西瓜話題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的西瓜話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

西瓜話題作文1

　　到了盛夏，樹上的知了扯著嗓子亂叫。來來往往的人們好似熱鍋上的螞蟻，個個滿頭大汗，嘴里直冒煙兒，好像掉進(jìn)了火焰山，真是讓人難受！這會兒，要是讓我去北極，我一定會一頭扎進(jìn)冰窟窿里不出來了，……爽��！

　　終于到了家中，不論是精神還是體力都被炎熱的夏天弄得的疲背不堪�！皣\哩……”爸爸好像在吃什么，聞著特清香的味道�！巴�，西瓜！”我大叫起來，在這炎炎夏日，能吃上一塊冰涼爽口的西瓜那才叫“爽”呢！想到這，我顧不得放好書包，三步并作兩步跑到餐桌旁，可入目的卻是幾粒西瓜籽和幾塊西瓜皮，心情一下子變得失落萬分！

　　“老爸、老媽真自私！”我脫口而出說了一句。只見老爸拿著菜刀氣勢洶洶的出來，我的媽呀！只說一句就要把我給宰了呀！但見到身后的老媽抱著一個大西瓜，就一下子都明白了。

　　把西瓜輕輕放到餐桌上“呀”！真重，足有十來斤，一松手掉到了餐桌上，“啪”的一聲西瓜摔開了好幾瓣，毫不保留的露出了鮮紅的瓤，那味才叫香呢！清香中還潤藏著一絲絲甜，就算聞我也聞飽了！

　　沒等媽媽切，我就用手掰開了一大塊兒，瘋狂啃了起來，口中感受著西瓜的香味。殘留的'西瓜也在嘴里融化成了汁。吃了一塊覺得沒吃過癮，看到了一塊更大的就喊“殺呀”！幾塊西瓜帶西瓜籽無一幸免半小時過去一大個西瓜被我吃的只剩下一堆湯，一旁的爸媽都看傻了。這回可吃飽了，還打了倆咯，然后倒在床上，美美地睡上了一覺。

　　我愛西瓜，深深的愛著西瓜的美味，感覺就像老鼠愛大米一般。炎熱的夏季，吃上一個，從口到胃，從胃到腸，都異口同聲喊著一個字：“爽！”

西瓜話題作文2

　　森林里，住著許多戶人家。在森林的最北邊，住著一只小猴和一只小熊，他倆感情很好，是一對好朋友，他們還一起開了一家西瓜店。不久后，一只狡猾的老鼠得知這對好朋友開了西瓜店，就搬到小猴家的后面。

　　小熊和小猴開的西瓜店幾乎天天都座無虛席。有一天，小猴去倉庫搬西瓜時，卻發(fā)現(xiàn)西瓜上每一處都有一個小洞，像是被人咬過似的。小猴把這件事告訴了小熊，小熊覺得很奇怪，說：“真奇怪，為什么我們的西瓜上都有小洞呢？不能繼續(xù)這樣下去，我們得想個辦法。”小猴靈機(jī)一動，把想法告訴了小熊，小熊聽了。連連點(diǎn)頭說：“妙啊，太妙�。　�

　　小猴把用氣球做成的'“西瓜”放進(jìn)倉庫。他和小熊在屋里等著，只要聽到有炸開的聲音，就跑出來。

　　半夜里，老鼠偷偷走進(jìn)西瓜庫里，看見那個假西瓜，口水一滴一滴地往下掉。老鼠忍不住了，他咬了一口，這時氣球炸開了。小熊問道：“你為什么要偷吃我們的西瓜？你可以光明正大地去店里吃，為什么要在這里偷吃？”老鼠嚇得“吱吱”叫：“我……我……對不起……如果去你們店里吃……我沒錢付，只好半夜來偷吃了……對不起……”小猴和小熊聽了，恍然大悟。小猴說：“老鼠，你沒錢付可以跟我們說呀，我們請你吃嘛！”老鼠感激地說：“謝謝你們。以后我能在西瓜店打工嗎？我想在那打工賺錢買西瓜吃�！毙『镄⌒荦R聲說：“可以啦。我們店里也正好招人呢！”說完，西瓜庫里飄起一陣甜蜜的笑聲。

　　從此以后，西瓜店的生意越做越好，也再沒有人偷吃西瓜了。

西瓜話題作文3

　　鄰居家的小孩子聰聰在某小學(xué)讀二年級，一次美術(shù)課上畫西瓜，別的小孩子畫的都是圓西瓜，惟獨(dú)聰聰畫了一只方西瓜，被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了一頓，說他調(diào)皮搗蛋，不動腦筋，聰聰委屈得直哭。

　　事后我問聰聰為什么要把西瓜畫成方的？聰聰天真地說，他爸爸賣西瓜，圓西瓜放在地上老滾，方西瓜就不會滾了。聰聰?shù)脑捠刮也唤�想起另一個“畫蘋果”的故事。在日本的'一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生畫蘋果，一個學(xué)生畫了方蘋果，這位老師見了沒有批評也沒有指責(zé)，而是問：“你為什么要把蘋果畫成方的？”“圓蘋果摔在地上會到處亂滾，方蘋果不會滾。”“你的想法真好，希望你好好學(xué)習(xí)，早日培育出方蘋果來�！�

　　同樣是畫瓜果，中日教師不同的處理方法反映了兩種不同的教育觀。據(jù)有關(guān)資料介紹，中國家長最感興趣的是孩子今天提了多少問題。殊不知，科學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開可貴的想象力、創(chuàng)造力和勇敢精神，無論是牛頓的萬有引力還是愛迪生的小發(fā)明，沒有一項(xiàng)不閃現(xiàn)著想象和創(chuàng)造的火花。既然如此，為什么不允許學(xué)生想象出方西瓜、方蘋果來呢？

　　不同的教育方法，導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。那位中國美術(shù)教師的一頓訓(xùn)斥不但扼殺了聰聰可貴的想象力、創(chuàng)造力，而且也深深地刺傷了聰聰?shù)淖宰鹦摹Ｒ苍S，聰聰從此以后再也不敢“胡思亂想”、“調(diào)皮搗蛋”了。

　　而那位日本教師簡短的幾句鼓勵，則燃起了一個少年探求知識、創(chuàng)造發(fā)明的欲望、或許，二十一世紀(jì)的大科學(xué)家、大發(fā)明家從此誕生了。由此可見，教師對同一事情的不同態(tài)度，會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該從中得到很多有益的啟示。

【西瓜話題作文】相關(guān)文章：

西瓜話題作文3篇05-11

西瓜船作文_西瓜船作文05-08

是西瓜的作文09-04

西瓜作文09-07

(經(jīng)典)西瓜的作文01-06

西瓜的作文(經(jīng)典)01-01

西瓜的作文12-23

西瓜的作文（經(jīng)典）11-28

讓西瓜作文04-23