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有關(guān)水果的作文：水果藝術(shù)
瞧那一個個甘甜誘人的水果，我的目光變得貪婪起來，雙手情不自禁地向前伸了過去，嘴巴像沒有關(guān)緊的水龍頭一樣，口水一滴一滴地流了下來。“誰讓水果生來就是被人吃的呢?”說著，我抓起一塊西瓜。剛打算下嘴，便被坐在我前頭的戴于翔阻止了：“別忘了，這堂課我們還要做水果拼盤呢!”
這水果拼盤，讓“水果”一詞蒙上了一層藝術(shù)的氣息。當然，這種“藝術(shù)”氣息可不是說有就有的，得費一點心思去做。老師早已將我們班的同學分成了無數(shù)個四人小組，每個小組都得做一個“富有藝術(shù)氣息”的水果拼盤。隨著老師的一聲令下，大家都七手八腳地忙活開來。身為組長的我看著和我一組的三個人，開始分工了。“何星，你負責收拾垃圾!”看她那大塊頭，也做不了什么粗細的事。“張詩雨，你把水果擺到盤子里。”這位女生，比何星細心多了。“戴于翔，你刀功不錯，把水果切成我想的模樣。”我打算讓戴于翔把西瓜肉雕成孔雀，這樣就特別“富有藝術(shù)氣息”。至于我本人的工作，那么就是指揮。
我這個“指揮”從頭到尾只做過三件事，第一件是“看”。看我們組的隊員做事，其實挺愜意的。那戴于翔拿起了水果刀，嫻熟地將西瓜橫豎切成了四份，接著拿起其中一份，用刀把西瓜皮和果肉分開，然后換了個小一點的刀，在紅色的西瓜肉上精雕細刻起來。看著戴于翔在那兒慢吞吞地雕刻，我按捺不住性子了，催促道：“你快點兒呀!”戴于翔手一抖，刻了一半的孔雀頭斷了。他生氣地抬起了頭，吼了一聲：“催什么催呀?!”我不說話了，戴于翔又拿起了第二片西瓜。這次，孔雀的身子是刻出來了，但那用來做孔雀尾巴的西瓜皮卻斷了。“哎。”我嘆了口氣，目光轉(zhuǎn)到了張詩雨那兒。張詩雨并沒有按我的思路去擺水果，而是按她自己的想法去設(shè)計的，何星也在一旁幫忙。我突然眼前一亮——張詩雨的水果拼盤似乎更“富有藝術(shù)氣息”：葡萄、黃瓜、番茄，組成了三圈同心圓，圓心是一個橘子，橘子皮被分成了四片，橘子肉靜靜地躺在橘子皮中間，橘子肉上還放了一個紫寶石一般的葡萄。我推了推戴于翔，說道：“別管那孔雀半成品了，快過來幫張詩雨忙!”
趁他們?nèi)嗽谀莾好χ议_始干我的第二項工作了——清理垃圾。我卷起來了袖管，一伸手便從桌上拿起了那個斷了頭的“孔雀半成品”，張開嘴就啃了起來，那有些粘人的西瓜汁蒼勁有力地從我嘴里噴出來，我也全然不顧。吃完一口，把西瓜子像射機關(guān)槍似的“噗噗噗”從嘴里吐了出來。“清理”完那些半成品，我擦了擦嘴，看到張詩雨他們已經(jīng)完成了。戴于翔把最外邊的那圈葡萄全切成了四角花。“好，好!”我一邊拍手一邊嘖嘖贊嘆著。
大功告成，接下來是我做我的第三件工作的時候了——把這個水果拼盤介紹給全班。我可不是白吃白看的，我還要編介紹辭呢。看我站在教室中間，托著我們組的那盤水果，激動而不無驕傲地說著：“我們的水果拼盤名叫‘皇冠’，最外邊的那圈用葡萄做成的四角花，頗有那種‘東風夜放花千樹’的詩意。中間的那圈黃瓜像翡翠一樣瑩繞著那圈小番茄。小番茄則眾星捧月般的‘捧’著那橘子做成的皇冠，橘子肉頂著的葡萄是一塊寶石，象征著皇冠的尊貴……”冷婭同學拿著她薄到?jīng)]有安全感的IPONE3把我的水果拼盤當寶貝一樣拍來拍去，我心里更是自豪無比。
“好了，你們可以享用了!”老師的這句話讓我歡呼了一聲。坐位上的何星一手拿著垃圾袋，一手把黃瓜往嘴里塞;戴于翔瘋狂地咀嚼著沒有用過的西瓜，我都替他的舌頭擔心;張詩雨正慢條斯理地剝著葡萄皮;我一邊啃著從未用過的蘋果一邊想：“咱們自個兒做的水果拼盤多有‘藝術(shù)氣息’。”
從制作實踐中獲取快樂，這種活動，不是一般的好。
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