說(shuō)明文答題的方法
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識(shí)性。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編幫大家整理的說(shuō)明文答題的方法，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文答題的方法
一、說(shuō)明文的概念：
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。
二、說(shuō)明文的分類(lèi)：
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別。
（一）、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。
1、通常，依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征，我們稱(chēng)之為事物說(shuō)明文；
說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱(chēng)之為事理說(shuō)明文，其實(shí)，在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。
2、我們還根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文。
考查點(diǎn)：文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？從說(shuō)明對(duì)象看，屬于事理還是事物說(shuō)明文？從說(shuō)明方式說(shuō)明語(yǔ)言看，屬于平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)（文藝性）的說(shuō)明文。
如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢？
1．看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如（中國(guó)石拱橋）。
2．抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。
（二）明確被說(shuō)明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。
說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。
事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動(dòng)、靜、快、慢），成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜），功用（廣狹、正反）等等方面。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。
三、說(shuō)明的方法：
為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下9種。
考查點(diǎn)：用了什么說(shuō)明方法，有什么作用。
1．舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。
作用：舉有代表性的例子更具體地說(shuō)明事物某方面的特征，增強(qiáng)說(shuō)明力。
常常在說(shuō)明一個(gè)特征之后，會(huì)有舉例。
2．分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別，逐一加以說(shuō)明。
作用：條理清晰，有條不紊，使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別
有一、二、三……或其一，其二，……首先、其次……等形式。
3．列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù)。
作用：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物……的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。
4、作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。
作用：用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明被說(shuō)明事物……的特征。（橫比和縱比）
5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。
作用：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示了事物的本質(zhì)屬性
6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。
作用：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化，化抽象為具體，易于理解接受。
7．畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線(xiàn)圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。
作用：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明事物……的特征，具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。
8．作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。
作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。
9．摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖"。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。
四、說(shuō)明的順序：
有條有理地說(shuō)明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有。
1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。程序順序也是時(shí)間順序。
2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽）一文，按照瞻仰的路線(xiàn)由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹。
3．邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系基或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)等等。
一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的。用邏輯順序。
考查形式主要為填空。
五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：
說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有"，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。
考查點(diǎn)：
1、副詞：如幾乎，差不多，
2、數(shù)詞。
考查形式：加點(diǎn)詞能否去掉，為什么。
3、比喻，擬人等修辭手法：
考查形式……在語(yǔ)言上，有什么特點(diǎn)？
答題形式：
1、表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，更有說(shuō)服力
注意：準(zhǔn)確≠精確
2、形象生動(dòng)的說(shuō)明了事物……的特征。體現(xiàn)生動(dòng)、活潑的風(fēng)格。
六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。
1．總分式：包括“總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。
七：科學(xué)精神和科學(xué)思想方法
重視從文本的領(lǐng)會(huì)感悟和探究創(chuàng)新的能力等角度來(lái)考查。
縱觀近年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷，那種純粹說(shuō)明某一知識(shí)的，介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，或者解說(shuō)事物的成因、功用的說(shuō)明文入選的概率是很低的，命題者通常會(huì)依據(jù)這么兩條標(biāo)準(zhǔn)選擇材料：
1、內(nèi)容方面，在符合學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，在介紹說(shuō)明某一事物特征或說(shuō)明事理的同時(shí)，體現(xiàn)出一種科學(xué)精神，或者蘊(yùn)涵了較為豐富的文化內(nèi)涵。
2、表達(dá)方面，以說(shuō)明為主，穿插記敘、描寫(xiě)和議論、抒情，靈活生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。試題的編制，由傳統(tǒng)的說(shuō)明文閱讀四大塊題目（說(shuō)明對(duì)象及其特征、說(shuō)明的順序及文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明的方法、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)）逐漸轉(zhuǎn)向把通用的閱讀能力與文本特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)考題，強(qiáng)調(diào)能領(lǐng)會(huì)科技作品中的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，具有初步的探究能力和創(chuàng)新精神。
考查點(diǎn)：運(yùn)用文中的原理進(jìn)行設(shè)計(jì)、發(fā)明。
其它考查點(diǎn)：
1、 了解說(shuō)明文中的記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等的表達(dá)作用。
2、 詮釋概念、詞語(yǔ)，特別是科技說(shuō)明文中。
下定義的形式：……是……
方法：找出解釋概念必需區(qū)別其它事物的成分，排除可要可不要的成分。
說(shuō)明文答題考點(diǎn)
考點(diǎn)一：把握說(shuō)明對(duì)象的特征，概括說(shuō)明內(nèi)容
注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語(yǔ)就是說(shuō)明對(duì)象的特征。
文章的開(kāi)頭部分。如《松鼠》的開(kāi)頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說(shuō)明對(duì)象的特征。
分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。概括方法:說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)
考點(diǎn)二：辨析說(shuō)明方法及作用
1．分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
2．下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。
3．作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。
4．舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。
5．打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。
6．列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。
7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。
8．引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。
考點(diǎn)三：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。
準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。由于說(shuō)明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡(jiǎn)潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。
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