給程老師的一封信

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么你有了解過書信嗎？下面是小編幫大家整理的給程老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給程老師的一封信1

尊敬的程老師：

　　您好！

　　我是那一位學習不好而嗓門沙啞的學生——XX。您應該有印象吧？

　　老師，今天，我想敞開心扉和您談談心，說說心里話，您愿意嗎？雖然平日里天天見面，但是，我覺得沒有比這樣的書信來得坦白……

　　首先，我要向老師您道歉。希望老師您能原諒我在公課上沒有經過您的同意，而擅自舉手要來朗讀課文。同時，我也要感謝老師您最終能讓我起來朗讀，甚至允許我讀完整篇文章。正是您的允許成為了我的動力，促使我有勇氣有感情地讀完了那一些文字。說起來，至今我還很激動呢！

　　老師，我從鄉下來城里的，他們都叫我外來工的孩子呢。在鄉下，我爺爺每次都給我講故事，而且我還能跟妮兒玩！有時，我們一起爬樹、玩耍，過著無憂無慮的生活。其實我在城里過得并不是很幸福。相反地，我并沒有嘗到家溫暖的滋味。我爸媽經常打架，一打架，媽媽就是拿我出氣，一邊哭一邊打呢。我很不喜歡現在的家，我是多么想回鄉下去，那里有我的爺爺，還有伙伴妮兒。哎，不知他們怎么樣了，也不知他們有沒有想我呢！

　　之前我三番五次地向您申請要參加朗讀，還有公開課時我拼命地舉手，并非我想出風頭，或者想讓您難堪，而是因為《凡卡》中的“凡卡”與我多么的相像，我是多么地像凡卡，凡卡的處境我是多么的理解，包括他當學徒工所遇到的痛苦，我都能理解，特別是他有一個爺爺和好伙伴，我發現我們是多么的相像，甚至連我們渴望鄉下的爺爺來接回家竟然也是一樣的。老師，我居然感覺我完全有能力朗讀，甚至是多么有感情地朗讀啊！

　　我知道，您不讓我朗讀是因為我天生嗓門沙啞，您怕我的朗讀給學校帶來不好的聲譽。這我能理解，我也明白您的苦衷。這并不排除您是個優秀的老師，不然公開課怎么會在我們舉行呢？但是，老師，您那聲“不行”簡直滅了我的理想，滅了我的希望。那時，我是多么希望老師您能給我個機會，我一定好好表現的。那天，您真的……真的給我機會了，并且讓我讀完全部。您也許不知，讀著讀著，我竟然掉下了眼淚，好在沒人發現，沒給您出丑，呵呵！

　　老師，讀完以后，我突然很想大聲大聲地對著遠方——我鄉下的家說：爺爺，妮兒，我是多么想你們啊！你們聽到了嗎？不過，老師，您可別見怪哦！對了，以后能再跟您聊聊嗎？

　　祝您

　　幸福！

學生：XX

　　XX年XX月XX日

給程老師的一封信2

敬愛的程老師：

　　您好！時光荏苒，歲月如梭。三年的光陰仿佛彈指一揮間，我們即將離開您溫暖的懷抱，邁入中學的大門。三年里，您把我們從懵懂無知的`兒童培養成了風華正茂的少年。在這里，請允許我由衷地說一句：謝謝您，程老師！

　　您上課總是那么風趣幽默，寓教于樂，讓我們在潛移默化中收獲新知識；您定制的一條條規矩，總會讓我們心服口服地接受，也讓我們的班級更加團結，學習的環境更加整潔舒適。難怪您帶過的學生個個都說您是個難得的好老師。

　　“授之以魚不如授之以漁”，您專注于培養我們的獨自動手能力。低年級時，我們的黑板報總是老師自己做，老師人累，可同學們卻沒機會表現自己。而現在，每一次出黑板報，您都是讓我們自己安排人員設計版面、繪畫以及文字。起初我們經驗不足，可經過一次又一次地實踐，我們一期比一期做得好。雖然沒有得過什么獎，但看到同學們親手設計和制作的黑板報，大家心中都充滿了自豪感。在您的精心培養下，同學們的動手能力都有了較大提高。

　　您在課堂上總是鼓勵我們積極發言，想到什么就說什么。您讓我們不要被《全解》圈定了思想，應該說出自己對句子獨特的見解。您還特別夸獎了發言非常踴躍的汪舒欣。在您的鼓舞下，語文課上，同學們暢所欲言，就連一些平時一言不發的同學也會主動參與，課堂氣氛十分活躍。

　　課堂上，您是良師；而課外，您又是益友。記得今年我們去桃花塢春游的時候，由于天氣很熱，同學們到達目的地的時候就已經熱汗直流，非常口渴。不出一會兒，同學們就把帶來的水喝了個一干二凈。本以為停留一會兒就能返程，沒想到我們竟待了兩個多小時。大地被太陽毒辣辣地烤著，同學們早已口渴難忍。外面根本買不到水，您就把您水瓶里的水倒給了同學們。看著您水壺里的水越來越少，再看看您臉上慈祥的笑容，我的眼睛不禁濕潤了……

　　老師，您在我最低谷時，讓我學會走出困境；在驕傲時，讓我學會謙虛；在迷惘時，讓我找到方向；在我悲傷時，撫平我受傷的心靈……

　　“誰言寸草心，報得三春暉”，程老師，謝謝您！

　　祝您身體健康，萬事如意！

　　您的學生

　　20xx年5月21日

給程老師的一封信3

　　尊敬的程老師：

　　您好！

　　時間真如白駒過隙，轉眼間，我已經到了五年級。回首往事，五年的歡笑與難過都歷歷在目，猶如昨天發生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學分開，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過也無濟于事，時光一去不會復返，在即將分別的時刻，我想和您說說心里話。

　　人們都說，教師是春蠶，是園丁。但，您對我來說就是一本書，一本博學的書。您教會我知識，更教會我做人的道理。在您的教導下，我從那個懵懂無知的小娃娃變成了成熟穩重的翩翩少年。您告訴我，要好好學習，將來為祖國做貢獻，我一定不會辜負您對我的期望的。

　　您常常說，一個人要有理想。我的理想就是長大了當一名作家。如果沒有您，我就沒有這個理想。是您，為我打下了堅實的寫作基礎，并讓我們小組之間互相換書，大大增加了我們的閱讀量。我的書柜里至今還存在著一本書，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎勵。翻開扉頁，上面還有著沈石溪的簽名。當我重新閱讀這本書時，覺得里面包含著您對我的愛與呵護。

　　人生總有離別，就像蘇軾說的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導之恩我會終身難忘！

　　祝您：

　　身體健康，工作順利！

　　您的學生：劉**

給程老師的一封信4

　　親愛的程老師：

　　您知道嗎？ 我現在特別珍惜與您相處的日子，因為再過十幾天我就將離開母校、離開您了。六年的小學時光，給我留下來許多美好的回憶。

　　老師您還記得嗎？在開學的第一天，我們端坐在教室里，聽著您的自我介紹，從那一刻起，我就喜歡上了您。您總是有辦法讓那一個個方塊字排成隊兒，組成一個個小短語；也總有辦法讓那一個個陌生的字母組成一個個家庭，神奇的把它們變成一個個音節。

　　隨著年齡的增長，我和班上的其他同學一樣，也強烈地愛上了寫周記。春光明媚時，您便帶我們去發現春天，尋找春天的足跡，去享受美麗的大自然。我們帶回來歡樂，當然也帶回了寫周記的靈感。

　　原來我的周記寫得并不好，但是我仍然積極地把周記打入我的QQ空間日志。您總是默默地進入我的空間，及時地給我一些評價與鼓勵，有效地激發了我對寫作的信心，使我強烈地愛上了寫作。終于，我的作文和周記被一篇篇的作為范文在班上朗讀，還經常參加全國作文競賽，而我也加入了全國少年作家協會。我現在寫的作文和周記已有一百多篇了，下個月我的小學成長專輯即將問世。也許，這一切的一切您都已經忘記了，但是我仍然記憶猶新。現在我的作家夢正在不遠的前方向我招手。

　　親愛的程老師，您為我們這群學生付出了太多太多的汗水與心血了。如今，您的額頭上、眼角邊，又多出了幾道深深地皺紋。在我離開母校之后，希望您能夠注意身體，注意休息，不要太操勞了。啊！程老師，請您放心，我絕不會辜負您的深恩！

　　祝您身體健康 萬事如意

　　您的學生

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