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【精華】愛吃的水果作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的愛吃的水果作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛吃的水果作文 篇1
你最愛吃什么水果呢？現(xiàn)在，我來介紹一下我最愛吃的水果。
我的最愛是香蕉，香蕉喜歡暖和的地方，所以一般種植在南方。
彎彎的香蕉不僅好吃，兩頭還尖尖的，挺好玩的哦！香蕉有黃的`，還有綠的呢！聽說，有一種芝麻香蕉，成熟后特別甜，特別香！還有一種拇指香蕉，特別好吃，特別可愛！不信，你剝開黃澄澄的皮來看，立馬露出白白嫩嫩的果肉來，輕輕呀咬一口，甜甜的，糯糯的，又酥又軟，一定讓你心里也覺得軟軟的！
明天就讓媽媽買香蕉去！
愛吃的水果作文 篇2
章魚國的教室里正在舉行一場水果“時裝”秀，同學們正緊緊地攥著自己的水果，迫不及待地想給大家看看自己的水果，眼睛中射出火熱的光芒，這其中有穿著紅通通的“大衣”蘋果，有穿著青黃交接的“皮革”的芒果，有穿著橘黃色外套的“外套“的柑橘，當然我也帶了我最喜歡的水果——香梨。
香梨的“大衣”不是很漂亮，黃色的底子上被點上了一個個棕色的小點，像人臉上的雀斑，好像是造物者故意點上去的。它聞起來非常香，閉上眼睛，你會發(fā)現(xiàn)你仿佛置身于花園中，真不愧“香”梨這個名稱。
香梨嘗起來也不差，完全不亞于它聞起來的.味道。咬一口，脆脆的外皮一下子破裂甜絲絲的、沁人心脾的汁水立即涌入你的心田，它摸上去不是很光滑，棕色的小點出有點凹下去，較光滑的黃綠色部分有點粘手，摸上去不是很舒服，但是味道很好，它飽經(jīng)滄桑的皮孕育了美味的果肉。
春天，梨樹開花了，這些花在夏天凋謝了。我的這個香梨出生了，它一出生，就對這個世界充滿了好奇，心想：我現(xiàn)在在哪兒呀？我將來要去哪兒呀？秋天，這個梨長成了現(xiàn)在這個樣子，它高興地想：我終于成熟了，它離開了它的媽媽——梨樹，被運到超市又被我媽媽買回家，最后被我?guī)У秸卖~國，觀察寫作，在被咬的時候，它好像在對我說，我終于又能回到大地母親的懷抱了，我就是為了傳播生命而生的，我的任務完成了，謝謝你。
梨很好吃，還具有清肺、降火的功效，它不但很好吃，而且具有藥效，你想吃嗎？
愛吃的水果作文 篇3
夏天到了，雖然很炎熱，但是好在很多新鮮水果上市了，所我也很歡喜。因為這其中有我最愛吃的水果——大西瓜。
西瓜穿著一件墨綠色的外衣，上面還有一些條紋。它們一個個又圓又大，像圓滾滾的胖娃娃，又像大皮球，還像小豬佩奇爸爸的大肚子。西瓜摸上去滑溜溜的，比我的皮膚還要光滑，這讓我很不服氣。切開西瓜，里面的'瓜瓤鮮紅鮮紅的，夾雜著大小不一的西瓜籽�？粗业目谒呀�(jīng)忍不住往下流了。我連忙用手把一塊大西瓜送到嘴里，它的汁兒非常多，甜津津的，我三兩口就把它吃完了，吃得滿臉都是西瓜汁，還有一顆調(diào)皮的西瓜籽跑到了我的嘴角上，但是在美食面前，我已經(jīng)顧不了什么形象了，又迫不及待地拿起了第二塊……
雖然西瓜很好吃，但是它含糖量高，如果吃多了，容易長蛀牙，還會長胖，所以不要貪吃哦。
好了，說了這么多，我都口渴了，不說了，我得趕快去吃一塊西瓜解解渴。
愛吃的水果作文 篇4
教學目的：
1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。
2、通過視覺、觸覺、味覺，結(jié)合平時的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。
教學重點：
通過教學，讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點：通過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。
教學過程：
一、 激趣導入，猜一猜。
同學們，今天老師帶你們?nèi)ニ鯂嫱�，好嗎？不過要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關(guān)）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）
看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子， 切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 （打一水果）
�。ㄕf說你是怎么猜出來的？）
二、 指導觀察，說一說。
1、我們順利地闖過了第一關(guān)，那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）
2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動腦，真棒�。�
3、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認識它嗎？（出示實物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）
�。ㄏ憬稄潖澋模。┠阏鏁^察，用詞可真準！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）
4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）
5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的'果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發(fā)些香蕉讓學生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）
6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）
三、出示范文，讀一讀。
1、同學們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）
我最愛吃的水果——香蕉
在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲
的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。
我的家鄉(xiāng)在麻涌，麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點，就像被調(diào)皮的孩子撒上
了一點一點的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標志呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農(nóng)民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起�？粗@些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點越多就越熟越甜哦！小黑點就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！
香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！
我愛麻涌的香蕉！
2、請學生自由讀讀文章。
3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？
4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的�？礃幼与m然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？
�、軟]錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優(yōu)美！那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句，引導學生找到后，最后老師小結(jié)：同學們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字里行間之中�。�
四、小結(jié)方法，寫一寫。
1、同學們，通過剛才的學習，你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）
�。]錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）
2、那么同學們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關(guān)。（課件出示：第二關(guān)：仔細觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）
4、請學生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）
同學們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！（出示課件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦
燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）
（請同學們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）
5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結(jié)尾呢？（指名說說）
開頭：點明我喜歡什么水果。
中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結(jié)尾：表達對水果的喜愛之情。
6、同學們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來闖第三關(guān)。（課件出示：第三關(guān)：請你們從水果的外形、味道或營養(yǎng)價值等方面，選擇一個來寫一段話。）
7、學生習作。
五、展示作品，賞一賞。
1、請一名同學讀讀自己的作文。
2、指名評評。
六、小結(jié)。
今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學們，你們看，寫作文其實也不難，只要我們能細心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！
板書：我愛吃的水果
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