小學生有愛心孝心做感恩少年書信

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

　　小學生有愛心孝心做感恩少年書信一：

　　回到家一遍又一遍地讀它時才發現，這篇文章好美，每一句都是作者真情的流露，每一句都是那么有哲理。

　　有些孩子希望自己有了“出息”再來孝敬自己的父母，讓父母過上富裕的生活，讓父母以己為榮。可他們忘了在自己奮斗的同時，父母所承受的超負荷的壓力，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。其實父母的幸福并不是光憑物質來解決的，他們更需要的是自己孩子的關切，那怕是孩子在他們身邊坐一坐，說上一句貼心的話。每一個人來到這世界上都應對自己負責，也應對他人負責，一個孩子成為一個學者的這條路要用他母親的鮮血去鋪墊。“我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個人連自己的父母都不疼惜，那么他又如何會熱愛這個社會，愛這個國家，在自己與他人之間的天平上，永遠都偏著自己。”

　　我們要知道：孝心，并非是長大后才有的責任，也并非是用金錢就能彌補。孝心的終極奧義，就是愛。我們作為中學生，父母不需要我們的山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，需要的也許只是為家里清掃一次房間;為母親倒一杯水;為父親捶一次背，是一次5分的作業，一張100分的試卷……這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動很久很久，

　　也許你的孝心不豪華，但是，我相信，父母一定會接受它，因為，這里滿載著真誠的愛!這才是給予父母最好的禮物!

　　“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣…… ”

　　因為孝心無價所以在孝的天平上它們等值。

　　畢淑敏告誡我們：莫作遲孝之人，莫行假善之事!真正的敬孝就要把握每時每刻的光陰。真正的為父母做點事，而不是他們百年之后的燒香，跪拜。那只是假善!等父母走了，我們就永遠無以言孝!

　　孝悌，古往今來此誠為古人所舉。正所謂“百善孝為先”，在古今中國這始終是貫穿文明的背梁。

　　“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”始終是描繪酸楚孝心的最佳寫照，但是真正的孝心難道確是“欲養而終”的遺憾嗎?

　　身處青年階段，目睹父母對自己的照顧，內心確是有所感觸，但是自己卻沒有能力去敬養父母，這更使自己的孝心蒙辱。可是現在看來，“孝”并不是表面文章，而是必須用心做的。真正的孝心是無價的。

　　今年盛夏，我隨父親來到天津，為自己將在這里完成高中學業做準備。由于客臨他鄉，再加上對這里的學習條件不熟悉，父親不得不每天東奔西走。因此而深感不過意，不僅僅為父親的忙碌，也為自己的不爭氣。我生性懦弱、貧善，因此在老家的學�？偸菬o所建樹，不得不來到天津來改變自己，父親總是對我說，要好好學習，將來成大才，再去報答他，那才是孝敬他。其實我知道，我平時學習生活的點滴成就，也是能使他歡欣的，因為這也是一種孝心。從太原來到天津前，臨走時，和父親一起徘徊在公園中，從身后看著父親的`身影是彎的。在我的記憶中，父親的背總是習慣性的彎著，雙手也是背的，一副十足的嚴父形象，但其實父親是很關心我們的，只是也許因為兒子的不成才，使父親深感不解。幾年前，我才開始在學習上憤發，從那時到現在，父親似乎欣慰了許多，但仍有所惆悵，看著父親在前面一語不發的行走著，我知道是為什么。我緩步跟上父親的腳步，陪著父親走回了家，我知道自己不會說什么，但是也許是因為自己堅定的腳步，或是陪父親徘徊的心意，使父親感受到了我的決心，對我在天津的學習放下心來，我用自己的行為向父親保證了在異地憤發學習的決心，這是一種孝心，我欣慰自己理解了家人一步。沒錯，從那時起，我就明白了做為一個孝子，使父母驕傲才是大孝，才是無價的孝心，父親會因為自己的兒子懂事而自豪，而這種幸福是單純養不可啟及的，這是一些值得驕傲的事。

　　子曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?連狗馬都能得到飼養，而僅僅“養父母”是真正的孝嗎?不然。

　　孝關鍵在于心，心到孝亦至。因此，孝心無價.

　　小學生有愛心孝心做感恩少年書信二：

　　我喜歡我們學校每周舉行這樣莊嚴的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責”的情懷激蕩于心。

　　責任，是人類歷史的閃光點，是一種平和的生活態度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應當始終具備高度的責任感。

　　責任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。

　　作為一名時代的小學生，我們肩負著學好文化，報效祖國的責任。我們有責任去好好學習，用科學知識豐富自己的頭腦，來實現自己建設未來美好生活的理想。許多有責任感的學子，他們勤學苦練，堅持不懈，踏踏實實地走好每一步，認認真真地落實每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負責的具體表現，他們用自己強烈的責任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。

　　責任，對于我們來說，不僅表現為學業的優秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續，道德的積淀，文明的'承傳。

　　我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認為無關緊要或與我無關。對同學老師的提醒充耳不聞;我們習慣了上操時拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習慣了自己隨心所欲，把學校的紀律拋之腦后;我們習慣了午休時吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關心……我們習慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習慣，讓我們變得麻木，也正是因為這種麻木讓我們喪失責任。

　　“天下興亡，我的責任”、“國家興亡，我的責任”、“學校興盛，我的責任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強，是我的責任”;如果我們的師生都能說：“學校辦不好，是我的責任”;如果上課拖拖拉拉的同學說：“對不起，準時到教室是我的責任”。如果人人都主動承擔責任，并立刻行動起來，而不是推脫責任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質做起，真正把愛國當作自己的責任，升華為一種情感。

　　因為責任，所以幸福;基于責任，因此豁達。讓生命因責任而高貴，讓時代因我們而精彩

　　小學生有愛心孝心做感恩少年書信三：

　　又是周末，我躺在床上，懶洋洋的看著電視，今天剛好是集，不知道媽媽會買什么好吃的呢?這時媽媽走了進來，我跑下去：“媽媽，今天是集，你去不去趕集?”誰知媽媽大聲說在下面大聲說：“還趕集?你看看我和你爸爸忙的，你可倒好，就知道看電視，你快吃電視吧!下去把碗刷了，把衣服洗了。”我聽后一肚子委屈，氣沖沖的說：“我不，你們不去我自己去趕。”

　　到了集上，已經全然沒了買東西的興致，在那一遍遍的轉著。

　　路邊的小販叫賣著，迎面走來一對父女，六七歲摸樣的女兒眼饞的望著買糖葫蘆的.人。父親看了女兒一眼，在褲袋里摸索了一會兒，終于掏出兩張皺皺巴巴的五毛錢，買了一串糖葫蘆。女兒迫不及待的接過來，我以為她會立刻吃掉，奇怪的是，女兒聞了聞，突然舉起糖葫蘆：“爸爸，你先吃。”“我不愛吃。”“我一定要你吃嘛!”父親拗不過女兒，彎身咬了一口含在嘴里，細細咀嚼著，女兒這才有滋有味的吃起來。父親親了一下女兒，黑紅的臉堂上露出了笑容，攙著女兒往前走……

　　我愣住了，愛是深情的理解與互讓。

　　我一臉羞愧的往回家的路上走著……

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