學(xué)生的心里話：給老師的一封信
李老師：
您好!
您想聽(tīng)聽(tīng)我的心里話嗎?還記得，去年九月份，您一到我們班接任班主任，就懷著滿腔熱情認(rèn)真地組織大家學(xué)習(xí)女排，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。這對(duì)我們班振奮精神，奮起直追起到了很好的作用。近來(lái)，我們班級(jí)在學(xué)校里、市里獲得了榮譽(yù)，這是與您的努力分不開(kāi)的。然而您的某些做法我卻不盡贊同。比如，您給我們班新定了個(gè)規(guī)矩：每次學(xué)期考試成績(jī)都得排個(gè)名次，爭(zhēng)個(gè)第一。您以為這樣可以促使大家努力，其實(shí)，那些曾獲得五名以?xún)?nèi)的佼佼者，也許會(huì)精神為之一振；然而，那些為數(shù)不小的后進(jìn)生卻就像走迷了路，不知所措了。
就以我來(lái)說(shuō)吧，成績(jī)一向還好，然而也有著難言的苦衷。我想，好歹我是個(gè)班長(zhǎng)，況且您還常常鼓勵(lì)我，因而我自己也覺(jué)得，該爭(zhēng)上個(gè)五名以?xún)?nèi)才行。否則，而子上可過(guò)不去。
期考一結(jié)束，我自己心里感到亂得很，說(shuō)不上考得是好還是壞。
那天大掃除，參加的都是些班干部，個(gè)個(gè)干得滿身汗津津的。您大概是想獎(jiǎng)勵(lì)我們，允許我們到您的辦公室去看歷史考試成績(jī)。大家一聽(tīng)，心都要跳出來(lái)了，我那個(gè)緊張勁兒就更甭提了。
辦公室里，大伙兒把您團(tuán)圍在中間，您翻開(kāi)成績(jī)冊(cè)，開(kāi)始念起來(lái)：“蓓雷97……余嵐……曹輝盯……97”啊，多好啊!這成績(jī)真叫人羨慕。我呢?我連大氣都不敢出，心都快蹦出來(lái)了。“喬雁南，84。”——什么?才……84?這怎么可能?那16分是被誰(shuí)莫名其妙地?fù)屓サ?我的眼睛開(kāi)始發(fā)酸，喘氣也不那么均勻了。
大家一窩蜂涌出了辦公室，有勝利的喜悅，也有失敗的懊喪。本來(lái)就不該一塊兒來(lái)看成績(jī)的，我在心里罵自己。我仿佛不是自己用腳走出來(lái)的，而被大家擠出來(lái)的。終于，我不再想挪動(dòng)腳步了，無(wú)力地靠在樓梯口的墻壁上。
第一個(gè)閃現(xiàn)在我眼前的，便是那一張貼在墻上的名次表格。我仿佛著到，所有的名字都在打架，扭成一團(tuán)。我的呢?則被擠啊擠啊，一直落到了最后。多丟臉啊，我背過(guò)了臉去。那些得勝者好像都在沖著我笑。
“班長(zhǎng)的名字怎么落到這么后了?”
“喬雁南，你是怎么搞的呢……”
“班長(zhǎng)，嘿嘿嘿……”焦急的、關(guān)切的、懊喪的、幸災(zāi)樂(lè)禍的……還有爸爸媽媽唉聲嘆氣的愁苦的神情。唉!我輸了，好像是剛剛走出一個(gè)于已不利的賭場(chǎng)。
回到家里，哥哥無(wú)意中問(wèn)起了我的歷史成績(jī)，我這氣一下子上來(lái)了，憤憤地發(fā)著牢騷： "84，這下全完了。”“84還可以嘛，怎么全完了?”哥哥不理解了，唉，他怎么知道這意味著什么?它將影響著總分，而且一分之差的總分，就足以決定上下兩個(gè)名次啊!我沒(méi)心思回答哥哥，徑直回到自己的屋里，把門(mén)關(guān)上。我靠在門(mén)上，呆呆地想著，苦苦地思著。終于清醒了，我感到有必要和您談幾句心里話……
老師啊，你可曾知道，這段復(fù)習(xí)迎考期間，我花了多少工夫，多少心血啊!本來(lái)，我成績(jī)不佳可以使我著到自己的.不足之處，從而冷靜下來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，侮一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)都會(huì)這樣對(duì)待自己的。然而，您排名次這一著卻使我慌亂了，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不知所措。誠(chéng)然，我們而臨的是一個(gè)飛速發(fā)展而又充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)是決不可避免的。您旗幟鮮明地鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我認(rèn)為有膽又有識(shí)，是很令人欽佩的。但，憑一次考試分?jǐn)?shù)來(lái)排名次，爭(zhēng)高低的做法卻不足取。分?jǐn)?shù)并非衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我想，這種做法不利于學(xué)生的全面發(fā)展；不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造，主動(dòng)進(jìn)取的精神；不利于保護(hù)我們的自尊心和提高我們的自信心。每個(gè)學(xué)生都有各自的基礎(chǔ)，各自的起點(diǎn)，這樣一股腦兒的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于一些成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種束縛，一種無(wú)形的枷鎖。對(duì)于那些成績(jī)差的同學(xué)豈不是挫傷了他們的自尊心以致使他們喪失自信心?這樣不堪設(shè)想的后果您想過(guò)嗎口嗯給予我們的是熱情、是關(guān)懷，得到的卻很可能是大多數(shù)同學(xué)的懊喪，自暴自棄或者漠不關(guān)心。李老師，您說(shuō)呢?
祝您工作順利!
學(xué)生：XXX
11月4日
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