小學(xué)作文：“分水果”引發(fā)的問題

時間：2022-01-26 20:34:05 水果我要投稿

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　　那天爸爸為了照顧我，把我?guī)チ怂霓k公室!

小學(xué)作文：“分水果”引發(fā)的問題

　　一進爸爸的辦公室，我都傻眼了。潔凈的辦公室中央，放著幾個很扎眼的大籮筐，筐里裝著一個個紅色的布袋。我詫異地看著那些“不明物件”問爸爸：“老爸，這些大籮筐面裝的是什么東東啊?”爸爸的同事馬叔叔故意逗我說：“呀喝!小胖兒還真有福氣啊!早不來、晚不來，等我們費勁吧唧地剛剛分完這些蘋果和梨，你就進門了。瞧你白白胖胖的，你還真有口福啊!”我有些不好意思了。

　　爸爸笑著對我說：“乖兒子，拎一兜我們走吧，正好給你奶奶爺爺送去!”這時，坐在一旁的馬叔叔又開口了。“想拿走，要先過我這一關(guān)。我出道數(shù)學(xué)題你算一算，算對了才可以拿走。可以嗎?”我點了點頭表示同意。馬叔叔把一道數(shù)學(xué)題寫在了紙上。如下：

　　紅星隊的共建單位送來了10筐蘋果和梨。因為沒有秤，只好數(shù)數(shù)，按人平均分成份。經(jīng)過細數(shù)，蘋果是362個，梨是234個，分完后多出5個蘋果和3個梨，每人分到的蘋果和梨的總數(shù)不超過30個。求紅星隊一共有多少個人?每人分得的蘋果和梨一共多少個?其中各是多少個?(要求寫出解答的過程)

　　我仔細地看著這道典型的奧數(shù)題，腦子里已經(jīng)開始盤算從那里找突破口了。我心想：“有了總數(shù)和余數(shù)，每份數(shù)量限制在30以內(nèi)，我就先求出人數(shù)······”很快，我找到了突破口。

　　1、我先把余數(shù)從總數(shù)中分別減掉：

　　362-5=357(個) 234-3=231(個)

　　2、沒有了余數(shù)，肯定是可以被某個數(shù)整除，而且蘋果和梨的總數(shù)量除以這個數(shù)，求出的商(每份的數(shù)量)不得大于30。那么，我就先分別分解它們的因數(shù)，從各自分解的因數(shù)中，篩選出蘋果和梨要分的共同份數(shù)(也就是人數(shù))

　　蘋果：357=3×7×17 梨： 231=3×7×11

　　因數(shù)：3、7、17因數(shù)：3、7、11

　　3×7=21(人)3×7=21(人)

　　(357+231)÷21=28(個)

　　28<30

　　3、有了總數(shù)(除去余數(shù))和人數(shù)，就很容易求出每種分的個數(shù)了。

　　蘋果：357÷21=17(個) 梨：231÷21=11(個)

　　答：紅星隊一共有21人。每人分得蘋果和梨的總數(shù)是28個，其中蘋果是17個，梨是11個。