給我遠方朋友的一封信怎么寫
朋友就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。給我遠方朋友的一封信怎么寫，我們來看看。
給我遠方朋友的一封信怎么寫1
親愛的同學：
你好：雖然我們沒見過面，但是，我有一顆真誠的心想和你交朋友。首先，我做一下自我介紹吧！我有一個好聽的名字，叫某某某。現在就讀于美術館后街小學五年級二班。我有一雙大而明亮的眼睛，這是令我最驕傲的。我是一個活潑開朗的小女孩。我全身洋溢著熱情。我愛好美術，英語。我的`英語棋在新津杯英語棋比賽中獲得二等獎……
我的校園雖不太大但十分漂亮。一進大門，就看見大而漂亮的操場，一條乳白色的線豎在操場正中央；小樹迎風挺立在操場兩邊，好像是保衛操場的衛士；操場的正前方是領操臺，領操臺很高，站在上面感覺很威武。我還有一個溫馨的班級。班級里我有一個既嚴厲又和藹的班主任。有時，我們考試考得不好或不聽話的時候，老師就對我們無比嚴厲。我還有一群可愛的好朋友，我們互相幫助，一起進步。這次，給你寫信，主要是向你介紹我們的手拉手活動。我們這次活動主要是針對向你這樣的貧困的學生，這次是有我來幫助你的。你可能不太明白手拉手活動就是我們班的學生向你們貧困學生給予幫助，給予鼓勵。如果你有什么要求，盡管寫信告訴我。我一定盡我的全力去幫助你。我了解到你的學習現在處于中上。我希望你以后好好學習，爭取考第一。你要是缺本，書，文具什么的你就寫信告訴我，我一定會給你寄去。你的學校是什么樣的？你的老師是什么樣的？你的同學又是什么樣的？你喜歡干什么？你是一個怎樣女孩？你獲得過什么獎項？你一定要給我回信啊！
祝：學習順利
杜兒坪小學五年級:**
給我遠方朋友的一封信怎么寫2
親愛的涼山洲小學五(二）班的班長：
你好！
相信你收到這封陌生來信的時候一定會感到意外吧！
其實你不用感到意外，這封是一位關心你的人給你寫的。
我姓張名嘉宜，叫做張嘉宜，今年十一歲了，我性格活潑開朗，非常大方，但有時候也會發脾氣。我的成績一般，我喜歡體育這門學科，喜歡的運動有：乒乓球.足球.籃球......我的理想是當一名足球運動員，因為我熟知體育，非常關注體育，熱愛體育，所以要當一名足球運動員，我還是班上的體育委員呢。我的特長是吹小號，是學校鼓號隊的，銅管四重奏樂隊的隊長，學校管樂團小號組的組長，曾和七名號手代表學校參加過德陽市及綿竹市的中小學生器樂比賽，都獲得了一等獎的佳績。
介紹完了我自己，我再介紹一下我的母校——紫巖小學吧！
我們學校紫巖小學，矗立在紫巖街旁，分為A.B三棟，每棟有四層，二.三.四層是教室，一層是學校行政辦公室，學校還有美術室.音樂室.信息室.多功能室........還有電子白板.投影器......我最喜歡我們學校的“百草園”了，因為那有一首奇特的歌曲，聽“撲哧”“撲哧”“嘩”“嘩”的聲音，像似一首婉轉的歌謠，水車是主旋，水聲是伴奏，聽起來是多么的美妙，百草園的湖水中還有幾條魚兒，有黃色的.紅色的.白色的......有的在嬉戲打鬧，有的在你追我趕，有的在......總之過著無憂無慮的生活。
從新聞中，我知道了你們那兒的生活是艱苦的，為了上學你們長途跋涉，來到離自己家幾十里外的`小學上學，據我熟知，你們那兒最軟的凳子居然會是牛糞，經常會吃不飽飯，還會餓肚子，中午有白米飯吃就算很幸福了，睡覺能睡在木板上也叫幸福了......看了這些情況后我的心里真的很難過。
現在我們正在開展“手拉手”的活動，我希望我們之間能夠互相幫助，相互學習，如果你不介意，你還可以來到我的家鄉參觀，看一下名酒之鄉——綿竹的魅力。也可以來過一下真正幸福的生活。從這次“手拉手”活動中，我們能夠從我們的身邊架起一座友誼的橋梁，能夠讓我們之間相互信賴，熱切期待你的回信。
祝：
學習進步，天天向上！
一個關心你的朋友：**
給我遠方朋友的一封信怎么寫3
親愛的朋友們：
你們好！
我叫林雨菲，是福建省漳州市長福小學五年級的學生。我今年已經十二歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網上的百度圖片中看到了許多張關于你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的世界。
我看見在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢于實踐，勇探科學”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的'環境中，你們還能發憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。
看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網絡、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案：
1、我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2、攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3、借助網絡力量，呼吁社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。
4、呼吁教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝：
身體健康，學習更上一層樓。
你們的朋友：林雨菲
20**年3月3日
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