神奇的樹林作文300字

　　高大的樹木郁郁蔥蔥，鳥兒拍打著翅膀，在大數之間盤旋。啊！迷人的小樹林，啊！神奇的小樹林！

　　神奇的樹林作文300字1

　　溫暖的陽光照耀著大地，樹木里的樹木吸收了陽光及土壤里的養分，顯得枝繁葉茂；草地上的小草竟相開放五顏六色的花朵；小動物們出來沐浴陽光。

　　湛藍的天空上，飄著幾朵白云，有時像咩咩叫的小綿羊，有時像奔馳的駿馬，有時像活蹦亂跳的小兔子……一只老鷹在天空中飛快地盤旋著，好像在巡視著什么。

　　茂密的樹林里，一群猴子在蕩秋千，有些猴子用尾巴卷住樹枝倒著蕩，有些猴子用手抓住樹枝蕩。樹上的'小鳥在“嘰嘰喳喳”地歡呼著，好像給小猴子鼓勁、加油。

　　翠綠的草地上開著鮮艷的花朵，色彩斑斕，有一只孔雀在草地上跳舞，時而單腳站立，時而轉圈圈。

　　清澈的小溪湛藍湛藍的，如同一條透明的藍綢子。小溪里，一群魚兒在做游戲，它們有時候鉆進水底，有時候浮上水面，有時散開來，有時聚在一起，自由自在。

　　啊！我喜歡美麗的小樹林。

　　神奇的樹林作文300字2

　　清晨，我漫步來到樹林。幾只穿著金色大衣的小鳥正在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著；突然，遠處的樹葉上發出了“沙沙”聲，哦，原來是一只金絲猴眨巴著一對機靈的小眼睛在偷看我，還給我表演了一個吊掛金鉤,然后又抓了抓頭皮發出了“嚓嚓”聲；一群大雁“啪啪”地拍打著翅膀飛過來；池塘里的小魚似乎在“咕嘟咕嘟”作聲；一群可愛迷人的小鹿“唰”地一聲竄出來向我招了招手，又消失在遠方的叢林中......

　　繼續向前走，刮起了大風，風停了，“滴滴答答”下起了一陣毛毛雨，風再次蘇醒，把大樹刮彎了腰。我躲在樹下直到雨停為止。這時，又來了一大群人，欣賞著清晨樹林的景象。漸漸地，來樹林里游玩、觀看的'人越來越多，小動物們也跟著湊熱鬧，發出了各種各樣的聲音：金絲猴拿出了它爺爺送它的喇叭；黃鸝鳥姐妹拿出了兩只鼓“咚咚”地敲了起來；小鳥們拿出它們珍藏已久的手風琴；小白兔拿出了自己制作的蘑菇小提琴；小鹿們也跟著唱啊，跳啊，熱鬧非凡。

　　清晨的樹林，組成了一曲動人的樂章。

　　神奇的樹林作文300字3

　　睡了一夜的樹林被幾聲清脆的鳥鳴聲喚醒了，新的一天又開始了。

　　太陽公公露出了它那燦爛的笑臉，天空藍湛湛的，白云輕悠悠的飄在空中，風一吹，美麗的白云就變幻成各種各樣的形狀。有的像花朵、有的像小鳥、有的像房子……讓人目不暇接。

　　那連綿起伏的大山猶如海上的波浪，連綿不絕。山坡上，郁郁蔥蔥的大樹筆直的站立著，宛如一把把撐開的大傘;又像是列隊的士兵。一群群小鳥在大樹間快樂地飛來飛去，好像在捉迷藏，它們是多么的快樂呀！綠油油的.草地上開滿了五顏六色的小野花，陣陣花香沁人心脾，讓人流連忘返。一群群蝴蝶在花間翩翩起舞，那動人的舞姿讓人心動。小動物在草地上打滾、摔跤、游戲，玩的好開心啊。這里是它們嬉戲的天堂！草地旁邊有一條清澈見底的小溪，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里。有幾只調皮的小蝌蚪正在水里開心地玩耍；幾條小魚在游來游去，一會兒躲在水草下，一會兒躲在又聚集在一起，它們玩的可開心了……

　　我們在這美麗的樹林里游玩，怎能不令人心曠神怡呢？

　　神奇的樹林作文300字4

　　昨天中午小睡即醒，看了看還不到上班時間，就順手打開了電視，正在播放一部教外國人學漢語的有關紅樹林的風光片。片中大片大片生長在海水中茂密碧綠的紅樹林，深深地吸引了我。印象中，植物在含鹽高的土壤里都生長不好，更別說還要常年泡在海水里了，可是，紅樹林在海水的浸泡下卻越發的碧綠油潤，難道它有什么特殊的功能？

　　紅樹林生長于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過度的特殊生態系。紅樹以凋落物的`方式，通過食物鏈轉換，為海洋動物提供良好的生長發育環境，同時，由于紅樹林區內潮溝發達，能吸引深水區的動物來到紅樹林區內覓食棲息，生產繁殖。紅樹林擁有豐富的鳥類食物資源，是候鳥的越冬場和遷徙中轉站，更是各種海鳥的覓食棲息，生產繁殖的場所。

　　然而，近年來，由于圍海造地、圍海養殖、砍伐等人為因素，紅樹林面積由40年前的4.2公頃減少到1.46萬公頃，不及世界紅樹林面積的千分之一。紅樹林遭受了嚴重的圍墾砍伐破壞，而且還在繼續遭受破壞，除了少數破壞紅樹林事件是由于管理不嚴，被群眾的圍墾養殖等活動破壞外，大量的還是當地政府的行為。這就不能簡單地用環保意識差、對紅樹林生態系的重要性缺乏認識、或法制觀念不強等原因來解釋，而是有更深刻的急功近利，經濟利益驅動的原因。

　　愿有“海底森林”之稱的紅樹林越來越美麗，愿我們世世代代能欣賞美麗神奇的紅樹林。

【神奇的樹林作文300字】相關文章：

樹林的作文09-13

樹林作文08-28

樹林01-30

樹林之旅作文10-04

那片樹林作文05-17

初冬的樹林作文10-12

樹林依依作文05-07

老家的樹林作文10-25

消失的樹林作文10-16