米飯的啟示-六年級-說明文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的說明文，說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的米飯的啟示-六年級-說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那天，有一節(jié)體育課。剛剛跑完步，走回家后，放下沉重的書包，肚子就開始“叫餓”了。我打開電視，直到一聲“吃飯了”我才想起，肚子剛剛和我“反抗”來著。我來到餐廳，看到一盤盤的美味佳肴，我已垂涎欲滴。
媽媽讓我自己盛飯，我拿起盛飯勺，給自己盛了一大碗。心想：今天胃口好，所以多吃點。肯定能吃光！我拿起筷子，開始狼吞虎咽的吃了起來。今天的.菜真豐富！有魚香肉絲、糖醋白菜，這兩個菜都是我喜歡的，又讓我增加了食欲。
米飯有由小山變成了盆地，可我卻吃飽了，看著這點米飯，我開始犯愁。我用眼睛的余光看了看平時替我打掃剩飯的爸爸。爸爸挺著個大肚子，還打著咯，顯然他已經(jīng)吃飽了，我把要讓他替我吃完的話咽了下去，我又看了媽媽一眼，媽媽在收拾著自己和爸爸的碗，看也不看我。可我感覺，媽媽那眼光，像是在批評我。都12歲了，還老是剩飯！我只好無奈的把眼光放回米飯里。爸爸看見了我吃不下的樣子，說：“剛剛看你盛那么多飯，我就知道你吃不了，不想說你，看！剩下了吧�！蔽易灾硖�，低頭一句話都沒說。爸爸又接著說：“都12了，自己吃了幾年飯了，還不知道吃多少？算了，這飯明天再吃吧。”我一聽，松了一口氣。
第二天，又是一頓香噴噴的飯菜，我剛要盛飯，媽媽卻把那天的舊飯放到我面前，看著舊飯，我深有感觸。
現(xiàn)在，家家都奔著富有，可是生活質(zhì)量上去了，可也不能浪費糧食啊！天天，飯館的剩菜剩飯有好幾斤。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句三歲小孩都會背，可誰又能真正做到呢？
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