十年樹木百年樹人的小學(xué)作文

　　十年樹木，百年樹人。這句話從樹木的角度告訴了我們做人的道理。今天小編就來分享十年樹木百年樹人的小學(xué)作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　十年樹木百年樹人的小學(xué)作文(一)

　　腳步匆匆中，2012年即將過去，盤點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬千。對于我來說，每一次活動(dòng)都是一種成長、一種進(jìn)步。

　　記得參加太原晚報(bào)百名小記者管護(hù)樹木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習(xí)挖土的動(dòng)作。

　　那天，我們來到了太原晚報(bào)陽光天使小記者林。森林公園的邢科長為我們講解了如何挖坑、種樹、培土的要領(lǐng)后，我們開始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹苗，我們邀請另外四個(gè)沒有領(lǐng)到工具的女同學(xué)，一同結(jié)成小組開始挖樹坑。挖樹坑的活兒肯定要由“男子漢”來完成了。第一次拿起鐵鍬感覺很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過來鼓勵(lì)我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢特別帥哦，怪不得你的文章寫得那么好呢，因?yàn)樗悸肥窃从谏�活，對�?”聽著鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來，挖不動(dòng)的地方就干脆用手來刨，去掉草皮后，下面的土就好“對付”一些了，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹高高地立在了小記者林。給樹澆水時(shí)，我同樣沒有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶;不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹起名為“小天使成長樹”。紅色的馬甲在綠色樹叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。

　　那次活動(dòng)讓我體會(huì)了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂。也讓我明白了“十年樹木，百年樹人”的道理。看到我種的小樹挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周圍的樹木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì)與我一起茁壯成長。

　　十年樹木百年樹人的小學(xué)作文(二)

　　那時(shí)我們還是一個(gè)活潑可愛的小孩，鄧麗平老師是我們的英語老師。她不胖，瘦瘦的，瓜子臉龐上長著一張櫻桃小嘴，那是一張能說會(huì)道，教我們知識的嘴，月牙兒般的耳朵時(shí)時(shí)聽著我們的一言一語，那雙和藹的雙眼充滿了對我們的關(guān)心和愛。

　　也許，同學(xué)們對她太無禮了。可是以麗平老師還是十分和藹。也許是如刀如針的話語刺傷了她對我們的無限期望。她對那些頑皮的同學(xué)失去了往日的和藹。她嚴(yán)厲，因?yàn)槟潜澈笥刑�多對我們的期望。她激�?lì)，讓那些對英語一屑不顧的同學(xué)有了興趣。

　　一次，放學(xué)了，她還在為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)。鄧麗平老師讓我們背課文給她聽。同學(xué)們在老師的糾正下背了一次次。到我了，我胸有成竹地背給她聽。老師聽了之后對我說

　　這個(gè)“the”背錯(cuò)了，你去找阮麗玲告訴你怎么讀，我來到了阮麗玲面前請教。在阮麗玲和老師的教我讀時(shí)，我終于明白了。我去背，在鄧麗平老師鼓勵(lì)的眼神中，我通過，我十分高興，這也少不了老師的辛勤耕耘。

　　期末了，鄧?yán)蠋熥吡耍�不再在象角小學(xué)教育新苗了。可是平常只有八十幾分的試卷上，卻是紅紅的滿分。

　　鄧?yán)蠋熢跒榻裉旌炔实耐瑫r(shí)，我將永遠(yuǎn)銘記您!