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（熱門）水的作文400字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的水的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文400字 篇1
小時(shí)候，爸爸給我講了他們那時(shí)候迷人的小河。
它清澈，令人無限神往,遠(yuǎn)看的它像一條碧綠的綠帶子，近看，它水中有許多在河底游動(dòng)的小魚小蝦。到了夜晚，月牙兒倒映在河面上，是那樣的輕柔，那樣的柔和。
秋姑娘穿著桔黃色的`晚服來了。爸爸和他的幾個(gè)朋友在那捕捉魚蝦，不一會(huì)兒，他們的籃子里就裝滿了活蹦亂跳的魚蝦。而現(xiàn)在，人們?yōu)榱松鐣?huì)的進(jìn)步，把環(huán)境棄置不顧，河面上到處都是垃圾，哪里還有一絲以前的華麗呢？社會(huì)進(jìn)步了，但卻沒有了以往的悠閑舒適，空氣清新，留給我們的是骯臟不堪的場(chǎng)景。記得有一次我在新聞上看到有死豬出現(xiàn)在了上海的黃浦江，這對(duì)我們?nèi)珖?guó)人民面臨著飲水的巨大影響。
浙江省政府就在20xx年規(guī)定了“五水共治”的政策。提倡人民要愛護(hù)水資源，珍惜世界上的每一滴水，因?yàn)橛锌赡埽愕难蹨I會(huì)成為世界上的最后一滴水。自從浙江省政府提倡大家要愛護(hù)水資源后，有不少人民不再往河里扔垃圾，反而主動(dòng)拾撿起來，我看到了這一幕，便深深地印在了我的腦海之中，揮之不去。這說明人民對(duì)愛護(hù)水資源的概念又增進(jìn)了一步。
我希望小河是干凈的，將小河清澈見底的一面展現(xiàn)給大家，讓小魚小蝦能夠在水中活蹦亂跳的玩耍，這需要大家共同的努力，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，使我們的環(huán)境更加美好吧！
水的作文400字 篇2
在一個(gè)美麗的小山村上，有一條小溪，溪水清澈見底。夏天，村子里的孩子們都到小溪里打水仗，捉小魚，大家玩的不亦樂乎。
不知過了多少年，科技發(fā)達(dá)了，小村莊有了高科技，大家漸漸地把小溪遺忘了。城市里居民的生活污水，工廠里的生產(chǎn)用水都往小溪里排放，漸漸地，小溪里的水變渾濁了，再也沒有小朋友到小溪里去玩水了，小溪一個(gè)人可孤單了，時(shí)間長(zhǎng)了，小溪病了。
終于有一天，一位小朋友路過這里，看見小溪流著渾濁的眼淚在哭，他蹲下身子輕輕的問小溪：小溪姐姐，你怎么了？小溪邊哭邊說：人們往我身上潑污水，把我弄得臟兮兮的，我病了。小朋友可著急了，馬上跑回去，組織小伙伴們召開以保護(hù)水資源為主題的演講比賽，并制作了許多保護(hù)水資源的牌子宣傳水資源的重要性，讓大家知道我們離不開水。
過了幾天，人們來到小溪邊，用自制的凈水器把小溪里的'水全部?jī)艋蓛簦S多人紅著臉，低著頭對(duì)小溪說：對(duì)不起，我們不應(yīng)該往你身上潑污水。沒關(guān)系，小溪開心的笑了。
啊！水，生命的源泉！我們離不開你。
水的作文400字 篇3
寬闊的水泥路上，八輛自行車正在飛馳著，從正午的烈日到傍晚的夕陽，滾燙的輪子從未停止過轉(zhuǎn)動(dòng)。在那被夕陽染得金黃的終點(diǎn)，待我擁進(jìn)懷抱時(shí)，兩行成功的淚水悄然落下。
今天是自行車比賽，起點(diǎn)前，擁擠的人群手握道具，有節(jié)奏地喊著：“加油——加油——”車被檢查了一遍又一遍，鏈條上了一層層锃亮的油，坐包擰了一圈又一圈。終于，在一聲槍響又在一縷白煙過后，比賽開始了。
腳踏在踏板上，機(jī)械性地反復(fù)重復(fù)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作。還不到半個(gè)小時(shí)，十二名隊(duì)員中就有兩名隊(duì)員喊退出，小腿上的一塊塊肌肉開始酸痛，只有握著龍頭的手依然有力。
天空仍不體諒我們，火球似的`太陽仿佛就在我背后，烤肉般炙烤著我的后背。騎行間，我不經(jīng)意地甩了甩頭發(fā)，汗如雨下。
不能夠放棄，堅(jiān)持就是勝利！我在心里默念著，把全身繃緊，腿在風(fēng)車似的踏板旁小心翼翼地控制著踏板。下坡時(shí)不失控，上坡時(shí)在加速。在離終點(diǎn)五百米時(shí)，我已經(jīng)穩(wěn)居第一。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我把鮮花高高舉起，成功的淚水又從兩頰滾動(dòng)而下，落在了地上。它又向我詮釋了一個(gè)珍貴的詞——堅(jiān)持。
水的作文400字 篇4
我想這件事會(huì)刻骨銘心的印在我的腦海里的，它讓我感到自己是那樣的心狠，那樣的不盡人情。
這事發(fā)生在前不久的一次語文早讀課上。同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書，這時(shí)韋霞拿著一組英語家庭作業(yè)本對(duì)我說：“姚雨晴，幫我給陳玲。”一看到英語本我就惱火了，一下子把英語本推倒在地上。因?yàn)槲也幌矚g英語，英語給我?guī)砹撕芏嗖挥淇臁Ｎ耶?dāng)時(shí)還想：是韋霞的錯(cuò)，這是語文早讀課，我為什么要幫她交作業(yè)本，更何況是和語文無關(guān)的。韋霞生氣地說：“有什么了不起的！”
在第一節(jié)語文課上，老師問韋霞：“你的'好朋友是誰？”出乎意料的是韋霞竟然說了我，我當(dāng)時(shí)大腦就一片空白了。一晃過神來，我又想到了今天早讀課的時(shí)候，我對(duì)她是那樣的不盡人情，韋霞不但沒有怪我，還一直把我當(dāng)他的好朋友。真是知音難尋啊！我有一個(gè)這么好的朋友在我身邊，竟然身在福中不知福！當(dāng)時(shí)我為什么就不幫她交一下本子呢？走幾步路而已，又會(huì)怎樣？想到這里我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)潤(rùn)的了。
我想跟韋霞道歉，可是我又沒有勇氣，我左思右想最終還是沒有得出結(jié)論來。在這里我鄭重的對(duì)韋霞說一聲：“對(duì)不起，是我不對(duì)，我有你這樣的朋友應(yīng)該感到榮幸才對(duì)。”
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