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特別的教師節(jié)作文
都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁; 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對(duì)你有幫助。
特別的教師節(jié)作文【篇一】
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥弧０鄷?huì)開始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實(shí)力，趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦!”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!
特別的教師節(jié)作文【篇二】
九月十號(hào)教師節(jié)即將來(lái)臨。但是今年的教師節(jié)是在星期六，星期六周末放假，也就是說(shuō)我們不能當(dāng)面給老師們送上禮物和祝福了。
但是就是因?yàn)檫@特別的教師節(jié)，我也可以為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞?--“教師節(jié)快樂(lè)”!然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒啊!撒啊!老師好像再次進(jìn)入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個(gè)新娘真是美啊!走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福!老師高興地笑著。真讓我心也甜。啊!老師啊!你的笑容你可藹和親的臉真可愛(ài)真美。
老師在我們的祝福下顯得神彩十足。使我想起老師日日操勞為我們的成績(jī)想盡辦法還每天為我們上課家訪改作業(yè)……
老師，真的很感謝您平時(shí)的照顧和指導(dǎo)，您就像我的第二個(gè)媽媽一樣，無(wú)微不至為我們付出，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不讓您失望的。最后祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!
特別的教師節(jié)作文【篇三】
我常常收到別人的禮物：情人節(jié)，老公送的巧克力;母親節(jié)，女兒親手做的賀卡;新年時(shí)，朋友寄的明信片;教師節(jié)，學(xué)生送的鮮花……我也常常送禮物給我愛(ài)的人，特別是我的學(xué)生。
去年暑假，我去大連旅游，本想在海邊給每個(gè)孩子撿個(gè)貝殼帶回來(lái)，讓他們分享我旅途的喜悅。可沒(méi)想到沙灘上除了細(xì)沙就是鵝卵石，哪里有貝殼的影子?掃興之余又不想空手而歸，就在沙灘上撿了六十余枚顏色、形狀各異的小石子，我還特意撿了一個(gè)被海水打磨得很光滑的玻璃片。“千里送鵝毛，禮輕情意重。”當(dāng)我把六十多枚帶著大連金石灘陽(yáng)光溫暖的小石子一一發(fā)到學(xué)生的手中時(shí)，我看到了他們眼中欣喜的光芒。那個(gè)玻璃片我送給了班里最調(diào)皮的小牛(我對(duì)孟慶一的愛(ài)稱)，告訴他他手中正握著的是曾輕輕一碰就會(huì)割破手指的利器，而經(jīng)過(guò)海水日夜的沖刷，已變身如珠寶店里圓潤(rùn)的翡翠，我還告訴他老師也希望他如這個(gè)玻璃片，在生活中磨練自己。小石子、玻璃片，禮物夠特別的吧?因?yàn)閷?duì)孩子們的愛(ài)，所以我會(huì)在小禮物上花費(fèi)心思，有時(shí)甚至絞盡腦汁。
每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)不定期給學(xué)生送上小禮物。有時(shí)是班內(nèi)人人有份，有時(shí)是為了獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)落后。一年級(jí)上學(xué)期期末，我送給每個(gè)孩子一張書簽，書簽后面是我針對(duì)他們不同特點(diǎn)寫的一句話。孩子們小心珍藏，有的學(xué)生上六年級(jí)時(shí)，那張書簽還壓在文具盒的最底層。他們珍藏的不只是小小的書簽，更是老師激勵(lì)的話語(yǔ)。后來(lái)我還根據(jù)他們的不同喜好，自制書簽。我買來(lái)他們喜歡的貼紙，有NBA巨星姚明，有“快男”張杰，有卡通片中的跑跑卡丁車、加菲貓，有“小龍女”劉亦菲……我把帖紙小心取下粘到白紙板上再剪下來(lái)，并在上面穿上彩繩，最后在后面畫上我的個(gè)性圖標(biāo)：心型的笑臉邊垂著一條長(zhǎng)辮子。這種特制的書簽是作為課上發(fā)言踴躍同學(xué)的獎(jiǎng)品發(fā)放的。
每當(dāng)期末，每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到一張“榮譽(yù)證書”，相同的獎(jiǎng)狀，不同的內(nèi)容。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到的是“三好學(xué)生”證書，書寫好的是“小小書法家”，勞動(dòng)突出的是“勞動(dòng)小能手”。我還巧立了許多名目：“希望之星”、“愛(ài)心小天使”、“體育小健將”……目的只有一個(gè)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
我還抓住不同時(shí)機(jī)，給孩子們不同的禮物。端午節(jié)前夕，我親自給優(yōu)秀班干部系上五彩線;書法大賽后，我給獲獎(jiǎng)?wù)咚蜕暇碌匿摴P;圣誕節(jié)，我送每個(gè)孩子一張卡片;鼠年新年，我給每個(gè)孩子發(fā)一條短信。哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日，我會(huì)帶著全班同學(xué)一齊給他唱生日歌。牛年是我們班四十二個(gè)孩子的本命年，我給他們精心挑選了小牛毛絨玩具，收到禮物的孩子們把“小牛”拴在文具盒上，掛在書包上，那份來(lái)自師長(zhǎng)的愛(ài)浸潤(rùn)著他們的心田。
“親其師，信其道”，小禮物拉近了我和學(xué)生的距離，心靈的溝通使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
特別的愛(ài)給我的孩子們，特別的禮物一送就是六年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他們幼稚的臉經(jīng)過(guò)六年知識(shí)的洗禮已日趨成熟。在淘氣包小牛的心中，他最喜歡的人里，我只排在他的媽媽和姥姥之后，榮列前三名。我只想擁有一縷春風(fēng)，而他們卻給了我整個(gè)春天!而今他們即將步入中學(xué)校園，開始人生的一個(gè)嶄新征程。這次，我送給他們的是永遠(yuǎn)關(guān)注他們的目光。
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