魔水的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的魔水的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魔水的作文1

　　大千世界無奇不有，那么大家見過會變顏色的水嗎？你們想知道其中的奧秘嗎？就請和我走進(jìn)快樂課堂吧！

　　精彩的魔術(shù)開始了，老師先拿出三個礦泉水的瓶蓋，給我們看是雪白的，在讓三個同學(xué)去洗間往瓶子里灌水，水灌滿了，老師朝后拿出瓶蓋蓋上，在拿起一根灰白色的魔術(shù)棒在瓶子上轉(zhuǎn)了三圈，嘴里還念念有詞，好像在說：“魔術(shù)棒，魔術(shù)棒，美麗色彩變出來”。慢慢地，慢慢地，白水竟然變成了橙色的`水，我搓了搓眼睛，把眼睛瞪的大大的，果然變成了橙色，真是丈二和尚摸不著頭腦，同學(xué)們有的百思不得其解，真的想破解老師的魔術(shù)，有的十分驚訝……教室里頓時熱鬧非凡，沸騰了起來。第二次表演開始，老師拿出瓶蓋蓋上，再揮舞魔術(shù)棒轉(zhuǎn)三圈，念起咒語，使勁地?fù)u了起來，突然，粉紅色的水出現(xiàn)在我眼前，同學(xué)們好像看破了老師的魔術(shù)，半信半疑地說：“老師是把粉筆放到了瓶里，白水才會變化。”老師神秘的笑了笑，就開始變第三次，這時的我腦子中一連串的問題如炮彈的轟擊著我，心中好似千萬條螞蟻在撓癢癢，強烈的好奇心使我坐立不安。老師再次拿起魔術(shù)棒轉(zhuǎn)，念咒語，搖起來，藍(lán)色的水出現(xiàn)了。

　　為了揭開魔術(shù)的奧秘，老師請三位同學(xué)個臺，觀察三瓶礦泉水，找出答案，三位同學(xué)仔細(xì)觀察，有的打開瓶蓋，看見瓶蓋下有顏料，有的發(fā)現(xiàn)瓶子的底下有小小的東西，這就是顏料的足跡，還有的聞了聞，沒有任何味道，最后，同學(xué)們肯定是老師把顏料放進(jìn)了瓶子里，老師開門見山地對我們講：“她帶了六個瓶蓋，三個有顏料，三個沒顏料，老師給我們看的是沒有顏料的蓋子，蓋上去的是有顏料的蓋子，水才會變化。

　　我知道這其中的秘密后，對這魔術(shù)就不昨地好奇，這時，我也才明白魔術(shù)的魔力在于神秘性，讓人百思不得其解。而且明白對待任何事物為自己留下一片想象和思考的空間會使自己受益無窮。

魔水的作文2

　　今天，老師帶來了一瓶魔水，說要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗器材的時候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒有什么特別。老師來了，手里拿著一個一次性紙杯和一張硬卡紙。

　　老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的能力。比如說可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來看著窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔(dān)心自己會不會突然飄離座位。

　　為了證明這魔水的獨特之處，老師說要表演一個小小的節(jié)目。老師把魔水倒進(jìn)了紙杯，在快滿的時候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細(xì)小得不能再細(xì)小了。看來，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛惜，唯恐它溢出一滴呢？

　　水杯放在講桌上，里面是滿滿的魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過來，會發(fā)生什么事？”

　　“水會倒出來！”有幾個同學(xué)脫口而出。

　　“不對，這是魔水，肯定不是的。”也有同學(xué)反駁道。

　　老師輕輕地把紙片貼著杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個跑到了前面。我也充滿了好奇。突然，老師一個迅速的反手，杯子倒置了過來，水竟然沒有滴出來。我們看得目瞪口呆。

　　下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著臉問老師喝了魔水以后多久會飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒說。

　　到現(xiàn)在，我的心還一直懸著，指不定哪一天，我就會飛上天了。

【魔水的作文】相關(guān)文章：

魔水_650字01-21

水的的作文01-18

水的滋味作文01-01

提水的作文01-19

水的旋律作文01-18

水的淚作文01-18

水的旅程作文01-18

水的控告作文01-16

水的好處作文01-14

水的自傳作文01-14