有關(guān)說(shuō)明文的作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的說(shuō)明文的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

說(shuō)明文的作文 篇1

　　在這世界上，有許多不同的國(guó)家，不同的區(qū)域中又有著不同的語(yǔ)系，各國(guó)之間的文字有著不同的文化、歷史，也可以看出它的個(gè)性或讓人感到美妙的地方。

　　在生活中，每天用著同樣得字體寫(xiě)書(shū)信，抄筆記，藉著今日文字的發(fā)展、成熟，可推回五千多年前的大中華文明的歷史。隨著時(shí)代的變遷，歷代的文字從圖畫(huà)中漸漸成熟，從難懂深澳的文言文，演化出淺顯易懂的白話文，方便了許多。今天的世界，隨便翻開(kāi)一本平凡的書(shū)，就可以觀察到不同的字形；有些字，古往今來(lái)扮演著不同的角色，有時(shí)還可以幫別人扮演不同的字形，還頗有趣的，非常的`活潑、生動(dòng)。各種文字有著它不一樣的個(gè)性，有的，脾氣倔強(qiáng)、霸氣十足；有的，個(gè)性溫順，待人柔和……

　　不同國(guó)家的文字，給著人們不同的感覺(jué)，中國(guó)人的文字，正正方方；講起話來(lái)，正經(jīng)八百，小心謹(jǐn)慎；韓國(guó)人的文字，扭扭曲曲，彎曲不定，但講起話來(lái)，霸氣十足，非常的震撼。每段文字，都有它美妙的地方，也許看起來(lái)，只是普普通通得一句話，但卻給人們，帶來(lái)溫暖、感動(dòng)、歡笑，非常的美好。

　　文字之美是需要用歷史的長(zhǎng)河孕育發(fā)展的。它的美妙，不在于外表，而在于內(nèi)心；蘊(yùn)藏著溫暖，優(yōu)美，散發(fā)出感情，傳遞給人類，使我們天天在美妙的文字中，享受溝通無(wú)礙的生活。

說(shuō)明文的作文 篇2

　　我有一個(gè)文具盒，是我九歲生日時(shí)，我媽媽送給我的。我可喜歡這個(gè)文具盒呢。

　　我的文具盒呈長(zhǎng)方體。長(zhǎng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上，種著許多小花。小花的顏色有：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……五顏六色，美麗極了！草地上還有一些可愛(ài)的小羊，它們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地玩耍著。

　　在草坪的盡頭，種著一棵高大的樹(shù)，樹(shù)的下面坐著一只小熊，它正在深情地看著這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這可真是個(gè)美麗的世界啊！”我的文具盒里面非常簡(jiǎn)單。打開(kāi)文具盒，可以很清楚地看出文具盒被分為兩全兩層。在文具盒的上層放著一只性格直爽的'鋼筆。鋼筆的旁邊是兩只有著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆的上面放著一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓，它正躺在床上呼呼大睡。

　　文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，它們的顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像正在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的上面放著一把尺子，正躺在上面養(yǎng)神。文具盒里面的文具可有用處了。當(dāng)我用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)“小主人，我來(lái)幫你吧！”

　　于是橡皮在我的本子上快樂(lè)地跳起舞來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，本子上的錯(cuò)字便奇妙的消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫(huà)不直！”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了？讓我來(lái)幫你吧！”于是那條線一下就畫(huà)直了。

　　我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，同時(shí)還深藏著媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)！

說(shuō)明文的作文 篇3

　　科學(xué)無(wú)處不在，在我們生邊就有許多人類無(wú)法了解的科學(xué)。但是，這些不為人知的科學(xué)秘密，都被智慧的人類發(fā)現(xiàn)著，了解著，認(rèn)識(shí)著。

　　大家想一下，“萬(wàn)有引力”，這個(gè)路人皆知的現(xiàn)象。可是，在牛頓發(fā)現(xiàn)這個(gè)定理之前，又有誰(shuí)會(huì)問(wèn)：“為什么蘋(píng)果和一些重的東西或輕的東西，都會(huì)從空中掉下來(lái)，而不是從空中往上掉或是在空中飄著?”這些事物在人們眼中已習(xí)以為常，而且人們就不會(huì)像牛頓一樣會(huì)思考種問(wèn)題，所以牛頓會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘讓人類更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

　　而且在生活中，科學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。比如人了發(fā)明的電燈、電視、手機(jī)……它們都是人類經(jīng)過(guò)思想、發(fā)明、制作中所得來(lái)的。這些都是人類智慧的結(jié)晶。

　　大家想一下，如果沒(méi)有電腦，我們將無(wú)法更簡(jiǎn)單的查資料，和遠(yuǎn)方的.朋友視屏聊天……

　　沒(méi)有電視，人們的生活中將失去一個(gè)讓人娛樂(lè)的平臺(tái)。

　　而燈呢?燈，已經(jīng)是人類生活中必不可少的一種物品。沒(méi)有燈，晚上將一片漆黑……

　　這些都是我們身邊不可缺少的東西。

　　而最總要的東西是什么呢?是電。電是人類已經(jīng)必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……

　　聰明的人類也會(huì)如何發(fā)電了。所以說(shuō)，科學(xué)在我身邊，愛(ài)科學(xué)的人也在我們身邊。

　　這就是科學(xué)，這些都是在我身邊的科學(xué)。

　　關(guān)于科技的說(shuō)明文：科技，究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

　　科技，人文究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

　　有時(shí)候，我總是在想：科技給我們帶來(lái)了什么?帶來(lái)了智能手機(jī)?帶來(lái)了電腦?帶來(lái)了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車，在天空翱翔的飛機(jī)?但我認(rèn)為給我們帶來(lái)的最多的不是這些實(shí)物，而是一種前衛(wèi)的思想，一種創(chuàng)新的思想，一種可以用“大膽”來(lái)形容的思想。

說(shuō)明文的作文 篇4

　　我家養(yǎng)了一只小兔子，是前些日子爸爸帶來(lái)的。

　　它的毛是灰色的，毛茸茸的。我給它起了個(gè)名字叫“灰姑娘”。一雙紅色的、炯炯有神的大眼睛，好像兩顆紅寶石。它還有一張愛(ài)動(dòng)的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里還長(zhǎng)著兩顆大門(mén)牙，咬起東西來(lái)可厲害了。嘴的兩旁還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的胡須。它那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是豎得直直的，顯得精神抖擻，神氣十足。它走起路來(lái)一蹦一跳的，非常活躍。它的尾巴短短的、圓圓的，像個(gè)小絨球，一動(dòng)一動(dòng)的，可好玩了！

　　它雖然外表可愛(ài)，但吃東西卻很挑食。

　　每天放學(xué)，我都會(huì)給小兔子割一些青草吃。由于是第一次養(yǎng)兔子，所以我就每種草都割了一些，以為小兔子都愛(ài)吃。一到家，我就趕緊去給小兔子草吃。只見(jiàn)小兔子把每種草都聞了一遍，但只吃一種草。我心想：這家伙真挑食。

　　小兔子不但挑食，而且還有一個(gè)壞毛病就是隨地大小便。只要吃得飽，它就會(huì)每跳一下大便一點(diǎn)，跳一次再大便一點(diǎn)……弄得到處都是兔子的'大便，特別臟。媽媽只好把它關(guān)起來(lái)，不讓它出來(lái)。

　　小兔子還特別的聰明。它的房子是用紙箱子做的，每當(dāng)我們不在家的時(shí)候，小兔子就會(huì)把紙箱子咬一個(gè)小洞鉆出來(lái)，我們都找不到它。媽媽用膠帶把小洞補(bǔ)了很多次，最后還是決定把小兔子帶到奶奶家里。我很傷心，我舍不得小兔子離開(kāi)我。可是看到被小兔子弄得臟兮兮的陽(yáng)臺(tái)，只好送走了。

　　這就是我的“灰姑娘”，一個(gè)可愛(ài)、調(diào)皮﹑聰明、挑食的小兔子，我很喜歡它。

說(shuō)明文的作文 篇5

　　今天，我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面就讓你們看看這精彩的過(guò)程吧！

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要等兩天，現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)果。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用筷子把裝滿了米的杯子提起來(lái)，老師也參與了其中，他用自己在家成功的方法試了一次，可失敗了。有些同學(xué)說(shuō)需要添水，可仍“失敗”了。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是讓一個(gè)比瓶口大的雞蛋從瓶口上漏進(jìn)去。我們按照老師說(shuō)

　　的.方法：先把開(kāi)水倒入瓶?jī)?nèi)，用手捂上，直到里面充滿了水蒸汽，我們接著將熱水倒掉。然后把雞蛋放上去，我們眼看著雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的掉了下去。最后老師將瓶子倒了過(guò)來(lái)，不斷的往瓶底倒熱水。雞蛋又神奇的從瓶里出來(lái)了。你說(shuō)奇怪不奇怪？

　　不過(guò)，說(shuō)真的，更奇怪的還在后面呢！我們那個(gè)用筷子提杯子的實(shí)驗(yàn)成功了！這就像一個(gè)死人“復(fù)活”了一樣神奇，原來(lái)，要等一會(huì)兒才成功呀，害的我們“虛驚”一場(chǎng)。

　　看來(lái)，這科學(xué)實(shí)驗(yàn)還真神奇啊！