致七年級同學的一封信
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的致七年級同學的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
致七年級同學的一封信1
親愛的同學們：
大家好！開學已有一月有余，而我們的語文課卻因為我發生意外而擱置至今，內心非常抱歉，并深感不安。請大家接受我最真誠的道歉：“對不起！”
躺在病床上的我無時無刻不在思念著大家：上課時是否能夠專心聽講、積極思考，主動回答老師提出的問題？我們的組員在小組長的帶領下是否更加團結，小組的凝聚力是不是更強了呢？眼前總浮現出大家上課時那一雙雙明亮求知的大眼睛、坐得筆直的身子、語文早讀時排成的爭先恐后給我背書的“長龍”、還有同學們自己講課時的那份沉穩自信、點評時的中肯、大家在做作業時的那種執著和認真……一點一滴，都令我分外想念和欣慰。當然，偶爾我也會擔心，會不會有些同學因不太適應初中生活而出現寫不完作業、消極應付甚至是厭學的情況？會不會因為長時間沒上語文課而將已經背熟的知識忘掉，甚至是已經記不清我的模樣了呢……總之，見不到大家，我的心緒紛繁復雜，不能平靜。總想盡快回到學校，走到大家中間！
這次的意外也讓我切身體會到了一句至理名言：欲速則不達！所以，越是想盡早見到大家就越要耐下性子，靜心休養；而大家也要這樣，先扎扎實實地將基礎知識掌握牢固，才有可能在堅實的地基上建立起拔地而起的高樓大廈！
為了使我們的語文成績不會因此受到太大的影響，我擬定了一個學習計劃，作為我們早讀、作業的布置安排：
一、古詩詞必須一字不錯地默寫會（開學第一個星期，僅兩天時間，一班和二班均有不少同學都已將課后十首古詩背熟，這一點就足以說明我們的“戰斗力”非常強，要繼續努力）。
二、生字詞聽寫過關（課下加拼音的生字和課后的生字）。可以依情況而定，內容較多的單元可以一課一課聽寫，少的也可以單元為單位進行聽寫。這個活動進行之前，課代表一定要提前一兩天時間告知，好讓大家充分預習，爭取都能一次過關。這樣，大家對自己的努力會有一個準確的評估，對自己知識掌握情況的了解將有助于成績的穩步提升。當然，這對于大家自信心的提升和成就感的獲得也會很有幫助的。
三、如果條件允許，可以以班為單位去圖書室借閱名著。先讀我們語文課本中介紹的《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。這些書可以利用課余時間或自習課來閱讀。
這是本學期必須掌握扎實的知識點，需要背誦和默寫的內容較多，但不必氣餒。我們可以逐個完成，不求快速，但求扎實牢固。這些知識不僅期末考試要考，在中招考試中所占比例也不容小覷，希望大家能夠認真對待。同時，這些也是靠大家的自覺性就能先行完成的任務。我相信，有大家的一如既往的對語文學習的熱情和認真自覺的素質，我們的語文基礎知識一定能掌握牢固！待我回到學校會對我們已經完成的內容有針對性的進行考核登記，成績優異者（或小組），我們將進行大力表彰！
“塞翁失馬，焉知非福”，也許我們會在這段沒有語文老師的日子里，發現自己原本不知道的優點和特長，發掘出自己更多的潛力！
最后，請允許我再一次真誠地對大家說聲抱歉。也請大家多多配合各任課老師，因我的意外他們也付出了比平常更多的'努力，我們要以感恩的心面對給我們關懷的所有人！我希望大家不僅學業優異，更重要的是，都是一個個心懷感恩的人！
我會盡快回到大家身邊，同時，也期待著大家給我的一個個驚喜喲！
XX
20xx年10月9日
致七年級同學的一封信2
親愛的同學們：
你們好！最近一段時間，同學們也都放松了對自己的要求了吧。在上一個星期三的語文課上，同學們又惹語文老師生氣了。語文老師說，只要我們考試考好了，不學也行！但是，不學習，我們還能保住級部第一的桂冠嗎？語文老師說的沒錯，我們沒有資本不好好學習，我們能有什么資本呢？
記得上一次班會上，班主任說：“其他的班級都在看我們七年級四班跌下來，看我們是跌下九名來，還是跌下一名！”是啊，別的班級都在“關注”著我們七年級四班，期中考試我們班得了第一名沒錯，但是別的班級肯定不甘落后，都在努力拼搏，想要超越我們班。俗話說：誰笑到最后，誰就是最后的勝利者。既然其他班級都在為期末考試這最后一搏而努力奮斗，爭當最后的勝利者，那我們班為何這樣渙散？是驕傲了嗎？還是……
同學們，七年級四班是我們的大家庭。只有七年級四班取得最后的勝利，我們才能夠挺直腰板，才能在方下中學站得直、站得穩；倘若七年級四班跌下來，恐怕，當我們面對同學的時候，會臉紅心跳，因為，我們會感到羞恥！
同學們，改掉自己身上的惡習吧，現在還不晚。從現在開始，好好學習，努力拼搏。期末考試后，希望我們班在級部中的位置可以保持不變。讓其他班級瞧瞧，七年級四班的第一，不是偶然得來的，而是靠七年級四班全體同學的努力拼搏得來的！
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