寫給全班的一封信1700字

　　初二3班的全體同學們：

　　你們好！

　　在還沒有見到你們的時候，我就已經聽說了很多關于你們的故事。我覺得你們對我來說，是一次挑戰，也是一次歷練。我知道，因為各種原因，現在的你們沒有當初大家對你們預想的那樣好，那樣優秀。我能感覺到，你們在初二下學期中途換語文老師的不愿意和無奈，能感覺到你們對原來的何老師是那樣的依戀和不舍，也能遇見到你們對最初的我可能的不信任、質疑和比較，但是，我還是要大聲地告訴你們，我來了。

　　還記得第一次跟你們在課堂上見面的時候，我說的話嗎？你們有對小何老師的不舍和依戀，我也有對初一學生的不舍和遺憾，但是我們這四十幾號人還是聚在了同一個教室里，我們的緣分開始了！我一直相信，學生和老師之間的相識、相處是一份緣分，所以我們得好好面對這個對你我而言的安排。

　　當你們在給何老師的信中流露出的不舍和想念的時候，我是那樣地羨慕小何老師，能在你么最初走進初中校園的時候，就于你們相識，相處。我偷偷地對自己說，我要你們在離開我的時候，對我也充滿不舍和依戀。哈哈，我是不是特別有雄心壯志，我不怕你們的質疑，即便在一段時間里，你們會不適應我的課堂方式和其他種種，但是我相信我的努力不會白費。

　　還記得我在教室里，幫忙收拾講臺，將飲水機的位置、小書柜的位子做調整的時候，你們偷偷地說我是個“潔癖”嗎？放心，我不介意，因為在生活中我并不是一個有病態“潔癖”的人，但是在教室里，我特別喜歡有條理，難道你們不覺得窗明幾凈的環境是最適合學習的嗎？我從不覺得亂糟糟的教室里可以培養出有條理的人才來，難道大家不喜歡清潔、美化的教室嗎？

　　還記得我在班級里展開的“讀書把書拿起來”，“上課坐姿要端正、不能趴在桌子上”，“不能上課睡覺”等一系列的“整風”運動嗎？我知道，你們中有一些同學一開始是很不適應的，甚至覺得特別不舒服，但是你們不覺得，坐端正上課，精氣神特別爽嗎，不覺得上課不瞌睡，對老師、同學、自己是很大的尊重嗎？

　　還記得我要求語文作業得有幾個專屬的作業本嗎？課堂練習本，是為了及時鞏固課堂知識，練習基礎能力的本子；默寫本，是為了及時回饋大家的課堂掌握情況，有同學問，為什么不用草稿紙？這里我想回答的是，草稿紙用完就扔掉了，很難保存，這樣復習的時候，你可能一下子找不出自己的錯誤；第二，草稿紙的成本很大，我們要注意環保，你們說對嗎？

　　你們有同學問我，何老師去哪兒了？其實你們中很多同學是知道的'，大家不是派代表去探望過初為人母的何老師了嗎？那為什么問我呢，我猜你們是想看看我怎樣回答這樣問題，記得嗎，我說這是何老師人生必須經歷的一個偉大歷程，我們得祝福她！你們在座位上偷笑了很久，甚至有幾天，你們有同學在課間就不斷地重復這句話“人生必須經歷的偉大歷程”，隨后，一陣年輕的笑聲。你們覺得我說的不對嗎？

　　同學們，跟你們已經整整相識了兩個禮拜，我們也相處了兩個禮拜。在這兩個禮拜中，我認識了你們中的好些人，能流利響亮地喊出某某同學的名字；但是也會在課堂上不小心掉鏈子，叫錯名字，甚至把4班的同學名字喊了出來，此時平靜的課堂便泛起一朵令人愉快的浪花。在這里，老師對還沒能正確叫出你們名字的同學說聲“抱歉”，請再給我多一點點時間，讓我把你們深深地放在我的腦海里，我的心里。

　　在這兩個禮拜里，我跟個別同學聊過天，知道了你們的志向和理想，只要你需要，我會盡力幫助你。

　　初二3班全體同學們，我還想借今天這個機會，跟大家說說我的一個信念——（帶班就要帶出一群狼，帶出一個獨立團來。）狹路相逢，勇者勝！這也是我希望你們擁有的品質。關于這“狼的故事”，將在今后的日子里，跟你們慢慢交流。

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