暑假作業(yè)作文

時間：2021-09-02 20:32:53 暑假我要投稿

暑假作業(yè)作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的暑假作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假作業(yè)作文15篇

暑假作業(yè)作文1

　　六月的天像孩子的臉，說變就變。像流星，變得那么快。剛剛還是晴空萬里，轉眼只間就變成了烏云密布了。不一會兒孩子就哭了，下起了大雨。天啊，我又沒有帶雨傘，這到底該怎么辦呀。我只好在屋檐底下躲雨，可是雨越下越大，就好像雨妹妹今天受了多大委屈似的，總也哭不完。我感覺世界空蕩蕩的，剩下了我一個人，孤零零的待在這個雨的世界。

　　好無聊，我只好看著調皮的雨珠兒在我眼前跳來跳去。我好羨慕她們，因為她們好自由，可以無拘無束。

　　突然，一個老奶奶進入了我的視線，她好無助，我真的想要過去幫她一把，可是我自己都“自身難保”了，哪兒還有時間和心情去理會別人呢！不大一會兒，一個小女孩跑了過來，把傘給了老奶奶，帶著老奶奶到我這邊來避雨。她淋濕了，老奶奶也淋濕了。我不由自主地問了一句：“你，那個老奶奶是你什么人呀？”她支支唔唔地說：“不，不是什么人，只是我想要，想要幫助老奶奶！”我的臉不知怎的，一下子紅了起來，可能是因為我被小女孩給比了下去。老奶奶有一些不對勁，小女孩看了，帶著老奶奶去了附近的一家小診所，小女孩自己掏了錢，給奶奶看了病，老奶奶把電話號碼告訴了小女孩，小女孩打通了電話，十分鐘后，老奶奶的家人來了，把老奶奶接走了，理也沒理小女孩。

　　等她回來的時候，我有些替她打抱不平。而她卻一聲不吭地走了，她輕輕地走了，正如她輕輕地來。雖然她來匆匆，去匆匆，也沒有留下自己的姓名，可是誰看到這里不被她感動呢？

　　生活就像一張白紙，需要你每天往上面增添色彩。我認為這一天，小女孩一定涂上了最美的顏色。

　　天晴了，我也要開始努力了！爭取把我的白紙涂上最美最美的顏色！

暑假作業(yè)作文2

　　暑假作業(yè)讓孩子們苦惱，暑假作業(yè)讓孩子們對學習產生了一種困擾，暑假作業(yè)其實并不是想象中的這樣的枯燥，而是充滿了樂趣。

　　暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺一種反感，暑假作業(yè)雖然是學習的一種，但是其中有很多是關于給予孩子鞏固學習，和對于孩子的暑假生活的一種充實，有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學習一些東西，就說看看大山，看看溪水，有著一種什么樣的感覺，這很好很有價值。

　　暑假作業(yè)的對待是關鍵的，怎么樣面對暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導孩子正確的面對這暑假作業(yè)，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè)，孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業(yè)了。這就會讓一些人有了一種勸說和解釋。這是讓孩子正確的面對暑假作業(yè)的一個最好的一項。這樣的能夠讓孩子很好的面對暑假作業(yè)，正確的面對好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清楚的和他們說明白。這樣才能有正確的面對的方法，才能有正確的說法來要求他們。孩子也就會自然的用自己的態(tài)度來接受學習，接受這樣的暑假作業(yè)。進而沒有任何的負擔，能夠自己主動的要求把這項任務完成好，而且是學習到的東西更多，更明了，更能有一種面對和學習的一種最好的態(tài)度，這才是最重要的。這才是一個人最應該做的，學習的關鍵不是怎么樣，而是要讓這目標明確，指導孩子能夠走向一個勝利的彼岸。

　　暑假作業(yè)不是責任，是一種學習，是一種鞏固，孩子能認真的對待才是最重要的。

暑假作業(yè)作文3

　　“完了，我作業(yè)還沒寫完！”

　　“趕緊寫去！”

　　我拖著疲憊的身體走到房間，準備大干一場。

　　經過一學期學習，終于迎來了暑假，我從學校回來就把書包一扔，打開電視津津有味的看了起來。過了好幾天，我的作業(yè)還是一字未動，媽媽看不下去了說：“珊珊，你是不是應該寫作業(yè)了？”我無心理會，目不轉睛的盯著電視，隨口說了句：“噢，我知道啦！”

　　一天天過去了，轉眼間暑假已經過了一大半了，我仍然一字沒寫。就在數(shù)天后班主任在群里發(fā)消息告訴了我們開學時間，我收到消息時離開學就只剩三天時間了，這時我才提筆寫作業(yè)。

　　我東翻西找，發(fā)現(xiàn)找不到暑假作業(yè)了，那時我慌了。還好，媽媽及時出現(xiàn)，幫我找到了作業(yè)，我這才開始動身，我奮力的寫啊寫，可一看到難題又發(fā)愁了，特別是雞兔同籠，我都要被它逼哭了，眼淚水在眼睛里打轉。經過一系列的燒腦，我終于解出了這題的答案，可所剩的時間也不多了，我只好使出我的必殺技作業(yè)幫。我用作業(yè)幫后發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)快了許多，在作業(yè)幫的幫忙下，我終于在開學的前一天晚上寫完了作業(yè)。

　　到了開學那一天，我把前幾天趕的作業(yè)交給了老師，老師看后說道：“字寫的有點草，沒有空題還不錯！”聽了這話我才松了一口氣，這可多虧了作業(yè)幫。

　　我以后再也不敢忘寫作業(yè)了，因為補寫作業(yè)實在是太艱難了。

暑假作業(yè)作文4

　　今年暑假，我和爸爸、姐姐，大姨一起到珠海去玩。因為是第一次坐這么長時間的空調火車，一路上我不停地看左右兩邊的風景，只見一塊塊綠色的田地就像一塊塊地毯，連綿起伏的群山不時

　　在我眼前閃過，偶爾有幾只白色的鳥在田間飛翔。看著看著我不知不覺地睡著了，等我醒來的時候，火車已經到了廣洲站，眼前的高樓大廈和縱橫交錯的立交橋令我目不暇接。我們冒著大雨乘上豪華客車到了珠海，一下客車，潔凈的公路兩旁栽滿了熱帶樹木：有枝上生根的榕樹、有噴香的芒果樹、挺拔的笆蕉樹、低矮寬大的棕櫚樹、翠綠的樟樹、香蕉樹等。馬路真干凈呀!連一片紙屑也沒有。樹下面還種著各種各樣、五顏六色的花草，不時散發(fā)出一陣陣清香，沁人心脾。我站在馬路上朝遠處望去，到處是綠色如茵的草地，草地上有許多小朋友在玩耍，還有一些老人在草地上散步，有的小朋友在放風箏，瞧!他們玩得多開心呀!最令我陶醉的是那無邊無際的大海，碧綠的海水一浪趕著一浪不停地沖向沙灘，海水把美麗的貝殼和漂亮小石子沖到沙灘上，給孩子們帶來了無限的歡樂。

　　夜晚的珠海更是迷人，各種各樣的霓虹燈把街道裝扮得更加美麗、動人，在海風的吹拂下我們漫步在海邊，感到非常涼爽，抬頭仰望夜空，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)夜空中有許多架飛機在空中飛過，那飛機上的安全燈一閃一閃的.，就像星星一樣，又像頑皮的孩子在眨著眼睛……啊!珠海你太美了!

暑假作業(yè)作文5

　　數(shù)學日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。數(shù)學網為大家提供了一篇小學生數(shù)學日記：暑假作業(yè)就是自己的解題思路。

　　今天中午我正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

　　有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質數(shù)。求它的體積。

　　我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

　　正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解。可是我對方程這種方法還不是很熟悉。

　　于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類的質數(shù)。接著我們開始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時。我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條棱長(且長度都為質數(shù))之和。于是。我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

　　最后，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

　　后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題。結果一模一樣。

　　解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘。等待著我們去探求。

暑假作業(yè)作文6

　　今天，我在舅舅家寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)摘抄本不見了，便想瞞天過海。（第一天摘抄本就不在）

　　媽媽來接我，問我寫完作業(yè)了嗎？我想起計劃，便說：寫完了，只是昨天寫完的摘抄本不見了，今天沒寫。

　　媽媽說：真的？你是沒有寫，還是寫了？我說：昨天寫了，今天不見了。媽媽說：那回家找去吧，如果找到了，怎么辦？我不回答，心里想，但愿能成功。

　　時間過得可真快，我們轉眼就回到了家，回家后，媽媽讓我找摘抄本，不一會兒，我緊尿了，去上了個衛(wèi)生間。媽媽就來找，三下兩下就找到了，媽媽把我從衛(wèi)生間里揪出來說：這是什么？我看呆了，媽媽說：上次怎么說的，怎么辦？我想起了上次，因為沒帶英語本沒寫英語作業(yè)，媽媽一路上的說，我聽著聽著眼里就有了淚水。這次又是這樣，由于我答應媽媽再這樣就出去，于是，媽媽把衣服給我扔了出來，讓我走，我穿上衣服，又穿上鞋，準備走的時候，媽媽說：你走吧，以后再也別回這個家。我在也忍不住了，放聲大哭。媽媽說：你現(xiàn)在才知道哭，寫作業(yè)的時候干什么去了？我不回答，媽媽就打了我一頓。我哭的更加大聲。，媽媽更加生氣，就讓我寫了這份檢查。

　　我知道媽媽是為我好，可是使用暴力的話可能會傷害到我小小的自尊心，我會改正，以后不會再犯這樣的錯，我也希望媽媽能改正對我的暴力，讓我受到更好的教育。

暑假作業(yè)作文7

　　小明和暑假作業(yè)從冤家對頭變成好朋友，經過了哪些事呢？且聽我慢慢道來。

　　小明和我同學，都是二年級的學生，不過小明是個貪玩的家伙，去玩的時候經常忘了帶暑假作業(yè)，因此倆人鬧起了矛盾。

　　一天夜里，小明迷迷糊糊睡著了，他看見一位白衣少年站在他的面前，用一雙怨恨的眼睛盯著他，小明不知道他是誰，就問：“你是哪一位，為什么站在我床前？”暑假作業(yè)異常生氣，就差沒抽幾巴掌小明了，他說：“我就是暑假作業(yè)，老師把我交給你，你卻自顧自的玩，一點不理我，我們還是朋友嗎？”

　　小明想分辨，暑假作業(yè)不給機會小明，數(shù)落道：“前天你去公園玩了，帶上我了嗎？你去朋友家吃燒烤了，帶上我了嗎？”暑假作業(yè)一口氣說了小明許多不是，小明知道自己怠慢了他，就說，以后我會時時照顧你的，你不要生起好了。剛說完，暑假作業(yè)就隱身不見了。

　　第二天一早，小明出門吃東西，吃完東西就帶暑假作業(yè)去公園，他倆玩旋轉木馬，也玩碰碰車。第三天，小明帶暑假作業(yè)去朋友家做作業(yè)，小明拿出筆來，在暑假作業(yè)上寫五個小時再回家了。第四天小明帶暑假作業(yè)去爺爺奶奶家，小明又寫了三個小時的暑假作業(yè)，直到把暑假作業(yè)寫得滿滿的。

　　暑假作業(yè)終于消除了對小明的怨氣，倆人成為了形影不離的好朋友。

暑假作業(yè)作文8

　　我們終于小學畢業(yè)了，這是畢業(yè)后的第一個暑假，也是一個沒有作業(yè)的暑假，一個無憂無慮的暑假，一個擁有我們自己安排的快樂暑假。在這個暑假里，我也有著自己的安排，有著自己與眾不同的“暑假作業(yè)”。

　　因為為了小升初的復習，我們已經有很長時間沒有痛痛快快地讀書了，所以，我去內蒙古圖書館辦了一張讀者證，以滿足我小小的讀書愿望。除了在圖書館讀書、借書外，各大書店也是令我流連忘返的地方。在書店里品味“竊讀”的樂趣，也是一種奇妙的享受。在這個假期里，讀書一定會帶給我前所未有的快樂。

　　每天早晨，我還要早早起床，鍛煉身體，呼吸清晨的新鮮空氣。跳繩、跑步、羽毛球，鍛煉了我的身體，強健了我的體魄，還給了我一天的好心情，這真是一舉三得、三全其美的事情。運動，會讓我充滿活力，會讓我用嶄新的面貌來迎接新的一天，迎接新的初中生活。

　　為了讓我的作息時間能夠與初中的作息時間充分銜接，我絕不會讓我自己睡懶覺，因為這樣做不僅毫無意義，而且還會浪費自己寶貴的時間，使自己在一天中碌碌無為。我聽說上了初中可不再像小學那樣輕松了，現(xiàn)在不早早適應，到時可就吃不消了。

　　在這個假期，還是20xx年倫敦舉辦奧運會的日子，我一定要多多關注奧運會賽事，多多關注祖國奧運健兒們的激情綻放，多多關注他們爭金奪銀時的非凡表現(xiàn)和激動人心的時刻。

　　這就是我為我自己安排的“暑假作業(yè)”，你們的作業(yè)是什么呢?一起拿出來曬曬吧!

暑假作業(yè)作文9

　　我從小學就一直養(yǎng)成的習慣，每個假期都到快結束的時候才寫完作業(yè)，往往只離開學有一兩天。可是我從來沒有到開學的時候還沒有寫完作業(yè)的現(xiàn)象，我也真夠佩服我自己的，算得真準，而且也沒有最后幾天瘋補作業(yè)的現(xiàn)象。這個假期也不例外。但是，這第一個暑假要比小學的時候緊張了一些，但畢竟都是假期，還算是比較輕松的。我從前沒有閱讀名著的愛好，這個假期的四本名著讓我學到的東西太多了，似乎那短短的十篇閱讀筆記表達不了我的思考。現(xiàn)在才知道，這些名著是最能陶冶人情操的書本。

　　除了那四本名著，我在省圖書館大批量的買了許多書。都是關于政治與歷史的。總共有將近20本八百多塊。其中我最喜歡的是一套《世界通史》與一套《大國崛起》兩套書就花了有七成的價錢。如果按平常的速度，可以看到我高中畢業(yè)。除了寫作業(yè)、看書，我這個假期持續(xù)時間最長的就是游泳和籃球。確實，我非本文來自027ART范文網常不愿意參加媽媽給我報的這兩個體育鍛煉。但還是不得不參加，但還是很不情愿，兩樣加一塊去的還沒有20天，因為我每天在家里求雨這兩項活動都是在室外進行的，不過還真有效，效果很明顯。這個假期有一半的時間都在下雨!

　　我本來想在這個假期中預習一下下一冊的物理和英語，可是，兩樣都不巧。我們四處在借物理書，可就是借不著，有初三補習的，也有初一預習的，總之都被被人給借走了，我借晚了。而英語應該好借，可是那一套教輔到了開學前幾天才到，根本不行。但我相信我應該不會差的。

　　這就是我的暑假生活。

暑假作業(yè)作文10

　　期末考試前......作業(yè)堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復習復習，復習到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業(yè)多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!

　　所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數(shù)學老師后腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業(yè)了!!

　　果然不出我所料!

　　“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學的計算粗心，導致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個作業(yè):每天一頁計算!”

　　“好了，下面布置暑假作業(yè)!記好!!!”

　　語文暑假作業(yè)

　　1.日記15篇。

　　2.采蜜20篇。(要家長簽字)

　　3.大字帖一本。

　　4.80頁的暑假樂園。

　　附加:自我檢討一份!

　　4我的暑假作業(yè)

暑假作業(yè)作文11

　　“暑假作業(yè)我寫了一個月，老師點評一個‘閱’。”看到這樣的句子大家或許會有著些許無奈。然而最近一個高中生，將班里美術老師楊老師給同學們的作業(yè)點評發(fā)布到了網上，各種無厘頭的點評語總能莫名地戳中網友笑點，連續(xù)看下去，猶如在看漫畫。

　　例如，一學生畫了個背著兩個書包的長發(fā)女子，長發(fā)飄飄，而書包飛在空中，給人一種很壓抑很痛苦的感覺。老師評語為：我的心情和她一樣！

　　一幅學生作品中描繪了一片草原上，一只獵豹想要飛奔，四肢卻被控制住。作品畫質略顯粗糙，楊老師便用“控制”的作業(yè)主題調侃作品一番。“‘控制’讓畫質更美好。”似乎喜劇效果不夠，楊老師又將作品中的獵豹與廣告聯(lián)系起來。“豹：我要喝急支糖漿。同學，你在想什么呢？”另一幅學生作品用汽車在公路上遇到一群鴨子緊急剎車來體現(xiàn)“控制”的主題，引來楊老師吐槽：“哎呀，我去！怎么不死！”

　　而在另一幅文案為“正確的路只有一條”的作業(yè)中，學生將指紋畫成迷宮，想以此體現(xiàn)文案。楊老師則玩起了走迷宮，找到出路后還在一旁評價道“好明顯啊！”實在是令人忍俊不禁。有一個女孩子畫了兩只相對擺放的“OK”手勢，老師留言：“請問這是兩個小動物在親嘴嗎？”這個女生樂了，“幸好他沒有說是兩個人。”

　　如此留言，有網友質疑這樣的評語只是嘩眾取寵，并不能促進學生的進步。有學生則說，搞笑評語只是表象，老師是為了讓我們看到自己的缺點與不足，在歡樂中改正。

暑假作業(yè)作文12

　　周六，我玩著的時候暑假業(yè)生氣了，我說："暑假作業(yè)你怎么了？"

　　暑假作業(yè)說："我生氣了。"我問她為什么？暑假作業(yè)說："你還好意思問我為什么，昨天你去海邊玩了不理我，你去公園玩又不理我，你去奶奶家里更不理我，你只知道玩，不理我，我能不生起嗎？”

　　暑假作業(yè)臉陰沉沉的，似乎和我成了怨家對頭。顯假作業(yè)叫來了語文書、數(shù)學書、與我學科有關的書，通通來到我的面前。語文書說："你有空不背詩，就知道玩，《憫農》會背了嗎？"數(shù)學書說："老師布置練習題你做了嗎？你不但不寫，還把數(shù)學作業(yè)擱書包里。”其他書說："你不寫我科目的作業(yè)，還把我放在家里角落中，開學了你怎么注冊上學？”

　　我無言以對，羞愧的低下了頭。暑假作業(yè)抿抿嘴："不說了。”暑假作業(yè)把我沒有完成的作業(yè)都列了出來，摔在我面前，警告我再不完成，將要自食其果。

　　我不得不答應暑假作業(yè)，在開學前一定將暑假作業(yè)寫完。我說："因為我寫作業(yè)會犯困，我需要聽音樂。”

　　暑假作業(yè)答應并原諒我對它的怠慢，我和她重歸于好，成為形影不離的朋友。

　　媽媽走進我的房間看到我的作業(yè)擺放得整整齊齊的，作業(yè)也完成差不多了，媽媽表揚我。我開心地去玩了。

暑假作業(yè)作文13

　　這個暑假真快樂!我不但去游玩了風景名勝——九寨溝、青城山，還去了向往已久的洋人街、兒童樂園……不過最高興的還是去學了游泳課!

　　第一節(jié)課時，讓我想不到的是教我們游泳的教練居然是在我們學校上體育課的丁老師!我之前有些怕游泳教練會很兇，現(xiàn)在看到是自己的老師，懸著的心就放下了。

　　丁老師讓我們先進行熱身運動，然后再下水。于是同學們做了幾分鐘的熱身運動，再一個一個的跳下了游泳池。下水后，我才發(fā)現(xiàn)這里是淺水區(qū)，只有120厘米的水位，我完全能站起來。

　　開始上課了，丁老師先教我們換氣。所謂換氣，就是先把頭伸到水面使勁吸一口氣，再沉到水底把那口氣吐出來就行了。感覺就像魚兒在水底吐水泡，好玩極了!

　　可是每當我一沉到水底就咕嚕咕嚕喝了好幾口水。怎么不行啊!再看看同學們，大多數(shù)和我一樣都喝了好多池水，有些膽小的同學對我說：“我不想練了!”但是我告訴自己：必須得堅持!

　　于是我又把自己沉入水底，繼續(xù)練習，哪怕臟水入肚也決不放棄!經過約半個小時的練習，我終于學會了換氣。萬事開頭難，頭開好了，后面我就覺得簡單了，也不怕了。

　　接著丁老師又教我們在水面漂，我雖想著不怕，可心還是有些膽怯，加上幾個要好的同學都不去，我也有些不敢漂了。后來我抱著一定要學會游泳的決心，克服了心里的畏懼，我用一個小時的時間終于學會了這一招。

　　在接下來的訓練中，我認真聽老師講的每一個關鍵動作，然后再刻苦練習，實在學不會的，我回家后再練。經過十多天的努力學習，最后我終于學會了游泳。

　　我愛游泳，我愛這個快樂的暑假!

暑假作業(yè)作文14

　　這個暑假我參加夏令營，第二天晚上老師便要求我們寫一篇作文，可一回到寢室我便玩得忘乎所以，便把寫作文這事拋到九霄云外。

　　第二天一早我看到許多同學都在興高采烈地討論昨天晚上老師布置的作文，我一下便我蒙了。怎么辦，沒做！

　　一位同學似乎看穿了我的心思湊過來悄悄地對我說：＂張曦予，作文沒寫吧，告訴侈，很多人都忘做了。但下午才交作業(yè)吧，我呢就建議你去寢室補！＂去寢室補！嗯，這可是個好辦法。可雖然心里這么想嘴上卻不以為然地說：＂是誰讓你這樣告訴我的，我才不干呢！＂說罷便轉身走開了，可一邊走一邊仍在想自己到底應該怎么把作文本子運進寢室，又怎么在被窩里與作文展開大戰(zhàn)。

　　終于，吃完了午飯本來應該直接進寢室的我，現(xiàn)在卻又小心羿地返回到座位偷偷的從書包里快速地拿出作業(yè)本，瞬間便已把作業(yè)本放進了衣服里。徑直向寢室走去，本來短短十多米的路程可現(xiàn)在卻走了五分多鐘，你問我怎么了，唉！不就是害怕唄！

　　到了寢室我以迅雷不掩耳的速度把它拿出來藏在枕頭下面。好了，睡覺！＂一位女教官大聲說到。大家一聽到要睡覺都開始抱怨了起來，雖然我嘴上這么說，心里卻像一只已被放飛的小鳥，不已。我連忙用被子把自己＂蓋住＂，拿起筆和作業(yè)展開了真正的大戰(zhàn)！＂嘩－＂這是什么聲音，哦！這是查寢的聲音，啊！查寢！我猛然反應過來立刻一翻身，裝睡。又過了半晌，我的作業(yè)寫完了，我的舉動一點沒被老師發(fā)現(xiàn)。哈哈！我真是太聰明了！

　　盼到了下午，老師開始檢查作文，我自信滿滿地拿出了作文，老師把我的作業(yè)本拿起來端詳了一陣子，便用筆寫了個大大的優(yōu)十。＂哈哈，今兒個老百姓，真呀真開心！

暑假作業(yè)作文15

　　時間過得可真快啊！一個愉快的暑假就到了尾期。這時，我卻接到了爸爸布置的一個作業(yè)——憑自己的能力賺20元錢。唉，該怎么辦呀？我冥思苦想了許久，才想出了一個辦法：到餐廳打工。

　　這一天，我和哥哥一起來到一家餐廳。剛來的時候，這里的服務員已經忙得不可開交了。面對來來去去的客人，我們顯得有些不知所措。后來慢慢的投入到了崗位之上。我們學著哥哥姐姐們的樣子，在客人走進餐廳時，禮貌的說一聲：“歡迎光臨！”然后帶客人到理想的的位置上做好之后，幫他們把消毒餐具打開，在茶杯里倒上茶。再拿來一個大碗和兩碟小菜，方便他們清洗餐具。后面點菜的任務就交給哥哥姐姐們做了。點好餐后，我們就站在一旁，等候客人的命令。看著他們吃著桌上香噴噴的飯菜，口水都快掉下來了，當服務員可真辛苦啊！

　　忙了一個中午，客人們走完后，餐廳里總算清靜了下來。有些服務員也下班回家午休了。后來一打聽，這些留在餐廳上白班的服務員要4：30才吃飯，我的天哪，這不把人餓死嗎？到了2：30的時候，老板娘看我和哥哥餓得不行了，才給我們炒了個炒飯。

　　一個午覺過后，下午很快就到來了，餐廳里又擠滿客人，又是一個忙碌的下午啊……我們一直感到了晚上9：00，才“提早下班”回家。老板娘給我和哥哥各自拿了報酬。拿著錢的那一瞬間，我才懂得爸爸為什么要叫我來著上一天班。

　　在回家的路上，我們使勁向家長訴說自己一天的收獲，爸爸媽媽為我們懂的前的來之不易而欣慰的笑了！平時只要需要錢，我們就大把大把地問父母要錢。而從來都不知道這錢有多么來之不易，難怪，爸爸媽媽會這么高興。我要把這錢永遠留著，因為他是我的第一桶金！

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