【實用】書信的作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。你知道書信怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的書信的作文8篇，歡迎大家分享。

書信的作文 篇1

　　【設計理念】

　　新課程教育理念認為在課堂教學中，學生是主體，教師是教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以在課堂教學中的一切活動，都要充分體現學生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當的點撥引導，在努力順應、適應學生同時，帶領學生走向知識、走向真理。充分激發學生的學習動機、喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學過程的主體。

　　基于以上對新課程教育理念的認識，我在設計本課內容時，設置了豐富的學生活動，把課堂學習的主動權交給學生，讓學生充分發揮學習的主觀能動性，從而培養學生的主體意識。

　　【教學依據】

　　1、課程標準依據

　　2、學情分析

　　【學情分析】

　　對現代中學生來說，書信好像已經成為一種比較陌生的文學樣式，很多人甚至不了解書信的正確格式。

　　這與一方面與社會大環境有關。傳統家書已經慢慢退出人們的生活與記憶，學生的日常生活中幾乎看不到書信，他們既不寫信，也收不到別人寫的信。另一方面與語文教學有關。初中階段語文教學里面涉及到書信的不多，考試一般也不太涉及書信寫作，所以大多數語文老師只是蜻蜓點水般的提點一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導致學生的不重視。另外還和教師思相有關。因為受社會大環境的影響，有些教師也會覺得生活中已經沒有寫信的必要了。他們并沒有深刻地認識到書信是中國的一種傳統文化，傳承文化應該是每一個中國人，尤其是教師應有的責任。所以安排這節書信寫作教學，以期有所收獲、有所改變。

　　【教學目標】

　　1．知識與技能：了解書信的最基本知識， 掌握書信寫作的正確格式

　　2．過程與方法：師生交流、合作探究

　　3．情感態度與價值觀：引導學生學習書信寫作、學習與人得體交流，培養正確的人生觀。

　　【教學重點】

　　1． 充分認識書信的重要性

　　2． 學會書信寫作

　　【教學難點】

　　學生較少接觸書信這一文體，也缺乏寫書信的實踐經驗，所以如何讓學生學會恰當得體的寫作書信是一個難點。

　　【教學課時】 一課時

　　【教學準備與設備】

　　1、學生準備：要求學生課前搜集學習書信的相關知識

　　2、電教設備：多媒體設備

　　【教學方法】師生交流、合作探究

　　【教學手段】多媒體輔助教學

　　【教學流程】

　　【板書設計】

　　書信的格式

　　寫信的對象

　　談論的話題

　　說話的態度 敬辭的使用

　　語言的得體

　　謙辭的使用

書信的作文 篇2

　　困山區的小朋友：

　　你們好!

　　我是大田人，叫林鳳潔。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。

　　可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的。有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。

　　再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

　　通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖，也許我們捐助的東西微不足道，但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

　　我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!

　　祝

　　學習進步，天天向上!

　　一個關心你們的同學：xxx

　　2月23日

書信的作文 篇3

親愛的爸爸：

　　您好！

　　雖然我與您天天相見、日日相處，但我卻并不了解您。您又何嘗不是這樣呢？因為我們之間的話題除了學習，還是學習。

　　我一直認為自己是天底下最平凡的人，一無是處。所以我一直都不自信，一直以為學習只是為了過日子。

　　進入初中以來，我在報刊上發表了幾篇作文，您臉上那不常見的笑容也曾讓我感到過欣慰。但是我卻不曾真正開心過，因為那些文章或多或少都有經過您的潤色，您也從不曾對我有過片言支語的贊美。因為從來沒有哪個同學對我的表現表示認可。究其原因，可能是您的緣故。您既是我的爸爸，又是我的班主任和語文老師。同學們自然會認為，我所取得的成績是源自您的幫助，是不足為奇的。我的學習進步了，沒人贊美；我的成績下降了，也沒人敢取笑。我有了快樂沒人分享，有了痛苦沒人分擔。同學們對我不冷不熱，不好不壞，我沒有一個真正知心的朋友。

　　您從不在班上表揚我，也從不在班上批評我。雖然，我明白您這樣做有您的道理，但我的激情卻在漸漸泯滅。無論是得還是失，都不能在我的心中引起太大的波瀾，我的心在大家的漠視中漸漸風干。我不再努力了，因為我的努力不曾得到過我所期待的回報。

　　近段時間，我了解到我們家過去的艱辛歷程和您走到現在的不易。于是，我才了解您的內心刻著多少難言的創傷，您的眼睛含著多少沒有流淌的淚水。爸爸，我開始了解您了，我開始懂事了！盡管我懂得了您為這個家所付出的一切，盡管我明白您對我的期望，可是我還是難以振作起來。

　　日子就這樣不緊不慢地過著，在您失望的眼神中、在我的不溫不火中不緊不慢地過著。

　　昨天傍晚，酒后的您在陽臺上看風景，我也來到陽臺。

　　您突然對我說：“下午我問你為什么不按我要求的形式寫作文，你說是由你所寫的內容決定的。這句話讓我覺得你對作文有了很深的認識，你很有寫作的天賦，如果你不去努力挖掘自己的潛力，實在是一種浪費呀！”

　　您前所未有的真誠和惋惜，讓我覺得有點突然，突然得有點滑稽，我不由得笑了，并且笑著點了點頭。您可能不知道，這個我一直用來搪塞您的動作——無言的點頭，今天卻有了新的內涵。在去教室上晚自習的路上，我的腳步中多了以前少有的輕盈。我的心仿佛注入了充滿活力的血液，它歡快地跳著，我第一次感受到了它的存在。爸爸，您可能沒想到，您無意中說的一句話，居然就點燃了我沉睡的希望。

　　爸爸，一向要求嚴格的您終于認可我了！連我自己都不曾想到，您的認可竟然有這樣大的力量，它能讓我如此地興奮。爸爸，我今天要慎重地告訴您：我不會讓您失望的！

　　此致

敬禮！

　　您的女兒：宋艾文

　　20xx年5月12日

書信的作文 篇4

　　總會想，怎樣的愛情才是亙古不變的，可以像鉆石般永恒又像煙花般絢爛，直到見證了老爸老媽的點滴，才懂得，這便是長相廝守的愛。

　　老爸睡覺的時候總是打呼嚕，可謂是震耳欲聾。小的時候跟爸媽一起睡覺時我總是把被子捂得緊緊的，老媽總說我像個泥鰍拼命地往被子里鉆，她卻不知道我的“煩惱”啊。后來長大了，我有了自己的小天地，再也不用聽到那呼嚕聲，再也不用裝泥鰍了，我高興的歡呼，卻忽略了那指縫間流過的愛。爸爸媽媽結婚已有二十年之久，老媽每天都忍受著老爸的“折磨”，還能健康向上，欣欣向榮嗎？答案是“yes”。老媽從無怨言，也漸漸習慣了那鼾聲，那是爸爸的氣息。

　　媽媽不是個小肚雞腸的女人，但也不免會為一些小事吵鬧，爸爸的沉默成為了最后的贏家。有時，前五分鐘兩人吵得不可開交，后五分鐘媽媽笑得像花一樣燦爛，這也許就是“魔力”。爸爸不喜歡媽媽參與他工作上的事，傳統的觀念告訴他女人就應該相夫教子，不該管的事就別管，可媽媽卻不贊同，她說爸爸有事處理是的能力還不如她。就此，倆人開始了“辯論戰”卻從來都是無傷大雅。

　　爸爸本來就不是一個話多的人，對于一些他不屑于解釋的白癡問題總是我很無奈的解釋后再尷尬的笑兩聲。我跟姐姐常常會被老媽逗得啼笑皆非，讓我們不禁感嘆——老媽還真是可愛！

　　經歷了二十年的風風雨雨，不管貧窮還是富裕，他們都攜手挺過來了。當爸爸為媽媽戴上晚到的結婚戒指時，媽媽笑靨如花。我知道，媽媽感動與爸爸說“老婆是世界上最重要的人，老婆最大”。

　　海豚的一生只能擁有一個伴侶，直至死去。那至死不渝的愛像我們家的那對活寶。可愛的老爸老媽，我愛你們。

書信的作文 篇5

爸爸：

　　您好！

　　我有許多心里話想對您說，可是每次鼓起勇氣到您面前時，我總是說不出話來，我就趁這次寫信的機會跟你說說我的心里話吧！

　　自從我們家買了電腦以后，我很高興，可是我每次想玩電腦的時候，您總是找這樣或那樣的理由來拒絕我，可是我曾經偷偷的看了您在上網的時候，你竟然在打撲克，我真覺得不公平，你娛樂，我為什么不能娛樂呢？只有在雙休日才可以勉強玩一會，當我沒寫完作業的時候，您總是催我趕快去寫作業，可我根本沒心思寫作業。您應該讓我放松一下心情再讓我寫作業，這不是兩全其美嗎？比如老師說要我們寫日記，您要我寫完作業才能出去玩或玩電腦，可是我沒有做什么有意義的事情，您讓我怎么寫日記呢？所以說，您應該讓我做一些有意義的事情，才能讓我打開思維更好地完成作業。

　　您不給我玩電腦我可以理解，但是您望子成龍的心也太強烈了吧！每次有同學來找我玩，爸爸總是說不要和一些成績差的同學玩，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”啊！如果他跟我玩能讓他的成績提高，這也算一種美德啊！難道你不想讓我們黃家永留芳名嗎？難道你不想讓祖宗為他的子孫而驕傲自豪嗎？所以您應該讓我和成績差的同學玩，讓我們的下一代子孫為我們而感到無比的驕傲與自豪吧。

　　祝爸爸工作順利、萬事如意。

　　您的兒子：黃杰

　　20xx年10月21日

書信的作文 篇6

　　“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘”每當聽見這首小時候寫外婆的歌的時候，里面的澎湖灣似乎給我的感覺就是外婆在旁的味道了。

　　當然我們住在內陸自然沒有海邊的澎湖灣，也許是因為這首歌依然根深蒂固在大家心里了所以只要外婆在的地方不管是哪里也就成了美麗的澎湖灣了。

　　或許是對外婆太熟悉了，熟悉得不能準確描述出她的外貌，但深深的皺紋，花白的頭發和特有的外婆聲音在心里算是最深的印象了。小時候因為父母是單獨住的，要見到外婆，只能是每個星期天。那時的外婆好像還在上班。腦子里外婆的印象是比較模糊的，唯一能回憶起的是外婆一邊做菜一邊和母親及小姨聊天嘮嗑的情景，那時的澎湖灣是話里話長，灶邊的熱鬧。

　　后來大點了，外婆也退休了，家也搬了，和幺舅一家住在一起，沒變的依舊是每個星期天跟著母親一起去看外婆。這時的外婆應該比先前更真實些了。外公、幺舅一家的衣食住行一日三餐，已儼然歸外婆所有了。就連其他的幾個孩子家里的事，外婆也是能幫著做就做點，唯一屬于自己的娛樂就是在閑暇之余，每天下午也就樓上樓下幾個老太婆姐妹一起打打小麻將。反正母親這邊家里的大小事，事無巨細外婆總是以恰當的身份參與著，幫襯著。

　　很多跟外婆的事想起來就像昨天才去過外婆家一樣，清晰，真切。記得當時一到外婆家樓下，外婆正在跟樓下的鄰居邊說著啥，手里也忙著啥。見我們來了，二話沒說，放下手里的活，嗑也不嘮了，招呼我們進屋，便急急忙忙的小快步奔向了菜市場。總是一小段的功夫后，就聽見外婆家門外又熱鬧了起來。這一幕似乎是以前模糊印象的翻版，不同的是地方換了，還有熱鬧的外婆手里的活不一樣了。以前是做大家喜歡的食物，而這時卻只看見外婆在一根一根細細的摘藤菜，而且每根只摘最好最嫩的一截。說起藤菜那可是小時候的最愛了，但凡有它那頓可就是美美的一餐牙祭了。這點顯然外婆是在乎的，也因為我喜歡藤菜常常被大人們當做閑聊的笑話。或許是見藤菜太便宜了，外婆總給我配上一大截肉腸。為此常伴她身旁的表弟見到了些許也有些嫉妒吧。每每想到這，心里不由得泛起一種激動。體會到了那就是我的澎湖灣，一種讓她親孫子都嫉妒的澎湖灣，一種只屬于我一個人的澎湖灣。

　　再后來外婆到成都去帶重孫去了，等再見到時，外婆老了一大頭了，外出遠一點都有點踹了，已然沒有以前的動作矯健了。沒多久外婆八十大壽了，那天，親朋好友，包括八竿子也打不著的親戚，鄰居都來了向外婆祝壽來了，當時外婆精神特好，見誰都高興，但畢竟年紀八十了，怕走路摔倒，基本上我也就在外婆左右攙扶著，這樣走起路來就沒那么累也不怕摔了。就這樣我的麻煩來了，自然的壽星旁邊的孫子輩就受人談論了，常常就被哪些很少見面的親戚談論取笑。當時還小，而且不懂世事的我基本上無力反擊親戚們的打趣。只能一臉的不高興。外婆見了安慰著：

　　“社會上處事總是這樣的，人多了總有說這說那的，但自己要想得開，合得來就一起聊兩句高興一下，合不來不用生氣，左耳朵進右耳朵出轉個身當沒聽到就好了。”聽后我無奈的笑了笑。外婆見我笑了。就繼續說著這樣做的好處啥的。直到現在外婆安慰我說話的那個神情也一直很親切的在耳蝸和腦子里浮現著很是享受。甚至想一直呆在那個狀態里不愿意出來。就如呆在歌中的澎湖灣里一般愜意。

　　至那以后外婆身體每況愈下，有一天母親用很沙啞的聲音給我說外婆走了。當時腦子里一片空白，從此以后除了母親外再也沒有人為我做好吃的藤菜了，再也沒有人安慰我如何快樂的在人際交往中生活了，再也沒有可以享受的愜意澎湖灣了。歌中的屬于我的澎湖灣不見了。

　　就那段時間想到外婆心里就空嘮嘮的，當然時間是最好的安慰劑和療傷靈藥。慢慢的，外婆在心里漸漸的成了曾經的記憶了，既遙遠又親近，既懷念又快樂的澎湖灣。

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