教學內容：

教材第1頁的內容及想想做做第1~4題。

教學目標：

1、使學生在原有的基礎上進一步學習三位數乘兩位數的乘法計算，掌握三位數乘兩位數的豎式計算方法。進一步提高學生的數學計算能力，培養概括、推理的能力。

2、培養學生的參與意識，激發學習數學的興趣。

教學重點難點：

學習、掌握三位數乘兩位數的豎式計算的方法，理解三位數乘兩位數的算法、算理。

教學資料：

例題插圖、小黑板、投影儀。

教學過程：

一、創設情境

提問：學到現在，我們已經學過的乘法有哪些？

（表內乘法、一位數乘兩位數、兩位數乘兩位數）

兩位數乘兩位數的計算方法是怎樣的？

揭題：今天，我們就來學習三位數乘兩位數的乘法計算。

二、探究互動

1、出示主題圖。

學生自由讀題。指名回答：從圖中你獲得哪些信息？

學生口答算式：144×15或15×144（師板書）

2、“144×15”與我們以前所學的乘法計算有什么不同？

3、“144×15”你會用豎式計算嗎？

請你用以前兩位數乘兩位數的方法，在自己的本子上試一試。教師巡回指導。

4、在小組里交流自己的算法。