【推薦】做自己作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的做自己作文4篇，歡迎大家分享。
做自己作文 篇1
這是我的親身經歷：每天早晨我來到學校，早已有幾個同學在班級門口耐心的等待。看見我，急忙跑過來把我圍住，一邊說著奉承話，一邊向我借各科作業。這樣，我還沒邁進班級門檻，書包就已經被“洗劫一空”了。
抄作業，對中學生來說是很普遍的現象。很多學生放學回家，“熱心”于自己喜歡的各種活動，根本無暇去做作業，甚至把作業忘到九霄云外。第二天早上到學校就抄作業。這些學生的做法是不對的。我個人認為：抄作業對學生有百害而無一利。
抄作業能使學生養成懶惰散漫、厭惡學習的壞習慣。老師布置作業的目的是為了讓學生鞏固當天所學的知識，加深對所學內容的理解。所以學生們應該做作業，并通過做作業努力提高自己的知識水平。可是有些同學把做作業看成負擔，不愿意做。為了應付老師的檢查，便光明正大地“竊取”別人的勞動果實——抄同學的作業。久而久之，就會變得越來越懶惰散漫，越來越不愿意動腦筋，當然就越來越厭惡學習。即使是會做的題目，也懶得去做了，抄多痛快呀！這樣一來，就害了自己。
抄作業還會使同學之間產生一種不良的關系。抄作業，就要向別人借。這樣，寫了作業的'學生就高高在上（當然我不是這樣），而借作業的學生要低聲下氣（也有以“武力”威脅的）。于是乎，寫作業的同學與抄作業的同學之間形成了一種微妙的關系：寫作業的瞧不起借作業的，借作業的巴結寫作業的。寫了作業的同學越來越驕傲，抄作業的同學越來越自卑，感到自己不如別人。有個別寫作業的同學竟然向自己借作業的同學索要錢財。這種風氣，豈不令人堪憂。
還有一個真實的例子：一個初三學生，品學兼優，同學們都很羨慕他。后來他迷上了游戲機，于是沒有心思去做作業，于是就去抄別人的作業。結果可想而知，他辜負了父母和老師的希望，中考落榜了。
抄作業對我們中學生來說是萬萬不可的。我相信中學生朋友們都想做一個真正的自己，那就勤奮學習，刻苦努力，去做那份屬于自己的作業吧！
做自己作文 篇2
星期天在家無聊，媽媽跟我說：“今天我們做蛋撻怎么樣？”“好啊！我最喜歡吃蛋撻了。”我高興地差點兒跳起來。
我從冰箱拿出牛奶、黃油、蛋撻皮、雞蛋、白糖。準備工作就緒，可以做蛋撻了。媽媽告訴我：“蛋撻液需要把各種原材料按照一定的比例混合在一起，攪拌均勻。然后倒入蛋撻模具，這樣做出來的蛋撻才能更好吃。”聽著我口水直流。我按照她告訴我的比例，把牛奶、雞蛋、白糖混合在一起，放在打蛋器的容器里攪拌。不一會兒就攪拌好了，那混合液黃黃的，聞著香氣撲鼻。
媽媽把早已刷好黃油的蛋撻皮放在烤盤上，我小心翼翼地把蛋液倒入模具，戰戰兢兢地生怕它們溢出來。
都準備好了，烤箱已經預熱了，把烤盤放入烤箱，隔著玻璃看著蛋撻細微的.變化，慢慢的中間鼓了起來，像一個個小胖子一樣。隔著玻璃都擋不住蛋撻的清香。“叮咚”加熱完成，打開烤箱，看著金黃色的蛋撻，哪里頂得住它的誘惑，狼吞虎咽地咬了一口，雖然燙，但是自己親手做的，那感覺別提有多棒了！
做自己作文 篇3
像太陽一樣普照萬物，讓別人在你身上得到溫暖和快樂；像月亮一樣雍容華貴，讓別人仰望你、崇敬你；應當像星星一樣，有棱有角，還會發光。
下午，天朗氣清，陽光明媚。現在又正值冬天，窗外寒風呼嘯，吹的大樹不禁搖擺起來，冷的小草跳起一段熱舞。而此時的我們正在教室上班會課。
林老師怒氣沖沖地站在講臺上，眼睛睜得大大的，目不轉睛地直瞪著我們，她如今一肚子火，我們誰也不敢惹她。都說“識時務者為俊杰”，見了林老師這個樣子，大家連聲都不敢出，眼睛直勾勾地看著生氣的林老師。
我分明看見林老師的臉被氣紅了，這時，她開口了：“今天，我們有好幾筆帳要算哈”。她話一出口，我們就心驚膽戰起來了，頭低了下去，不禁發起抖來——不知是因為冬日的寒冷還是心虛了。我們清楚的知道我們這幾天犯了不少錯：比如她不在班上時我們肆無忌憚地吵鬧、大聲喧嘩；比如我們在學習時間做了與學習無關的'事情；比如我們背著林老師做些……此時此刻的林老師都一一知道了。于是，林老師直截了當地指出我們的錯誤，并希望我們能不再重蹈覆轍，她嘆了口氣：你們這些兔崽子，知不知道是誰偷走了老師的溫柔，尤其是班主任的溫柔……
接著，林老師就開始講大道理了。她的好多話像連環炮一樣，每說一句話都在我心里“炸”開花，令我難以忘卻。尤其是這段話卻讓我難以忘卻：像太陽一樣普照萬物，讓別人在你身上得到溫暖和快樂；像月亮一樣雍容華貴，讓別人仰望你、崇敬你；應當像星星一樣，有棱有角，還會發光。很多時候，我們可以不高尚但不要不道德。
她說，學生時代要多喝心靈雞湯，喝多補身體，明心智。雖然班會結束了，但林老師的話我始終沒有忘記，因為她讓我知道了如何做最好的自己：你要悄悄努力，然后驚艷所有人，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛。現在我也清楚知道我所存在的問題是：不夠努力，不夠細心。我要更加認真、上進，才能解決我所存在的問題。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
做自己作文 篇4
九月，開學的月份，希望的月份。金風送來陣陣書香，在眾多學生的期待中，她如期而至。沉浸在開學的喜悅的我，還沒緩過神兒來，學校就又給我們扔下了一個“大禮物”——初一新生的軍訓將在月底二十二號開始舉行。
聽到這個消息的我們，開心地像個“小傻子”一樣。可我既是興奮，又有點擔心。畢竟，這個“大禮物”是我們這屆初一新生才有的福利，以往的軍訓都是高一新生才有的。而我們這么小，能承受住軍訓教官對我們的磨煉嗎？
在內心復雜的情況下，九月二十二號終于來到。早早起床，早早到校，一進教室，看見的是同學們激動的表情，聽見的是同學們嘰嘰喳喳的議論聲。不久，我們的教官來了，他身穿黑色短袖和軍褲，戴著軍帽。臉上雖然帶著笑意，但由內而外透露出的是軍人所獨有的莊重氣息。教官在簡單介紹三天軍訓的注意事項后，便帶我們來到操場。我首先看見的是一個大大的橫幅——“做最好的自己”廣昌二中初一新生綜合素質活動開營儀式。我暗暗嘀咕：做最好的自己？這和軍訓有什么關系？又怎么做最好的自己呢？
帶著這兩個疑問，接下來的軍訓讓我更加有了動力。穿好了軍裝，我是不是像個軍人了呢？當然不是，我整了整軍帽心想道，軍人不光有著軍裝，還應有的是一種軍人的氣息。嗯……應該就是自信。一種由內而外散發出的氣息，“自信”。開營儀式可是讓我們大家苦了一把，總教官站在主席臺上，拿著話筒，對我們下面的班級進行了嚴格的訓練，頂著烈日，我真有種被丟進了油鍋里，還不能掙扎的感覺。所幸班主任楊老師，也在操場上為我們打氣，盡管太陽十分毒辣，但她毫不抱怨，始終帶著微笑鼓勵我們堅持。在老師如此地鼓勵、幫助之下，我頓然有了種堅持到底的動力。其實老師也沒有比我們好到哪里去，但她卻一心為我們，為班級著想，難道我還有理由先“倒”下去嗎？
接下來的幾天，在老師和教官的.陪伴中，我們班級的同學們，大多都堅持下來了。這幾天中，最讓我印象深刻的是：模擬戰場，上陣打敵。每個班都要選擇一個司令，一個指揮傳遞員和幾個小兵。指揮傳遞員是背對“戰場”的，司令正對“戰場”向傳遞員用手指暗語傳遞指揮，傳遞員看懂后，大聲將信息傳遞給小兵。而整個過程，小兵都是蒙上眼睛，靠聽傳遞員的指揮作戰，摸找地上的“武器”打敵。最后剩在“戰場”上小兵人數最多的班級獲勝。雖然我沒有參加，但在場下當啦啦隊的我，看得是熱血沸騰，有種想沖上去的感覺。不管有沒有參加，我們的同學們都盡力當起了自己的角色。大家都在為班級而加油，努力著，都在將自己最好的一面展示出來。
這難道不是在做最好的自己嗎？無論盡力的多或少，但只要我們努力過，就不愧于心，就自豪！三天時間眨眼就到，第三天下午的閉營儀式讓我深思很久。教官讓我們的家長來學校觀看閉營儀式。最后有一項活動是讓我們每個班選兩個領袖，其他的同學聽總教官口令做隊列動作。如果一個班有一名學生出錯，這個班的兩個領袖就要跑一圈，有二名出錯，跑兩圈，以此類推……第一次做，我們有六十多名學生出了錯，兩位領袖就開始賣命奔跑，我看到的是氣喘吁吁，汗流浹背但毫不抱怨的他們。我很內疚，因為我也出了錯，讓他們多跑了一圈……也許沒有我這一圈，他們輕能松許多……
后來，教官告訴我們，我們的老師、父母，他們同樣也像這兩個領袖一樣。從父母生下我們的那一刻起，他們即使不知道我們將來會成為什么樣的人，但毫無悔怨地為我們賣力奔跑著，縱然汗流浹背，也無怨無悔。我們的老師，既使不知道未來的我們能否獲得成就，但他們依舊為我們盡心盡力奔跑著。縱然氣喘吁吁，也毫無怨悔，我們班級的領袖，他們不過在這短短的一個小時內奔波，就如此地累，何況幾年甚至幾十年都如此的父母、老師呢？他們總是以微笑面對我們，我們難道不應該明白他們背后的艱辛和不易嗎？可仔細回想，長到十三歲的我，為他們做了幾件事，又是否懷著感恩的心面對他們？我將頭埋得更低了，沉重的羞愧和濃濃的不安讓我想找個地縫鉆下去……既然如此，我們又該如何回報他們呢？無疑應是將我們最好的一面展示出來：優異的成績，端正的品行……我們要讓他們明白，他們如此為我們奉獻，是值得的！
做最好的自己是拾金不味的品質，是堅持不懈的意志，是另類的創新……做最好的自己，就是展示真正的自我。每個人都是不同的“自己”，就像歌德所說：“一棵樹上很難找到兩片形狀完全一樣的葉子，一千個人之中也很難找到兩個人在思想情感上完全協調。”唯有做最好的自己，才能讓生命發光，閃亮！才能讓父母、老師欣慰！
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