始終覺得一次、兩次的`作業(yè)沒做或沒帶，對孩子的學業(yè)肯定不會有多大影響。所以，我不愿意，也不會讓家長朋友放下手頭的工作給孩子送作業(yè)，或者讓應該安享晚年的老人跑一趟。那是一種罪過！

　　但是，久而久之，這樣的寬容卻成了一部分不自覺孩子躲避作業(yè)的出口。

　　在上交的43篇周記中，有33位家長按要求寫了評語，這些評語或鼓勵、或點撥、或引導，字字體現(xiàn)出了家長們對孩子們的深切愛意與殷切期望。感謝這些家長的配合。讓家長給孩子周記寫評語的主要目的有二：一是希望我們的家長能成為孩子作品的第一個讀者，讓孩子們有被欣賞、被關注的喜悅；二是家長1對1的點評遠比老師1對45的點評有效的多。事實證明，這些孩子周記質量都有所提升。

　　懇請家長朋友一同教育孩子，讓四（4）班老師集中更多的精力在備課、上課、批改上，而不是耗費在催促孩子們交作業(yè)上。

　　任重道遠，非常感謝！

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