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勇者無(wú)懼作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的勇者無(wú)懼作文，希望對(duì)大家有所幫助。
勇者無(wú)懼作文1
讀完這則寓言，我相信絕大多數(shù)人會(huì)在心里笑出聲來(lái)，烏鴉居然想學(xué)老鷹從高空俯沖下去抓山羊，這似乎不僅僅是“自不量力”的問(wèn)題，而是“相當(dāng)?shù)刈圆涣苛Α薄５P者卻從這則寓言中讀出一種明知不可為而為之的精神來(lái)。
很多時(shí)候，我們真的需要一點(diǎn)自不量力的精神，就像這只可愛(ài)的烏鴉，即使自己弱小如螳螂，即使知道會(huì)被碾碎于車(chē)輪之下，也要義無(wú)反顧地把自己交付出去。
也許我們今生做不成“廊廟偉器”，可“天生我材必有用”。做了永遠(yuǎn)比不做好，不去做，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功。一個(gè)人要向自己努力的方向行進(jìn)，就要勇于挑戰(zhàn)自我，并身體力行。如果我們面對(duì)困難時(shí)談虎色變，畏首畏尾，就永遠(yuǎn)沒(méi)有勇氣出發(fā)，所有的困難都將是橫亙?cè)谖覀兠媲安豢捎庠降恼系K。
海明威不滿(mǎn)自己所處的社會(huì)，卻又看不到希望之所在，擺脫不了自己內(nèi)心的失落感和迷惘情緒，但他始終沒(méi)有放棄自己的努力和追求。他所塑造的桑地亞哥及一系列硬漢形象，無(wú)一不印證著他的鮮明個(gè)性：真正的英雄不是那些勝利在望時(shí)的'雀躍者，而是明知前面是失敗依然挺起胸膛無(wú)畏無(wú)懼地走向死亡的人，即西西弗斯式的英雄。
失敗有好多種，有的人戰(zhàn)敗了也無(wú)愧“英雄”稱(chēng)號(hào)。古往今來(lái)，有多少這樣明知不可為而為之的英雄。睿智如諸葛亮，明明知道獨(dú)木難支，但他依舊一次次重整軍隊(duì)，一次次踏上征程。讓我們?cè)俜瓪v史，司馬遷、岳飛、秋瑾在很多人眼中，他們有點(diǎn)像這只明知不可為而為之的烏鴉。“聰明人”往往不會(huì)如此固執(zhí)己見(jiàn)，可說(shuō)到底這世界還是靠這些“自不量力的烏鴉們”支撐著。
牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)�！痹谶@里，我想把烏鴉的這種狀態(tài)理解為忘我。讀過(guò)武俠小說(shuō)的朋友知道，達(dá)到物我兩忘的境界，才能迅速準(zhǔn)確地體察對(duì)手的弱點(diǎn)。在忘我狀態(tài)中，戰(zhàn)斗者已成為“無(wú)意識(shí)的人”，心中已不存在作為觀察者的“我”，有的只是手中的武器和對(duì)手。在這種狀態(tài)中，身劍合一，戰(zhàn)斗力才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，一擊而殲滅對(duì)手。 那個(gè)孩子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這是一只可愛(ài)的烏鴉。它讓人不自覺(jué)地想起夸父逐日的堅(jiān)韌不拔、精衛(wèi)填海的矢志不移和愚公移山的鍥而不舍
勇者無(wú)懼作文2
題記：生活中的每一件事，都考驗(yàn)著人們的勇氣，只有目光炯炯、百折不撓的人才是真正的勇敢者。
在疫情宅家的這段日子里，丹尼爾.笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)我看了一遍又一遍，書(shū)中的.故事情節(jié)跌宕起伏，主人公魯濱遜為了生存而不懈奮斗的勇者形象深深烙進(jìn)我的心里。
魯濱遜渴望航海，希望走遍天涯海角。在前幾次的航海中，魯濱遜屢次絕處逢生。后來(lái)一次風(fēng)暴致使他獨(dú)自漂流到荒島，但是可怕的厄運(yùn)并沒(méi)有摧毀他活下去的意志。在荒島上，憑借頑強(qiáng)的意志和勤勞智慧生活了二十八年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。
魯濱遜在逆境中不屈不撓的精神更是令我佩服得五體投地。一個(gè)普普通通的人，可以在如此惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)。這一切在常人看來(lái)是不可思議的，但是魯濱遜做到了。與魯濱遜相比，我感到自愧不如。這個(gè)假期老師推薦我加入詩(shī)詞訓(xùn)練班，剛開(kāi)始時(shí)我興致很高，每天都能按老師要求完成打卡任務(wù)。但背到了后面不對(duì)仗的詩(shī)、不押韻的詞真的讓我好煩。前一天好不容易背下來(lái)，但過(guò)一天復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，又忘了差不多了，又得重新背誦。心想：“這么多的詩(shī)詞猴年馬月都背不完。于是，我心里打起了退堂鼓，想等開(kāi)學(xué)了跟老師說(shuō)自己決定放棄。
掩卷遐思魯濱遜面對(duì)一個(gè)個(gè)困難，都能勇敢去面對(duì)。我反問(wèn)自己:我的困難是比魯濱遜的還大嗎?他可以戰(zhàn)勝，而我為什么不可以呢?再說(shuō)我又怎么跟老師開(kāi)口說(shuō)呢？怎能因放棄而失去老師和同學(xué)的信任呢，怎能因此失去難得的比賽資格呢？這可是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，既然老師把這個(gè)重任交給我，我更應(yīng)該好好去把握這次機(jī)會(huì)，而不是半途而廢。困難來(lái)了，別慌，別煩躁，冷靜地面對(duì)、分析，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，找出解決的方法，而不是一味地抱怨……我想魯濱遜已幫我找到了答案。
著名哲學(xué)家卡爾馬克思曾說(shuō)過(guò)“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸”。我堅(jiān)信，面對(duì)困境，迎難而上，永不放棄，樂(lè)觀自信，就能戰(zhàn)勝一切，就能創(chuàng)造奇跡！我將努力去做。我也希望能成為像魯濱遜一樣的大英雄！
勇者無(wú)懼作文3
這是我們一家人同舟共濟(jì)的故事，對(duì)于我這個(gè)內(nèi)陸城市的孩子，太陽(yáng)大海，是我多么渴望的事��！能夠在東湖上航行是一件既浪漫又刺激的事！想聽(tīng)聽(tīng)這是怎么一回事嗎？那就讓我娓娓道來(lái)吧！
我本來(lái)是一名開(kāi)iBoat的小船長(zhǎng)，但是在教練的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了駕駛雙體船。中國(guó)家庭帆船賽武漢站的比賽就是開(kāi)雙體船的，所以我們?cè)缭绲鼐蛨?bào)了名，生怕錯(cuò)過(guò)了這么好的機(jī)會(huì)。
盼呀盼呀，比賽的日子終于到了第一天，我們一家早早地來(lái)到了軍運(yùn)會(huì)碼頭，抽了船號(hào)——25號(hào)，拿了主帆，就開(kāi)始裝船了。首先我把主帆張開(kāi)，打開(kāi)上帆角，把主帆放到軌道里，再用力往下拉開(kāi)帆索，并把升好的主帆卡住，這樣主帆就升好了。接著把前帆的'卷帆器松開(kāi)，再一點(diǎn)一點(diǎn)地把前帆打開(kāi)，這樣前帆也好了。最后，細(xì)心的好媽媽把整個(gè)船都檢查了一遍，沒(méi)事了才肯放心。這時(shí)，雨越下越大，我們問(wèn)教練：“還能比賽嗎？”教練響亮而堅(jiān)定地說(shuō)：“只要不打雷，風(fēng)雨無(wú)阻。”哇，于是我們都整裝待發(fā)，把船推下水中，等待著啟航比賽，由于我們是最后幾個(gè)下水的，下水之后還不到一分鐘，裁判船就已經(jīng)發(fā)出了五分鐘的鳴笛“嘟——嘟——嘟——”的響聲時(shí)，我們加快了船速，可是還是晚啟航了兩分鐘。不過(guò)我們并沒(méi)有灰心，努力向前飛馳。這時(shí)我們做了個(gè)迎風(fēng)轉(zhuǎn)向，來(lái)到了1標(biāo)，爸爸拉舵繞過(guò)了這標(biāo)，然后我們朝著2標(biāo)的方向駛?cè)ァＳ捎谖覀冊(cè)谂軝M風(fēng)，速度非�？欤灰粫�(huì)兒，就來(lái)到了2標(biāo)，爸爸推舵迎風(fēng)轉(zhuǎn)向后，我們就要沖線了。爸爸以跑橫風(fēng)的速度沖過(guò)了終點(diǎn)，站在裁判船上的教練向我們豎了個(gè)大拇指，向我們說(shuō)：“不錯(cuò)！”由于風(fēng)是A級(jí)風(fēng)浪，教練讓我們只跑這一輪就上岸休息。我們上岸了，當(dāng)我上岸時(shí)，我的手已經(jīng)凍僵了，都沒(méi)有力氣了。媽媽都不能把腳放進(jìn)鞋子里。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有火盆可以取暖時(shí)，我忍著寒冷飛奔過(guò)去，把手和腳放在旁邊烘烤著，我感謝他們準(zhǔn)備的火盆。不一會(huì)兒，裁判長(zhǎng)宣布了比賽的成績(jī)，我們Forever13+8隊(duì)竟然是GETAWAY組的第四名，我為我們的成績(jī)感到欣慰。身體仿佛也不那么冷了。