喜歡的水果的作文[通用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的喜歡的水果的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

喜歡的水果的作文 篇1

　　如果你問(wèn)我喜歡什么水果，那可真是太多了：甘甜爽脆的蘋果，酸甜開(kāi)胃的菠蘿，香甜多汁的水蜜桃……要說(shuō)最喜歡的嘛，那應(yīng)該是葡萄。

　　葡萄不像蘋果、桃子，它的體型很小，是成串生長(zhǎng)的。葡萄還沒(méi)成熟時(shí)是翠綠色的，像一顆顆碧綠的翡翠擠擠挨挨地掛在枝頭，晶瑩剔透，煞是可愛(ài)。

　　臨近夏末，就是葡萄成熟的時(shí)候了。葡萄的品種太多了，成熟后顏色各不相同，有紅色的、紫色的'、綠白色的……像一顆顆顏色各異的寶石，葡萄園仿佛成了寶石的世界。走在葡萄架下，隨手摘一顆剝?nèi)ネ馄�，水晶般半透明的果肉就呈現(xiàn)在眼前了，放進(jìn)嘴里咬上一口，香甜的汁水充盈唇齒間，又仿佛從嘴里滲透到全身，那甜滋滋的味道讓人欲罷不能，忍不住一顆接一顆……

　　我的家鄉(xiāng)有“江南吐魯番”的美稱，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)一起品嘗美味的葡萄。

喜歡的水果的作文 篇2

　　世界上每個(gè)人都有自己最喜歡的水果。水果里包含豐富的維他命C，它讓人身體健康、讓人皮膚變好、讓人比較好消化。

　　當(dāng)我吃著它時(shí)，我會(huì)覺(jué)得、興高采烈，同時(shí)也會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和溫暖。每當(dāng)我看著它時(shí)，那可愛(ài)夾雜綠色的臉頰中，有著不規(guī)則的.黑色條紋，它有著黃肉和紅肉的種類。所以我覺(jué)得吃著這顆水果時(shí)，是令我最期待的時(shí)光，也是我最興奮不已且最享受的時(shí)間來(lái)到了！

　　吃著它時(shí)，這香甜多汁的嫩肉、這美味可口的水果只有夏天才能吃到它。這種水果還可以用在夏天時(shí)，消暑。我喜歡吃的這種水果是來(lái)自全國(guó)各個(gè)地方的，特別是生長(zhǎng)在太平洋海岸地區(qū)的西瓜很特別，因?yàn)樗麄兊奈鞴隙际翘鹬袔�咸的嫩肉！這種水果在水果專賣店、菜市場(chǎng)等都是隨手可得。它的美味讓我贊不絕口、回味無(wú)窮！

　　你們猜到我最喜歡吃的水果是什么嗎？答對(duì)了：我最喜歡的水果就是西瓜。所以每當(dāng)媽媽買西瓜回來(lái)時(shí)，我總會(huì)迫不及待的在她身邊，期盼享用這冰涼且可口的西瓜！

喜歡的水果的作文 篇3

　　習(xí)作要求：

　　通過(guò)仔細(xì)觀察事物，在觀察中學(xué)會(huì)按照一定的順序，寫作文過(guò)程中注意分段要求把每句話說(shuō)清楚明白，最終寫出自己的感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力和習(xí)慣。

　　二、學(xué)會(huì)按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫作中要注意詳略得當(dāng)。

　　三、訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言邏輯能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、孩子口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯能力。

　　二、學(xué)會(huì)按照順序觀察事物。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種形狀的草莓，收集關(guān)于草莓的一些信息。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自我介紹，閃亮登場(chǎng)。

　　親愛(ài)的小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到筆暢作文課堂，開(kāi)始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認(rèn)識(shí)在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因?yàn)樵诶蠋煹恼n堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學(xué)到幾種寫作方法和技巧。不信嗎？我們就來(lái)試一試。

　　二、作文重要性

　　各位家長(zhǎng)，小朋友們，我們能不能不學(xué)作文呢？為什么？（學(xué)生回答）作文太重要了。

　　首先我們考試得用到作文。有這樣一個(gè)公式：作文=1/2語(yǔ)文。小學(xué)階段作文占30%，中學(xué)占到40%，高中占到60%�？梢�(jiàn)作文分?jǐn)?shù)一直在攀升，所以說(shuō)同學(xué)們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)作文，從小打好基礎(chǔ)。

　　另外，學(xué)好作文，有過(guò)硬文筆，是將來(lái)就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。

　　從專業(yè)角度講，有過(guò)硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作，自由撰稿人等等。所以說(shuō)學(xué)好作文，有良好語(yǔ)言表達(dá)能力，都可以在我們將來(lái)工作中讓孩子終身受益。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　好！我們正式上課。同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么游戲？（讓學(xué)生回答），今天老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲名字叫:“尋找六寶”。

　�。ǘ�）教學(xué)步驟

　　大家看老師手里拿的這是什么？哪個(gè)小朋友能用一句完整的話描述出來(lái)？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。

　　現(xiàn)在老師需要一位小朋友來(lái)配合一下老師，誰(shuí)想來(lái)？好這位小朋友請(qǐng)把你的眼睛閉起來(lái)。老師拿出香水，放到學(xué)生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問(wèn)大家，這個(gè)小朋友通過(guò)什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。

　　再來(lái)，換一個(gè)小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時(shí)間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺(jué)，比如，夏天，我們感覺(jué)熱；冬天，我們感覺(jué)冷。火燒到手上，我們感覺(jué)燙。

　　接著找兩個(gè)同學(xué)，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問(wèn)他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。

　　我們一塊來(lái)尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學(xué)生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽(tīng)。

　　歸納一下，前面五寶都是由一個(gè)大將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過(guò)大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案。“想”非常重要在以后的學(xué)習(xí)中一定要多多使用它。

　　今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領(lǐng)大家說(shuō)兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽(tīng)聽(tīng)，全身觸觸，腦袋想想。

　　今天我們就帶著六寶一起進(jìn)入快樂(lè)的作文之旅。

　　今天，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師看看哪個(gè)小朋友最聰明，最先把謎語(yǔ)猜出來(lái)。

　　“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。”（草莓）小朋友們真聰明，你們是怎么猜出來(lái)的？（把草莓發(fā)給學(xué)生）

　　生：因?yàn)樗�的顏色是紅的，身上還有麻點(diǎn)子。

　　師：紅是用來(lái)表示顏色的詞語(yǔ)，用來(lái)表示水果顏色的詞語(yǔ)，老師給你們舉個(gè)例子：例如蘋果用紅彤彤來(lái)形容，那小朋友們，鴨梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？

　　生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真好，咱們用筆暢作文的方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一個(gè)水果籃，里面各種水果都有，咱們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢？

　　生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。

　　師：咱們說(shuō)出了這么多的詞語(yǔ)，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語(yǔ)，用的時(shí)候就可以拿出來(lái)。下面咱們就一起用六寶來(lái)觀察一下草莓。先有請(qǐng)第一寶“看”

　　草莓的顏色怎么樣��？

　　生：我手上的草莓是鮮紅的。

　　生：我的草莓是紅白相間的，

　　還有的學(xué)生說(shuō)深紅，紅艷艷等等。

　　師：它的形狀怎么樣呢？

　　生：形狀像塔，還像小桃心

　　生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個(gè)小扇面。

　　師：是嗎，同學(xué)們的想象力真是豐富啊，一會(huì)兒你覺(jué)得你的草莓是什么形狀的'就寫什么就可以了。下面有請(qǐng)小朋友們用自己的語(yǔ)言，把草莓的顏色和形狀連起來(lái)，用一句完整的話來(lái)給大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。

　　師：好，不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)他（棒棒你真棒）下面咱們有請(qǐng)下一位大將“觸”，用小手摸一摸手上的感覺(jué)怎么樣？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　師：為什么凹凸不平啊？是誰(shuí)在做怪呢？

　　生：仔細(xì)一看，原來(lái)是麻點(diǎn)在作怪。

　　師：下面咱們一起來(lái)聞一下它，你聞到了什么味道？

　　生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來(lái)。

　　師：下面咱們一起來(lái)品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我覺(jué)得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。

　　還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)酸甜可口。

　　師：每個(gè)同學(xué)都吃了一口了，這時(shí)咱們就看到了它的內(nèi)部，看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的��？ 生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。

　　師：咱們?cè)诔圆葺畷r(shí)有什么聲音呢？自己試試，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

　　生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們?cè)诰捉馈靶≈ヂ椤薄?/p>

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。

　　生：我把它握在手里，突然覺(jué)得很粗糙，原來(lái)是上面的小麻點(diǎn)在做怪，把它放到鼻子下面，聞到一股甜甜的清香的味道，我有點(diǎn)垂涎欲滴，恨不得馬上吞了它，我輕輕咬了一口，細(xì)細(xì)回味，

　　覺(jué)得特別清甜。

　　師：真好，咱們鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說(shuō)一說(shuō)草莓的作用：

　　草莓營(yíng)養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會(huì)受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱們觀察完了草莓了，同學(xué)們說(shuō)的都很棒，我相信你們也會(huì)寫出好的文章來(lái)的。只有中間部分了，開(kāi)頭和結(jié)尾又如何寫呢？

　　布局謀篇：

　　開(kāi)頭：1、開(kāi)門見(jiàn)山 2、列舉式3、提問(wèn)式

　　舉例：

　　1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果，但是我最喜歡的是草莓。

　　2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　3、小朋友們，你們最喜歡吃的水果是什么呢？我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：1、自然式2、首尾呼應(yīng)式3、升華式

　　舉例：

　　1、這顆草莓真好吃，我還想吃。

　　2、開(kāi)頭：我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：我最喜歡草莓，因?yàn)樗鼱I(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美。

　　3、草莓生長(zhǎng)來(lái)之不易，美味的味道后是汗水。

　　有開(kāi)頭、有中間、有結(jié)尾，還缺什么？生（題目）誰(shuí)給文章加個(gè)題目？師把最有特色的題目寫上去。

　　小朋友們，現(xiàn)在你們會(huì)寫這篇作文了嗎？趕快拿起筆完成一篇美文吧！

　　板書：

　　題目：我喜歡的水果

　　開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山、列舉式、提問(wèn)式

　　中間：看：顏色紅白相間 紅艷艷

　　形狀塔 五指山 雞冠花

　　觸：粗糙，凹凸不平

　　聞：清香 撲鼻而來(lái)

　　嘗：酸甜可口

　　營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　結(jié)尾：自然式 首尾呼應(yīng)式 升華式

　�。ò倩▓@）黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色

　　垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來(lái)

　　教學(xué)效果

　　通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上作文。從而讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)物教學(xué)。按照學(xué)生年級(jí)不同，采用不同方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來(lái)，能寫出一篇比較完整生動(dòng)的文章。

　　當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)：

　　學(xué)生寫完文章后，一定要當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)，可以從以下幾點(diǎn)著手：評(píng)價(jià)開(kāi)頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過(guò)程，是否按一定順序，條理是否清晰。學(xué)生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“總的來(lái)說(shuō)——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說(shuō)法會(huì)更好——希望在今后的作文中”對(duì)作文的評(píng)價(jià)要抓住作文的亮點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和孩子心里都美滋滋的，讓家長(zhǎng)感到，通過(guò)上筆暢作文培訓(xùn)班，確實(shí)能讓孩子學(xué)到作文技巧。 激勵(lì)報(bào)名：

　　今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實(shí)我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實(shí)驗(yàn)課，活動(dòng)課，體驗(yàn)課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學(xué)到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后，你會(huì)明顯地感覺(jué)到孩子不再發(fā)愁沒(méi)的可寫，有要我寫變成我要寫，對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過(guò)后，學(xué)生對(duì)作文入了門，有了一定的寫作方法和技巧，能說(shuō)真話，訴真情，寫出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長(zhǎng)踴躍版名，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每班僅限20人，額滿為止。

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